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大众文艺（科学教育研究）
大众文艺（科学教育研究）

马维彬

月刊

1007-5828

kexuejiaoyu888@163.com

0311-66687633

050081

石家庄市虹光街10号

大众文艺（科学教育研究）/Journal DAZHONG WENYI（KEXUE JIAOYU YANJIU）
正式出版
收录年代

    浅谈怎样培养儿童学习钢琴的兴趣

    253-254页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的发展,钢琴成为多数家长对儿童进行音乐教育的首选乐器。钢琴是所有乐器中唯一能让儿童以最轻松自然地姿势演奏的乐器,更重要的是学习钢琴是开发右半脑和儿童智力的最有效的途径。同时,因为长期受音乐的熏陶,孩子的性格、趣味、教养都会发生质的变化。但是,要学好钢琴可不是一件容易的事情。儿童的注意力容易分散,自制力不强而且缺乏耐力,所以,有意识的引导他们对音乐、对钢琴产生兴趣并能主动学习是非常重要的。那么,怎样使儿童愿意弹钢琴并对钢琴的学习产生浓厚的兴趣呢？

    儿童学习钢琴培养音乐教育儿童智力主动学习乐器右半脑

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    对“整身唱法”相关问题所蕴含的辩证方式的初步探讨——当代著名声乐教育家、歌唱家研究·郭凌弼篇（1）

    254-255页
    查看更多>>摘要：本文作者以其反复聆听、接受著名声乐教育家郭凌弼先生来新疆艺术学院讲座、授课中关于＂整身唱法＂（或全身唱法）的理念、观念、观点等相关理论、方法后的感受、思考,结合自身的教学、演唱实践,用对立统一的辩证方式,对日常声乐教学中一些基础的、重点的问题进行探讨、论述,进而强调了使用辩证法——对立统一规律对今后探索、研究声乐教学、演唱,打破传统、开拓创新的必要性。

    声乐教学“整身唱法”对立统一规律

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    浅析少儿声乐教学中的几个关键性因素

    256-256页
    查看更多>>摘要：少儿声乐教学作为声乐教学的一个基础组成部分,是培养优秀声乐艺术人才的摇篮。本文从少儿声乐演唱中基本素质的培养、自然声区的训练、咬字吐字问题、演唱情感的培养、演唱自信心的维护以及歌曲教材的选择六个方面谈一下在少儿声乐教学中应注意的几个关键性因素。

    少儿声乐教学声乐演唱关键性因素

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    将视唱练耳教学融入学前音乐教育课堂

    257-257页
    查看更多>>摘要：视唱练耳作为一门音乐理论的基础学科,担负着重要的责任和义务。尤其对于学前音乐教育而言,更是一门不可忽视的课程,本文通过两部分论述,分别阐明了在学前音乐教育中培养学生＂试唱＂＂练耳＂两大能力的重要性及实践教学方式,从而使学生打牢基础,在今后的音乐学习中更加得心应手,拥有更胜一筹的音乐综合能力。

    视唱练耳学前音乐教育音准培养节奏训练

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    是培养？ 还是埋没？——从少儿美术“考级热”背后的隐忧来看校外少儿美术教育存在的问题

    258-258页
    查看更多>>摘要：本文力图从少儿美术＂考级热＂背后的隐忧反思校外少儿美术教育的目的,师资水平,观念,方式和内容中存在的问题,以完善校外少儿美术教育。

    考级热校外少儿美术教育存在问题

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    如何提高职中计算机课堂教学实效的几点思考——普通高中信息技术优质课评选交流活动的启发

    259-259页
    查看更多>>摘要：作为一名职业中学计算机教师,我深深体会到教学中出现的不少问题,以第四届普通高中信息技术优质课评选交流活动作契机,笔者意识到虽然职业中学的学校性质、培养目标和学生组成都与普通中学有着原则的区别,但可以借鉴普通高中新课程改革中行之有效的方法,故在本文作了一些尝试与思考,力求提高职中计算机教学的课堂实效。

    职业中学计算机教学课堂实效

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    浅谈手风琴教学中内心听觉的培养

    260-261页
    查看更多>>摘要：内心听觉是手风琴演奏者一项重要的音乐听觉能力,它能够使演奏者树立正确的声音概念,深刻理解音乐作品的内涵,提高音乐的表现能力,手风琴演奏是一门表演艺术,是对音乐作品的二度创作,所以在手风琴教学中,教师不仅要培养学生较高的演奏技巧,同时还要注重培养学生的内心听觉能力。

    手风琴教学内心听觉

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    色彩感受力的培养

    261-261页
    查看更多>>摘要：色彩教学在美术基础教学中占有很重要的地位,色彩也是美术高考中重要的考试科目。许多初学者对色彩掌握不好,本人根据多年的教学经验,谈谈自己在提高学生色彩感受能力方面的一些体会。

    色彩教学美术基础教学色彩感受力培养

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    浅析德育教育在音乐教学中的渗透

    262-263页
    查看更多>>摘要：音乐这种艺术的特殊在于它的非语义性、非概念性、非视觉性,这是其他学科所不能比的,可以说它是一种比较抽象的艺术学科。同时,音乐本身又是主观与客观、感性与理性、体验与想象、情感与理智、活动与思维的统一体。通过音乐审美教育对培养青少年健康的审美观念和审美能力、陶冶高尚的道德情操、培养全面发展的人才,具有十分重要的作用。音乐教育工作者要以爱国主义教育为中心,在音乐教育中丰富德育内容,采取丰富多彩、生动活泼的艺术形式,把德育内容渗透到学生的思想和心灵中去,促进学生的全面成长。

    音乐教育德育道德素质身体素质学生学习教育家审美意识想象力

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    浅谈学生钢琴演奏能力培养

    263-263页
    查看更多>>摘要：要培养学生的钢琴演奏能力,要通过钢琴的实践性学习,在不同的层次水平上,了解音乐的多中元素。要注意结合弹奏的水平训练,才能有效地掌握一定的钢琴弹奏技巧。培养学生的钢琴演奏能力的方法是我多年探讨的课题。

    钢琴演奏演奏技巧教学方法

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