首页期刊导航|高考
期刊信息/Journal information
高考
高考
高考/Journal Gaokao
正式出版
收录年代

    剖析试题特点 优化教学对策——高中历史备考启示

    姜小玉
    69-71页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着高中教育体制的改革与课堂的不断创新优化,高考命题也有了新的变化趋势.为了能够借助高考来提升学生学习过程中的效果,高考命题者也在充分挖掘试题的设计核心方向,并不断创新,也取得了显著的成效.作为新时代的历史教师,也要抓住高中教育体制的改革与当代试题特点,深度剖析,以此优化教学中的对策.从试题中获得备考思路,以备考过程优化学生对于知识内容的迁移、应用以及核心素养的培育落实.

    高中历史历史备考试题分析教学优化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    优化复习策略,提升备考效率——高三生物复习备考策略探究

    赖仁启
    72-74页
    查看更多>>摘要：生物学是一门自然科学,也是高中阶段学生学习的重要科目之一.由于高考是一种选拔性的考试,因此,在既往教学中教师多将生物复习备考作为一种应对考试的手段,多重视短期效应,通常以题海战术来替代科学的教学策略.但随着新课程改革的不断深化,国家对学生学科素养和综合能力的培养给予了更高的关注.高考作为评价学生学习成果的重要途径,其考查方向也逐渐转向对学生信息获取、理解分析、科学探究以及解决生物学科问题能力的全面评估.因此,在高三生物复习备考过程中,加强对优化复习策略的重视显得尤为重要.本文将探讨高三生物复习备考策略,通过优化复习策略,提高备考效率,助力学生自信面对高考,取得理想成绩.

    高三生物复习备考策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于试题解读的高中物理知识重难点把握策略探讨

    刘施教
    75-77页
    查看更多>>摘要：在当前教育背景下,高中物理知识重难点的把握至关重要.试题解读作为一种有效的教学策略,能够帮助学生精准掌握知识,提升学习效率,同时培养解题能力和物理思维.针对现存问题,本文探讨了通过思维导图、分层解题训练及多元教学方法等途径,以期为学生更好地把握高中物理知识重难点提供有益参考.

    试题解读高中物理知识重点难点把握教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标视域下高中生物课堂"备、教、学、评一体化"的实践探究

    刘学琴
    78-80页
    查看更多>>摘要：为了更好地顺应新时代教育发展,明确落实新课标要求,充分调动学生开展生物学习与探究的热情,提升高中生物教学的质量与效果,强化学生的生物核心素养与能力.本文以新课标下高中生物教学为研究对象,在明确分析"备、教、学、评一体化"教学意义的基础上,分析高中生物教学的重要性,并积极探索新课标下高中生物课堂"备、教、学、评一体化"的实践路径.

    新课标高中生物一体化教学教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养指向下的高三语文教学改革路径探究

    苗笛
    81-83页
    查看更多>>摘要：语文核心素养为高三语文教学改革提出了新的指向.因此,本文简单介绍了普通高中语文核心素养的指向,论述了语文核心素养指向下的高三语文教学改革路径,希望为高三语文教学中学生核心素养培养目标的实现提供一些参考.

    语文核心素养高三语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中数学立体几何高考试题分析与教学策略研究

    邵珠娟
    84-86页
    查看更多>>摘要：为提高高中立体几何教学效果,本文以高中立体几何教学为例,对立体几何概念、理论和计算等教学内容进行研究,提出了直观性教学、情境教学、建模教学、探究式教学等多种教学策略,以及培养学生逻辑思维、空间想象力、审美素养、实践操作能力和创新意识的策略,旨在帮助学生牢固掌握立体几何知识,提高解决实际问题的能力,为广大数学教师提供教学参考.

    立体几何教学策略概念教学理论教学计算教学数学素养培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文阅读能力培养的有效途径探讨

    吴长强
    87-89页
    查看更多>>摘要：在知识爆炸的时代,高中语文阅读能力的培养显得尤为重要.语文,作为理解世界、传承文化的重要工具,其阅读能力的培养不仅关乎文化自信和学生个体的文化认同感的深化,更是批判性思维与综合素养提升的基础.当前,虽然高中生在语文阅读方面表现出一定的兴趣和能力,但仍存在着阅读兴趣不足、教学方法单一和阅读材料更新滞后等问题.针对这些问题,本研究提出了通过小组合作开展项目式阅读任务、利用信息技术优化阅读资源配置、游戏教学激发阅读兴趣,以及多维评价完善反馈机制等多元化的解决方案,旨在全面提升学生的语文阅读能力.

    高中语文阅读能力教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改背景下高中英语的命题思路及对策探讨

    唐小兵杨虹
    90-93页
    查看更多>>摘要：新课改对高中英语教学提出了新的要求,更加注重发展学生的核心素养,因此在开展高中英语命题工作时,也应当做好命题思路和对策的分析,选择更加贴近学生情况的素材,采用合理的设问方式,采用准确的表达方式,进一步提高命题质量.

    新课改高中英语命题原则思路对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养发展的高中化学理论和实验教学探究

    曾现强
    94-96页
    查看更多>>摘要：文章首先深入解析了化学学科核心素养的内涵、特征及其在教学中的定位.接着,从理论授课、实验教学两个方面展开,详细探讨了如何基于核心素养进行高效教学设计.理论授课方面,强调了翻转课堂的实施、教学主线的确定、教学方法的创新以及课后探究的深化.实验教学方面,重视问题转化和提出假设、实验条件的控制、多角度寻找证据及推理的建构和作用.本文对于高中化学教学的实践和改革具有重要的理论和应用价值.

    高中化学核心素养教学改革翻转课堂实验教学科学探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中化学实验探究式教学模式的构建

    陈秀
    97-99页
    查看更多>>摘要：为了提高高中化学实验教学成效,并帮助学生更好地理解和运用化学理论知识,探究式教学开始得到教师的关注.文章从化学实验教学角度出发,分析了在教学实践中构建探究式教学模式的方法.科学构建探究式教学模式,能提升化学实验教学成效,培养学生的学科核心素养,探究与实践并重的教学情境能让学生以更浓厚的兴趣和更饱满的状态主动学习,从而提升化学实验教学的效率.探究式教学模式有利于高中化学实验教学提质增效,建议在教学实践中推广和应用.

    高中化学实验教学探究式教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据