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期刊信息/Journal information
大众文艺（科学教育研究）
大众文艺（科学教育研究）

马维彬

月刊

1007-5828

kexuejiaoyu888@163.com

0311-66687633

050081

石家庄市虹光街10号

大众文艺（科学教育研究）/Journal DAZHONG WENYI（KEXUE JIAOYU YANJIU）
正式出版
收录年代

    对高校艺术设计专业培养目标定位的思考

    221-221页
    查看更多>>摘要：高校艺术设计专业在近年来得到了较大的发展,但在发展过程中,学校教育与社会要求逐渐出现了各种供需的矛盾,本文希望从改革高校艺术设计专业培养目标定位上进行思考。从根本上改变传统就业模式,拓展就业思路,培养大学生科学的择业观和就业能力,促进创新型社会的建设。

    艺术设计社会需求培养目标

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    背诵输入法在第二语言口语习得中的重要性

    222-222页
    查看更多>>摘要：背诵输入法不仅可以克服外语学习者的焦虑,调动英语学习者的自觉性和主动性,还可以促进语言习得,强化记忆,集中学习者的注意力,增强外语语感。教师应当鼓励学生运用这一简单而快捷的语言输入方式,提高英语口头交际能力。

    背诵输入法强化记忆交际能力

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    对普通高校音乐专业科研队伍建设的思考

    223-224页
    查看更多>>摘要：高等学校科研工作是学校工作的核心之一,它是学校发展强大的基础。音乐专业作为学校一门艺术学科,其科研的发展将必影响到学校科研的整体发展水平,因此,我们必须予以重点关注。高校音乐专业科研能力与别的学科相比显得＂先天不足＂,整体科研水平欠缺。其科研工作能否快速发展,在一定程度上取决于科研队伍的建设,本文从音乐专业科研队伍发展现状出发,提出了一些加强音乐专业科研队伍建设的对策和建议。我们认为：一、提高科研意识;二、明确科研目标和任务;三、提高交流机会和平台;四、加强团队精神的建设。

    高校音乐专业科研师资队伍团队精神

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    浅谈高校音乐欣赏教学改革

    224-225页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。音乐欣赏是高校音乐教学内容的重要组成部分。在音乐欣赏课教学过程中,因教学对象、教学手段不同,会出现不同的音乐教学效果与教学质量。随着多媒体技术的发展和电脑音乐制作技术的普及与提高,这些现代技术手段也在音乐欣赏课上有所应用,如果应用得当,就能很好地提高教学手段和教学质量,从而达到理想的音乐欣赏教学目标。

    高校音乐欣赏教学改革音频音乐编辑软件

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    创新高校体育教学思路 促进体育教育蓬勃发展

    226-227页
    查看更多>>摘要：多样化的特点,体育教学建立了以＂学＂为主,重视学生学习的教育理念,形成了开发学生创新思维和实践能力的良好氛围。使得我们教师在思想上、教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段,接受新技术新观念,形成共学共进的学习环境,为社会、国家培养了更多优秀与拔尖的体育人才。

    体育教学改革创新

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    高中音乐特长生的学习心理探究——以声乐学习为例

    227-227页
    查看更多>>摘要：高中音乐特长生是高中学生中一个特殊的群体,其主要是为了报考艺术类院校而在音乐各方面打下良好的技能、技巧及音乐知识的基础。马腊费奥迪曾说：＂心理学是声乐艺术的真正灵魂。＂所以良好的心理对于演唱效果有着至关重要的作用。

    音乐特长生声乐学习学习类型心理问题心理调控

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    教师在动漫类校企合作中扮演的角色研究

    228-229页
    查看更多>>摘要：本文通过对动漫类＂校企合作＂情况的分析,指出动画教师体现为一种人才培养目标的类型结构。其培养目标是高素质技能型人才。为此,要求教师必须注重专业发展,明确角色定位：校企合作的参与者;教学研究的探索者、教育技术和教学方法的创新者;知识、技能体系的多面手。

    校企合作教师教学

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    中学水粉教学的思考

    229-229页
    查看更多>>摘要：水粉教学是美术教学中的一个重要部分,它在发展学生智能、培养学生审美兴趣,全面提高学生素质方面,具有重要意义。水粉教学当前处于一个不断创新的时期,中学美术专业的水粉教学应该同时也有能力与这种新局面相适应,从普及性的课程转变为探索性、启发性的课程。

    水粉教学学生视野

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    The Application of Politeness Theory to English Classroom Teaching

    230-231页

    外语教学英语教学教学方法礼貌用语

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    反思型教学模式改善教学质量

    231-231页
    查看更多>>摘要：反思性教学模式是一种新型的教学理论研究方法,它要求教师作为研究者,与学生一起收集资料,既能改善教学效果,又能促进教师的专业发展及自我完善。本文通过对英语教学现状的分析以及对于反思性教学的理解,探讨了反思型教学模式改善教学质量。

    反思性英语教学教学质量

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