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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    传承饮食文化吃出快乐生活——浅谈本地"吃文化"开展课程活动的可行性

    张燕芳
    262页
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    观察记录:大班户外体育游戏活动──运水

    王茵
    263页
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    幼儿教学活动中渗透心理健康教育的策略探究

    沈丽娜
    264页
    查看更多>>摘要：心理健康教育是促进幼儿综合素养提升的关键部分,根据幼儿的心理特点及发展规律,将其有效地融入到教学活动中,教师要善于挖掘各个教学活动中潜在的心理健康教育因素,发挥出教学活动的最大作用,互相渗透各个领域的知识,扩展幼儿的活动空间与交流范围,培养幼儿的人际交往能力,促使他们养成健康的行为习惯,树立他们正确的生活和学习态度,加强幼儿良好心理素质的建设,提高他们的抗挫能力,为他们未来进入复杂的社会环境奠定基础.

    幼儿教育心理健康策略探究

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    幼儿生活化礼仪课程的实践研究

    王玲玲
    265-266页
    查看更多>>摘要：幼儿的礼仪是在其社会性交往中逐渐养成的,而这种养成教育又与幼儿的生活相联系,它应尽可能地利用幼儿园及周边的一切人和事去习得经验、学习策略,使幼儿的人格得到发展,为幼儿终生发展打好基础.

    生活化礼仪课程

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    插班生的"烦恼"

    陈玮
    266页
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    幼儿音乐游戏在绘本教学中的渗透

    瞿仲男
    267页
    查看更多>>摘要：在幼儿教学中由于绘本的特点比较符合幼儿的认知和心理需求,所以绘本已经成为了幼儿教学中重要的教学用具.当前随着素质教育越来越被看重,绘本教学也在幼儿教育中起到了重要的影响作用,但是绘本虽然可以降低幼儿的理解难度,但幼儿对于绘本的阅读也处于主动状态,所以,教师就需要提高幼儿的绘本阅读积极性.绘本教学的方法多种多样,音乐无论幼儿是否主动去倾听,都会被动的传入幼儿的耳朵,因此,如果能够将音乐游戏与绘本教学相结合,就可以在潜移默化中提高幼儿的绘本阅读兴趣.本文通过研究音乐游戏在幼儿绘本教学中的应用方法,提出有效的教学策略提高幼儿绘本教学有效性.

    幼儿音乐游戏绘本教学教学策略

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    让艺术教育随"电"翩翩舞

    许钦
    268-269页
    查看更多>>摘要：幼儿园艺术教育在发展幼儿的智力特别是在发展幼儿的观察、记忆力、想象力、注意力、创造力和表现力上以及对幼儿身体的健美发育和成长方面都起着独特的作用.现代化教育手段,可以再现事物,源于"事物",高于"事物",具有极丰富的想象力,使一些现象、过程不受时空限制,再现于教育活动中.把形、声、色、光、动、情、意融为一体,表达教育内容,具有新鲜感和感染力,改变了口讲面授的单一模式.两者的有机结合,不仅能促进对新型教育模式的探索,而且能促使孩子较快的掌握知识, 开阔视野, 展开想象, 增强学习兴趣, 提高审美能力和创造能力.

    艺术艺术教育现代化教育手段审美能力创造能力

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    "小鱼"畅游快乐陶陶——幼儿座位自由选择的策略

    孟立群
    269-270页
    查看更多>>摘要：座位安排是教学环境教育的重要因素,也是近年社会关注的焦点,幼儿园座位没有性别压力,也没有学分排名压力,座位安排看似简单,但存在着一些问题,其主要原因是家长"爱子心切"以及老师主导统一的管理.本文从自由选择座位的意义与现状出发,切实以自由、快乐为原则,通过对座位精心的创设,对座位选择巧妙的指导,让幼儿在遵循规则的前提下自主有趣的选择座位,尊重幼儿的年龄特点和心理需求,体现幼儿主体性,从而使幼儿活动地更为精彩,充分展现了幼儿园座位自由选择策略的实效性和推广性.

    座位自由选择

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    浅谈新时代下的幼儿早期阅读教学策略

    蒋柳兴
    271-272页
    查看更多>>摘要：《指南》中提出要经常和幼儿一起读书讲故事,丰富他们的语言表达能力,激发他们的阅读兴趣及培养他们良好的阅读习惯.良好的阅读能力是可以伴随幼儿终生的,对他们的综合发展非常有益,但是当前幼儿教师对早期阅读的认知不够全面和准确,不能促进早期阅读教学的高效进行.那么在新时代发展迅速的背景下,幼儿教师需转变观念,正确理解早期阅读的本质以及对幼儿成长所起的作用,选择幼儿感兴趣的内容,和幼儿共同完成简单内容的阅读,通过口头表达、形象的动作将内容引导幼儿将内容完整地表达出来,组织多样化的阅读活动,有目的、有计划地开展早期阅读教学,使阅读成为幼儿的日常行为,从而运用早期阅读来提高幼儿的综合能力.

    幼儿教育早期阅读教学策略

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    浅议电子白板在幼儿园《情境互动式幼儿数学教育课程》的运用策略

    陈芷卉
    272-273页
    查看更多>>摘要：《情境互动式幼儿数学教育课程》是幼儿数学教育的主要形式,其有效开展往往需要用到一定的教学辅助工具,而电子白板正是其中的主要部分.在电子白板的助力下,教师能够为学生构建起更加形象的教学情境,从而与幼儿进行互动,让幼儿在生动形象的情境中学习数学.本文将从构建情境、加强互动、体验游戏等方面,对电子白板在幼儿园《情境互动式幼儿数学教育课程》中的运用策略进行探讨.

    情境互动电子白板幼儿数学教育运用

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