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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    谈高中生物有效教学

    朱晏苹
    44页
    查看更多>>摘要：课程改革以来,如何使教师在新课程背景下具有课堂教学实效的概念,在新课程背景下掌握课堂教学实效的策略,是摆在我们面前的一个难题.有效教学也是提高教师工作效率、加强过程评价和目标管理的现代教学理念.确定这一教学理念,就是在教育教学过程中减少无用的工作,提高教育教学的针对性、有效性和策略性.

    生物有效教学课堂教学

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    趣味识字,高效教学——小学语文教学为例

    朱静
    45页
    查看更多>>摘要：趣味性教学是通向高效课堂教学的必经之路.低年级语文识字作为小学阶段语文学科的重要组成部分之一,有必要结合趣味性教学策略进行分析.笔者经过多年的小学语文教学实践,在不断地尝试、总结和反思中也得到了一些个人见解,希望可以对同仁有所帮助.

    小学语文低年级识字教学趣味性策略

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    新形势下小学生口算能力的提高策略研究

    陆国全
    46页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学活动中,计算是教学中的重点内容,而口算是计算的基础与关键,所以教育学生的数学口算、提高学生口算能力在小学数学教学活动中发挥着不可忽视的作用.在小学数学教学中提高学生口算能力,教师应革新教学思维,围绕学生主体设计教学活动,促使学生口算准确率和能力均得以提升.本文就小学数学教学活动,探究提高学生口算能力的培养策略.

    小学数学口算能力提高策略

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    浅谈多样化的小学数学教学策略的应用和分析

    郑芳梅
    47页
    查看更多>>摘要：开辟多样化的小学数学课堂教学之路,是我们数学教师一直为之不懈奋斗的.笔者坚信,通向有效、高效小学数学课堂构建的路径并非仅有一条,仅仅遵循传统"教师讲+学生听"的模式,是很难实现教学质量明显突破的,从一定程度上来说,枯燥地使用同一种教学方法,还会消磨儿童的学习积极性.基于此,我们迫切寻找到更多的有效教学机会,提出多元化教学策略的探讨就显得势在必行.

    小学数学多样化教学教学策略

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    语文教学中培养学生自主学习的能力

    陈贤敏
    48页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确指出:要"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",《语文课程标准》准确指出了语文学科教学开展自主性学习,培养学生探究精神、创新精神的优势和突出特点.学生是阅读的主体,阅读是吸收,写作是倾吐.犹如吃饭,吃饭自然是吸收,但必须分泌唾液、消化液,伴随这些才能吸收全部营养.由此看来,在语文教育中,必须十分尊重学生的自主学习.那么,自主性学习是新课程所倡导的三大学习方式之一,如何在语文课堂中发挥它的优势呢?以下几点是必须注意的.

    积极倡导自主合作探究的学习方式

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    浅谈数学思想方法如何在教学中落实

    廖晓娟
    49页
    查看更多>>摘要：数学思想方法在小学数学教材中所蕴含的很多,在平时的教学中如何体现数学思想方法的重要性,如何渗透、落实数学思想方法,这是新课程基础教育所赋予我们的一个很现实的课题.

    数学思想方法数学教学落实

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    创设问题情境,激发儿童数学学习兴趣微探

    邓琼
    50页
    查看更多>>摘要：有效设计教学问题,激发儿童的思考和探究兴趣,构建"自主、合作、探究"学习的三维课堂模式,是提升小学数学教学质量行之有效的途径之一.兴趣,是最好的老师.作为基础教育工作者,作为辛勤的园丁,我们希望看到每一位儿童在这片数学沃土中自主学习,开花结果.

    小学数学问题情境激发兴趣

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    巧设生活情景帮助小学生攻克计算难问题的教学策略

    胡光露
    51页
    查看更多>>摘要：我们生活在互联+时代里,科技高速发展有人认为无论是简单还是复杂的计算只需输入相应的计算器里就能解决,生活中会不会不计算无所谓,但是计算是学生学习数学的必备技能,在平时的教学中很多学生因为计算不过关,给数学学习造成很大的困扰.如果我们在教学中能帮助学生攻克计算难的问题,让学生掌握正确的计算方法,学习中做到快速、准确地进行计算那么学生学习数学势必就会"得寸进尺",从而帮助我们更好地完成数学教学目标.

    巧设情境攻克计算难教学策略

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    浅谈数字化教学的优势与反思

    张莹
    52页
    查看更多>>摘要：当今社会是一个信息化的社会,各种电子科技产品的诞生给人们的生活方式带来了很大的改变,它使得我们的生活和工作的节奏变得越来越快,也越来越方便.同样的,数字化教学发展也给我们现在的教学方式带来了很大的变化,也给传统的教育教学方式带来了冲击.如何在传统的教育教学模式中融入数字化教学,数字化教学的优势是我们今后要探讨的课题之一.对此我以此文来简要叙述数字化教学在教学中的优势与反思,.

    数字化教学教学优势反思

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    小学数学一年级教学逻辑思维能力培养之我见

    陈优
    53页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生学习的重要科目,也是培养学生形成逻辑思维的重要载体.在新课标的背景下,数学教师更要注重在课堂中培养学生逻辑思维能力,促进学生的全面发展,为他们以后的学习打下坚实的基础.在实际的教学过程中,教师要认识到一年级学生的特点,营造出良好的教学氛围,激发出学生的学习兴趣,才能真正地培养学生的逻辑思维能力.

    小学数学全面发展逻辑思维学习兴趣

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