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曹方

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广西省南宁市教育路3号

高教论坛/Journal Higher Education ForumCHSSCD
查看更多>>教育类刊物。以高教理论与实际应用方面的学术性论文为主,着重发表高教研究的成果和实践经验,同时密切结合高教战线各个时期重大工作进行宣传报道。
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    "大思政课"视域下"形势与政策"课教师队伍建设的优化路径探析

    王娜
    55-59页
    查看更多>>摘要：当前,高校"形势与政策"课教师队伍建设在制度化规范化、队伍结构优化、高质量发展、人才培养效果等方面仍有一些薄弱环节.因此,要坚持严格管理与科学治理相结合、统筹各类育人资源、优中选优,并将制度建设贯穿其中,推动实现高校"形势与政策"课教师队伍协同建设的优化整合和协同发展.

    "形势与政策"课教师队伍协同建设优化路径

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    RCEP背景下"东盟商务与投资概论"课程思政教学改革探索

    冼润英梁腾升
    60-65页
    查看更多>>摘要：随着RCEP全面生效实施,广西正立足独特的区位优势,深化与RCEP成员国之间的合作.课程思政是贯彻党的二十大精神,推进党的二十大精神入脑、入心、入行的有效渠道,抓好课程思政建设,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,为党育人、为国育才.在这样的背景下,"东盟商务与投资概论"课教师积极探索课程思政建设的有效路径,采用混合式教学的课程思政方式主动融入思政元素,实现课程的思想教育和价值引领作用,培养面向东盟、服务于RCEP的德才兼备的国际化经贸人才.

    RCEP东盟商务与投资混合式教学课程思政

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    基于慕课的混合式教学实践与思考——以粤港澳高校慕课教改试验为例

    杨七平刘情情曹畅
    66-71页
    查看更多>>摘要：慕课与课堂教学的有机融合,促使传统教学发生深刻变革,推动高等教育数字化转型.为促进慕课常态化应用,粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟组织开展粤港澳高校慕课教改试验,剖析基于慕课的混合式教学设计、实施与典型模式,总结试验经验,以期为深化基于慕课的混合式教学应用,带动教师、高校、区域三级教学改革实践提供参考.

    慕课混合式教学高等教育教改试验数字化转型

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    基于岗位胜任力提升的实习医师混合式医患沟通技能培训模式实践探索

    庞毅恒张治坤胡峰
    72-75,80页
    查看更多>>摘要：针对当前临床医学生医患沟通培训的不足,探索基于岗位胜任力构建的混合式实习医师医患沟通培训模式.研究选取广西医科大学第二附属医院60名实习医师,分培训组和对照组各30名.培训组采用线上线下混合教学,由资深医师和医疗纠纷处理专家指导,研究涵盖"五习惯医患沟通"技能等.对照组按既往方式培训.SEGUE评分显示,培训组评分明显提升并优于对照组.该模式显著提高实习医师人文关怀和有效沟通能力,值得推广.

    实习医师医患沟通岗位胜任力培训效果SEGUE评分

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    "金属塑性成型原理"课程的思政教学探讨

    张艳秋
    76-80页
    查看更多>>摘要：为了立德树人,达到教学与育人的有机统一,提出了在"金属塑性成型原理"课程中开展课程思政的总体思路和案例设计方案,探讨了将思政元素有机融入理论教学的方法和手段,并探索了课程思政教学效果的评价方法.通过课程思政教育,可以提升学生的民族自尊心和文化自信,激发他们的专业荣誉感、职业使命感和家国情怀,培养他们求真务实和精益求精的优良工作作风,增强他们的创新意识,促进他们的心理健康,改善他们的价值观念,提升他们的道德素养和思想境界.

    金属塑性成型原理思政元素课程思政立德树人教学案例

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    地方本科高校现代产业学院建设的逻辑理路、现实困境与实践路径

    赵君
    81-85,114页
    查看更多>>摘要：建设现代产业学院是落实国家产教融合战略的重要举措,政府、企业和高校作为多元建设主体在其中扮演着重要角色,具有内在规律性和耦合性特征,并按照各自的职能定位履行建设职责.但在建设实践中存在着政府失位、企业缺位、高校越位的情形,需要通过重新定位、补位、归位予以调整.提出要高质量建设现代产业学院,需要发挥政府的主导和统筹作用、突出企业的重要主体作用和强化高校的责任主体作用.

    现代产业学院政产学一体化人才培养行动方略

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    高质量发展背景下广西高校青年科技人才队伍建设研究——以N大学为例

    蒋晓霞陈玉婷
    86-89页
    查看更多>>摘要：国家发展靠人才,民族振兴靠人才.高校人才集聚,建设规模庞大、素质优良的高校青年科技人才队伍,具有非凡的时代意蕴.N大学坚持党管人才原则,人才培养体系遵循高校青年科技人才成长规律,积极探索高校青年科技人才评价机制,健全试错容错体制,营造良好人才生态环境以促进创新活力,可为其他地方高校青年科技人才队伍建设提供经验借鉴.

    高质量发展高校青年科技人才队伍建设

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    中外合作办学教学督导工作优化路径探究——以W高校为例

    宋嵩袁伟缪莎莎
    90-93页
    查看更多>>摘要：2020年5月,教育部等八部门联合印发《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》,提出要加快和扩大教育对外开放,推动教育对外开放实现高质量内涵式发展.中外合作办学面临着新的发展契机和重大历史任务.高校中外合作办学规模不断扩大,但教学质量等诸多问题逐渐凸显.鉴于此,从W高校管窥中外合作办学教学督导现况,探讨中外合作办学中教学督导的重要性以及存在的问题,在原有督导工作的基础上进行创新和改革,提出相应的改进对策,旨在全面提升中外合作办学教学质量,为中外合作办学提供更有力的支持,促进其高质量可持续发展.

    中外合作办学教学督导优化路径教学质量督导文化

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    高校章程对师生权益保障的文本分析——以福建高校为例

    姚成林郭淑贞黄珍华
    94-97页
    查看更多>>摘要：通过对福建省有代表性的普通本科高校章程进行文本分析,研究福建省普通本科高校师生权益保障机制,分析福建省普通本科高校师生权益保障制度设置及运行基本情况、存在问题及提升路径,探讨如何提升福建省普通本科高校师生权益保障水平,推动福建省普通本科高校现代大学制度落实与提升,助力福建省普通本科高校治理体系和治理能力提升.

    福建省普通本科高校师生权益章程

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    天津市应用型高校校企共建科研平台现状调查与分析

    杨国梓
    98-103页
    查看更多>>摘要：校企共建科研平台对应用型高校创新能力的提升具有重要作用.研究通过对天津7所应用型高校校企共建科研平台现状的实证分析发现:天津市应用型高校校企共建科研平台普遍存在科研创新与区域经济互动不足、校企双方有效联动机制不畅、创新驱动方式缺乏可持续性、成果产出效能亟待提高等问题.若要促进应用型高校校企共建科研平台水平提高,应采取恰当策略,提升平台科研成果转化率;抓住数字经济契机,推动科研平台与实体产业、区域经济相融合;优化平台管理模式,明确权责形成合力,建立校企协同创新机制和有效联动机制;实施以校企双赢为目的、基于具体项目的多样化产学研合作运行机制.

    天津市应用型高校校企共建科研平台调查分析

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