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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈高中生物教学

    姚忠益
    306-306页
    查看更多>>摘要：高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须探索的问题。

    高中生物生物教学生物实验

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    有效生物课堂构建探究

    王祖琴
    306-307页
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    如何使初中化学课堂的教学效率更高

    王勇
    307-308页
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    激发中学生对物理学科的学习兴趣

    马彦刚
    308-309页
    查看更多>>摘要：建立新型的师生关系、发挥教师幽默风趣的教学风格是激发学生兴趣的基础。把握新教材，利用好教材中的各栏目是激发学生兴趣的关键。抓住物理学科的特征，充分做好物理实验是激发学生兴趣的捷径。培养学生的科学猜想能力，是激发学生兴趣的有效途径。

    物理教学学生兴趣要素

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    巧用化学实验，激活化学课堂

    王勇
    309-309页
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    高中物理和初中物理的衔接教学

    何树荣
    310-310页
    查看更多>>摘要：做好高中物理和初中物理的衔接教学，不仅可以提高高中物理教学的质量，增强学生学习高中物理的兴趣，而且有利于高中后继课程的教学，有利于学生综合素质的提高。

    高中物理初中物理衔接教学

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    浅谈在初中物理课堂教学中如何加强素质教育

    古丽苏姆·麦麦提
    311-312页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的实施，初中物理教学也逐渐进行了变革，新课改之后的物理更加注重知识的形成、实践过程，让学生在感悟中获得知识，并学以致用，教师在物理教学中应注重对学生素质的培养。

    初中物理实验实践培养素质教育

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    新课改下初中化学教学之我见

    杨芬
    311-311页
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    浅悟高中物理教学

    王时松
    312-313页
    查看更多>>摘要：长期以来，高中难教难学已经成为不争的事实，究其原因，这是因为高中物理同初中物理相比，坎从知识的尝试、难度和广度，还是从学习方法上都有很大的不同。在高中物理学习内容方面，知识的抽象性、系统性理念性以及综合性都比初中有明显的质的变化。

    培养信心学法指导

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    高中物理有效教学之我见

    黄松青
    313-314页
    查看更多>>摘要：＂教以生为本，学以悟为根。＂本文针对高中物理有效教学的策略谈一些个人体会，结合教学实践提出四个方面的策略：①尊重学生的个体差异，因材施教；②转变教学模式，提高教学效率；③引导学生养成情景分析和建模的习惯；④引导学生对所学内容及时归纳、总结。

    高中物理有效教学

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