期刊,读与写 2021年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读与写

主　　编：黄卫红

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-1578

电子邮箱：duyuxie58@163.com

电　　话：0817-2222047

邮政编码：637000

地　　址：四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie

查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。

正式出版

收录年代

基于小学语文统编教材识字编排特点的教学策略探讨

韦利芬

103页

查看更多>>摘要：近年来，随着统编版小学语文教材的推广与运用，全国中小学相继使用统编版小学语文教材开展教学活动。统编版小学语文教材与现行其他版本教材在识字、阅读等方面进行了调整，对学生学习兴趣、知识储备和综合素养培养具有很大提升。本文从统编版小学语文识字教学入手，阐明小学生识字难点，提出了三点教学方法建议。

关键词：

小学语文统编版教材识字编排教学开展

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初中语文高效课堂的教学目标及实施策略探究

谢凤楠

104页

查看更多>>摘要：初中是学生学习语文的关键阶段，是对小学语文的承接和延伸，同时也能够为高中阶段的语文学习奠定坚实的基础。课堂是学生学习语文的基础阵地，只有构建高效的初中语文课堂，才能够保证学生语文学习实效性的提升。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，结合现实教学经验，从巧妙设置课堂导入、突出课堂提问环节、精心组建小组活动三个维度出发，分析构建初中语文高效课堂的基本路径和科学方法。

关键词：

构建初中语文高效课堂路径

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有效复习温故知新——小学六年级语文复习课有效教学研究

孙庆永

105页

查看更多>>摘要：学习是一个反复的过程，及时对学过的知识进行汇编、总结，才能真正消化、吸收，融会贯通，若只是一味地汲取知识，不加整理，学再多知识也得不到理想的效果。小学六年级语文的知识点较多、也较为复杂，教师应该制定科学的复习方案，让学生有计划、有条理、有针对性地进行复习，进而能够把知识牢记在心，灵活运用。

关键词：

小学六年级语文有效复习

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小学语文教学中口语交际能力培养的实效策略

章兴梅

106页

查看更多>>摘要：当下我们小学语文学习过程中，教师一般注重词汇以及语句的讲解，忽视了学生口语能力的培养。致使学生在小学时期学到的语文比较死板，学生没有学习语文的动力。所以，提升学生的口语交际能力就是广大教育工作者共同需要研究的一个问题了。本文就小学语文核心素养如何提升，给出了相关可行的方法，希望可以给教学带来帮助。

关键词：

小学语文核心素养口语交际

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支架式教学法在小学语文课堂教学中的应用探讨

赵春苗

107页

查看更多>>摘要：在当前的小学语文教学中，较为注重构建高效语文课堂，充分体现教学的针对性与实效性。支架式教学法，作为一种全新的教学方式，充分利用各种教学支架让学生进行自主思考与自主学习，拓展学生的语文创新思维与创新能力，依据语文教学内容，结合学生的学习心理特点、认知理解能力、语文学习水平，培养学生的语文学习的综合能力，有效地提升语文教学的效率与质量，促进学生获得全面发展。

关键词：

支架式教学小学语文课堂教学

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插上整本书阅读的翅膀,放飞阅读的梦

钟燕妮

108页

查看更多>>摘要：阅读是学生通过文学去观察、理解、探索和发现世界的大门，整本书的阅读可以提高小学生的读写能力，形成良好的阅读习惯，提高他们语文的核心素养。本文通过依托现代化教育技术，激发学生阅读兴趣；导读整本书，引发阅读期待；指导学生阅读方法，形成良好阅读习惯；丰富阅读活动，形成个性阅读和互动分享，享受阅读之快乐等方面阐述整本书阅读的教学策略。

关键词：

整本书阅读教学策略

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提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

朱敏

109页

查看更多>>摘要：小学语文教学中阅读教学是非常重要的教学组成部分，也是提升学生综合能力和水平的最重要元素。因而教师必须对小学语文阅读教学给予极高的关注度，不断创新教学方法和策略，增强学生阅读兴趣，培养学生养成良好的阅读习惯，强化学生阅读效果。文章将从小学语文阅读教学现状着手展开，提出具有建设性的教学改革措施，进一步提升小学语文阅读质量。

关键词：

小学语文阅读教学实施策略

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读写结合在小学语文阅读教学中的应用

林惠华

110页

查看更多>>摘要：随着近几年教育部门加紧了对教育方式的改革力度，教师也加强了对教育方式的调整，并已经在教学过程中得到了实践及应用，其中读写结合的形式在语文教学过程中发挥了极大作用，不仅提升了小学生的语文成绩，还对学生语言表达能力以及思维方式的提升发挥了重要作用。本文将对读写结合的形式在小学语文教学中的应用做出探讨，希望能对读写结合的形式在小学语文中的运用提供可借鉴的经验。

关键词：

读写结合小学语文阅读教学应用分析

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体验式教学下的习作教学

冯林慧

111页

查看更多>>摘要：小学语文与学生的生活实际密切相关，教师需提高同学们语文学习能力，则应当注重结合生活实际引导学生学习语文知识，并推动他们结合自己的体验感受语文知识学习的乐趣，以进一步培养学生良好的语文学习兴趣。写作作为语文教学中的重点教学内容之一，不仅可使同学们形成良好的情感态度，也可使他们进一步有效积累、巩固语文知识。

关键词：

小学语文写作教学体验式教学

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查看更多>>摘要：语文教师应该关注到名著导读体现出的教学价值，重视通过多种方式对初中生开展更高层面的知识讲解与素养培养，强化班级学生对课程知识的认知与实践运用程度，体验到传统文化所具备的魅力。但是受到传统教学理念的影响，语文教师未能对初中生开展名著教学，没有让班级学生参与到名著阅读与情感体验中，不利于学生们丰富自身的文化知识储备。所以本文分析语文教师怎样对初中生进行名著导读，引导初中生参与到名著作品的阅读与情感理解中。

关键词：

初中语文名著导读教学开展

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