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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    初中道德与法治课堂中时政教学的应用研究

    汪明太
    212页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程是初中教学中的一项科目,对于学生的成长和发展会起到积极的作用,尤其是初中生正在人生观和世界观的形成阶段.让学生多了解外面的世界,多看时政消息才有利于学生的进步和发展.初中道德与法治课堂上教师还需要做好时政信息的运用,让其起到更加积极的促进作用.

    初中道德与法治课堂时政教学应用研究

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    基于儿童协同体育浅谈小学体育课堂管理的必要性

    高恂
    213页
    查看更多>>摘要：学校体育教育是学校教育的重要组成部分,关系着中华民族体质健康与否的基础性教育内容,小学体育教育作为学校体育教育的起点,是学生接受正式体育教育的开始,更需要得到重视,本文将从小学生自身特点、体育课堂教学环境、儿童协同体育模式、体育课堂管理四个方面的需要,分别从可塑性、复杂性、协作性、动态性方面阐述小学体育课堂教学管理的必要性.

    儿童协同体育小学体育课堂管理

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    基于游戏的小学体育安全教育探究

    黄文安
    214页
    查看更多>>摘要："健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现.学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作."但是,体育是一门极易发生安全事故的学科,安全教育对于学校来说至关重要,没有安全,何来教育?

    小学体育安全教育策略探究

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    小学水墨画创作兴趣培养探析

    梁鲁波
    215页
    查看更多>>摘要：水墨画是我国传统的民族艺术之一,也是世界艺术的瑰宝.由于多方面的原因,山区县的小学生对水墨画创作兴趣不高,教学效果一般,本文将对培养小学生的水墨画创作兴趣进行探析,希望能对小学水墨画创作教学有所帮助.

    小学高年段水墨画创作培养兴趣探析

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    儿童协同体育视角下例谈加强小学体育教学互动的策略

    高恂
    216页
    查看更多>>摘要：儿童协同体育是发展的、运动的体育教学模式,它不是固定的、一成不变的,而是开放的、包容的.儿童体育教学模式下的小学体育教学互动个体间亦是开放的,包容的,协同有利于儿童体育学习的诸多因素,加强小学体育教学互动,从而促进儿童身心健康发展.本文主要师生互动、生生互动、教材互动、区域互动等方面例谈加强小学体育教学互动的策略,希望对广大体育教师组织教学方面有所启示,更好地为健康中国服务.

    儿童协同体育小学体育教学互动

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    "新红色电影",让政治课燃起来——以国家认同感的培养为例探索初中思想品德课学生核心素养的培养

    朱丽娟
    217页
    查看更多>>摘要：政治认同是思想政治学科首要的核心素养,是思想政治课程性质的集中体现,决定着学生成长的基本方向.红色影视作品是在中国共产党领导中国革命和建设的实践过程中提炼出来的具有中国民族特色的思想文化资源,它承载着国家的意志,体现着民族的品格,既是当代中国精神的宝库,又是思想政治教育的载体.把"红色影视"作品融入思政课中,发挥其强大的育人功能是我国思想政治教育教学改革的重要手段,也是加强和改进中学生思想政治教育的重要途径.

    初中阶段政治认同教育核心素养红色电影作品有效策略

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    巧手剪艺术,美术话工艺——探究剪纸艺术走进小学美术课堂

    陈小齐
    218-219页
    查看更多>>摘要：剪纸是一种民间艺术,是土生土长的中国艺术,它有着较为强烈的民族特色和浓厚的乡土气息,也表达了人民群众对于美好生活的愿望.在小学美术教学当中,教师要注重进行剪纸教学的开展,把剪纸艺术引入到小学课堂当中,能够让学生在剪纸当中提升爱国情怀、审美能力和艺术情感.本文主要对剪纸艺术走进小学美术课堂的教学策略进行探讨,以此为小学美术教学的开展提供参考.

    剪纸艺术小学美术课堂人物剪纸

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    重视儿童心理健康提高教育教学效果

    吴进
    219页
    查看更多>>摘要：本该天真烂漫的少年儿童,因社会的不断进步,人们生活水平的不断提高、竞争日益激烈,他们也承受了来自学习、生活、家庭和社会的种种负担,这就使小学生的心理健康问题日益突出,对此,现代教育明确提出把提高学生心理素质作为实施素质教育的重要组成部分.了解儿童心理特征,才能更好地做好教育教学工作.
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    浅谈初中豫剧教学的策略研究

    赵焕焕
    220页
    查看更多>>摘要：在弘扬优秀传统文化的当下,作为一线音乐老师可以通过音乐课堂这个途径不断地渗透豫剧教学,结合学生心理特点通过各种方式和方法来激发学生学习豫剧的兴趣,了解豫剧的唱腔特点,让学生在快乐的氛围中感受和学习豫剧音乐文化.

    中学豫剧兴趣策略研究

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    小学语文与思品教育有效结合策略实践思考

    王伽
    221页
    查看更多>>摘要：在学生的学习阶段,小学语文作为小学学习阶段的重要组成部分之一,同样也是语文基础知识的学习时期.教师在小学语文的教学工作中,不仅要注重对教材知识的讲解与传授,同时还要加强对学生的思想品德教育.教师应将思想品德教学渗透在整个语文的教学过程中,帮助学生养成良好的思想品德,不断激发学生的学习兴趣.本文通过对学校语文与思想品德教育的结合提出有效策略,并为二者提出有效地结合方法,以供参考.

    小学语文思品教育有效结合实践思考

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