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期刊信息/Journal information
疯狂英语（理论版）
疯狂英语（理论版）

吴明华

季刊

1006-2831

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020-86569000-121

510405

广州市1913信箱

疯狂英语（理论版）/Journal Crazy English PRO
查看更多>>《疯狂英语教师版》是一本专为全国大、中、小学英语教师服务的学术期刊，以传承学术、促进交流、启发教学为宗旨，将中国英语教学改革与科研创新摆在首位，展示国内外英语教学改革和理论研究成果，推动中国英语教学与学术研究的健康发展，并向英语教师提供再学习、再提高的机会，为英语教师创设一个施展才华、交流借鉴的平台。
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收录年代

    试论大学英语教学中的文学教育意识

    李思思
    101-102页
    查看更多>>摘要：大学英语教育中，学校应该加强对学生文学素养和语言能力的培养，以提高学生的综合素质。本文就大学英语教学中文学意识的概念与价值进行分析;对当前高校英语文学教育现状分为两点进行阐述:文学教育重视程度不够、文学教育效果不佳;最后对大学英语教学中渗透文学教育意识的建议分为四点进行阐述:启发高校学生展开探究性学习，教师要具有文学教学观念，并且强化文学意识储备。

    大学英语教学文学教育

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    英语阅读课堂教学现状及提升策略

    黄雨萌
    103-104页
    查看更多>>摘要：英语教学基本千篇一律，始终被应试教育绑架，充斥着大量语法点和知识点。英语教材大多依旧与十年前大同小异，已然不能满足信息时代快速更新换代的需求。本文指出将文学阅读作为提高英语阅读能力的核心，将极大地提升语言能力，同时也提升了人文素养和人格品质等。

    英语阅读课堂教学文学阅读

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    形成性评价在大学英语写作教学中的运用

    周玉妍
    105-106页
    查看更多>>摘要：大学英语写作教学是大学生英语教育的一项重要内容，不仅直接决定了大学生英语写作能力的水平，而且对大学生英语的听、说、读等多种其他能力也具有间接的作用。形成性评估贯穿教育教学活动的整个过程，与终结性评估相比，具有过程评价、反馈及时、便于及时修正与强化等显著的特点，通过多样化的互动交流与双向活动，能够有效地提升学生各项能力，增强学生的成就感和自信心。本研究在简要剖析形成性评估独特优势的基础上，深入、具体地分析了形成性评价方法在巩固一写作一展示三阶段大学英语写作教学中的运用，以期促进大学生英语写作能力的提升，对大学生英语教学活动进行改进与完善。

    形成性评估大学英语写作教学

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    基于大数据的大学英语语音教学研究反思

    张迎春
    107-108页
    查看更多>>摘要：本文主要分析了近十年国内的大学英语语音教学研究的主要内容、理论基础和主流研究方法，指出语音教学研究存在的主要问题，讨论大数据时代的现代信息技术与英语语音教学的深度融合方式，即:在教学研究方法、自主学习媒介等方面着手，建立个性化的语音学习及测试平台，从而切实提高英语语音教学效果和研究能力。

    英语语音大数据教学模式

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    Discussion and Application of Presentation Teaching Method in Higher Vocational English Teaching

    Zhang Wei
    109-110页
    查看更多>>摘要：Explain the implementation of presentation teaching methods in English teaching in higher vocational education and its effects.Summarize the principles and operation skills that should be followed in the application of Presentation teaching methods in higher vocational English teaching.
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    批判性思维审视互联网环境下英语学习研究

    张丹
    111-112页
    查看更多>>摘要：信息飞速发展的移动互联时代，网络技术为人们提供了更加便捷的信息，更丰富的数据，已经为人们学习、工作提供重要资料信息辅助和技术支持。特别是在英语学习方面，因特网数据、虚拟现实技术、人工智能对话、超文本阅读等为学生的学习创造了英语知识和人文情景环境，为培养具备语言技巧沟通能力和思维能力的应用型英语人才提供支持和保障。本文立足于批判性思维审视互联网环境下的英语学习，希望通过批判性思维视角下网络学习分析，为英语专业学生提供更有实践性价值的学习策略。

    批判性思维互联网英语学习审视

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    在网络环境下大学英语课堂教学优化研究和发展

    姚驰
    113-114页
    查看更多>>摘要：在时代不断发展变化的背景下，我国的教育模式也有了新的发展，如今的教学模式正朝着网络化的方向不断前进。基于网络环境下的教学活动，不仅能够改变传统教学模式中存在的一些弊端，而且还能更好地实现一对一的教学方式。而在网路环境下进行英语课堂教学，不仅能够帮助学生解决英语学习中遇到的一系列问题，而且还能有效地促使大学英语教学质量显著提高。基于此，在接下来的文章中，笔者将以我国大学英语课堂教学现状为切入点，重点对网络环境下大学英语教学优化研究与发展展开深入探究。

    教学现状网络环境课堂教学优化

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    试探提高英语听力自主学习能力的有效方法

    杨倩
    115-116页
    查看更多>>摘要：本文通过对影响英语听力理解水平主要因素的分析，如词汇量匮乏、英语基础知识不扎实、文化背景知识储备不足、学生心理素质不稳定等，探讨了在英语教学环境下提倡英语听力自主学习的重要性，旨在提供一些促进英语专业听力理解水平的有效方法。

    英语听力教学自主学习能力有效方法

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    中国传统文化在大学英语教学中的缺失及对策研究

    肖婷
    117-118页
    查看更多>>摘要：随着我国对外开放程度深入，英语教学普及。而目前高校英语教学存在过分偏重西方文化，中国传统文化缺位的问题，语言学习是双向的过程，将中国传统文化融入英语教学中，不仅有助于提升学生对传统文化的认同感，还能提升大学英语教学水平，本文基于此进行分析，提出解决对策。

    英语教学传统文化跨文化交际

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    行业英语需求状况调查对大学英语教学的启示

    吴耀熙
    119-120页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化的到来，人才需求也越来越与国际接轨，每个企业都希望招到拥有一定专业英语技能的人才，而我国大学教育中对英语的教学只停留在过去十几年的行业需求中，对现在企业的人才需求并不了解，教的内容也大多数以考试、考证为导向，并没有实际运用英语的能力，难以满足社会发展和企业需求。本文通过对行业英语需求状况的调查分析提出了几点优化、改革我国大学英语教学的建议。

    行业英语学生需求大学英语教学

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