期刊,高考 2024年卷2期_国家学术搜索

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高考

高考/Journal Gaokao

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新高考背景下高中生英语语篇阅读能力的培养

谢金桥

3-6页

查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化与发展,人们对学生阅读能力的重视程度也在持续提升,尤其在新高考背景下,加强对高中生英语语篇阅读能力的培养愈发重要,需要高中英语教师能够深入研读新高考的能力要求,在英语教学中不断落实英语语篇阅读教学环节,使学生的英语阅读理解能力、逻辑推理能力等得到有效的提升.但在实际培养高中生英语语篇阅读能力的过程中,也存在着一些客观性的问题,制约着学生语篇阅读能力的提升,对此,高中英语教师需要具体分析实际存在的问题,并从学生语篇阅读需求出发,积极探索培养高中生英语语篇阅读能力的路径.

关键词：

新高考高中英语语篇阅读培养

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例谈新高考背景下英语概要写作教学策略

陈燕

7-9页

查看更多>>摘要：概要写作是新高考中出现的一种新型写作方式,与传统写作方式不同的是,概要写作需要学生阅读短文后,根据自己的理解用语言来概括其中的内容.概要写作集结了"读""写"两部分内容,对学生的阅读理解能力、归纳概括能力和逻辑思维能力有较高的要求.因此,要高质量完成概要写作教学,教师需要注重培养学生的综合能力,这对教师和学生而言都是一个不小的挑战.文章简述概要写作的特点,并多维度探究新高考背景下英语概要写作教学策略.

关键词：

新高考英语概要写作教学

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新高考背景下以作业设计驱动物理高效课堂构建的深度探究

章大榕林莉

10-12页

查看更多>>摘要：新高考对高中物理课堂教学提出了多方面的要求.新高考强调培养学生的综合素质,要求物理教学注重知识与能力的有机结合,既重视学科知识的传授,也注重培养学生的实践操作能力和科学思维能力.以作业设计驱动高中物理高效课堂的构建在新高考背景下具有重要的意义.通过激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习和探究能力、促进知识的巩固与应用,以及提高学生的学习效果和素质发展,可以推动高中物理教育向更高质量发展,更好地满足新高考要求,培养具有创新精神和综合素质的优秀人才.本文旨在探讨在新高考背景下,如何以作业设计驱动高中物理高效课堂,旨在通过引导学生积极参与实验、研讨和解决问题的方式,促进学生的自主学习和探究能力的发展.

关键词：

新高考作业设计高中物理高效课堂

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"三新"背景下高中生地理自主学习能力的培养

罗旭宁

13-15页

查看更多>>摘要：伴随着"三新"理念的提出,我国教育改革达到一个新的层面.在这样的教育改革背景下,学生自主学习能力的培养逐渐成为教育领域中的一个热点.基于此,笔者通过结合自身的教学经验在本文开头分析了高中生地理自主学习能力的培养现状,接着从培养意义和培养策略这两个方面,详细阐述了高中地理教师如何以"三新"为指导理念,推进学生地理自主学习能力的逐步形成.

关键词：

高中地理自主学习能力"三新"背景培养策略

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新教材视域下高中物理数字化教学策略

谢娇娟

16-18页

查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,数字化教学在高中物理教育领域越来越被重视和应用.随着数字化技术的快速发展,教育领域也逐渐融入了数字化教学的思想与方法.新教材的推广标志着高中物理教学进入了一个新阶段,数字化教学也面临着新的机遇和挑战.本文旨在分析新教材视域下高中物理数字化教学的策略,为高中物理教师提供一些有益的参考.数字化教学不仅可以丰富教学手段,提高学习效果,还可以降低教学成本、提高教学效率.为了适应新教材的要求,教师应根据学科特点和学生需求,采取多种数字化教学策略,实现高中物理数字化教学的有效开展.

关键词：

新教材高中物理数字化教学教学策略

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高中数学教学中思维能力培养策略探析

孔晴晴

19-21页

查看更多>>摘要：在新时期的教育改革中,强化数学思维已经成为教师的重要教学任务,数学思维不仅包括数学概念的理解和应用,还有学生对问题的发散性思考和分析.然而,在传统的教育模式中,教师往往偏重知识的传授,忽视了对学生数学思维能力的培养,导致部分学生思考问题过于片面.因此,在高中数学教学过程中,应注重不断创新课堂教学模式,有效提升学生的数学思维能力,实现课堂教学从"知识的记忆"向"思维能力的培养"过渡,促进学生综合水平的提升.本篇文章结合高中数学教学现状,分析探讨了有效促进数学思维发展的教学策略.

关键词：

高中数学数学思维能力培养

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新高考背景下生物复习教学的革新研究

李霞

22-24页

查看更多>>摘要：随着新高考政策的出台,高考改革也进入了一个新阶段,对高中生物复习教学的要求也发生了变化.基于新高考的发展导向来构建复习教学的策略,需要侧重对学生综合能力的培养与学生主体价值的发挥.同时,教师可以引入分层原则,展开对学生的精细化复习教学,既包括针对学生基础的分层组队,也包括复习内容的分层.复习教学还需要重视学生的实践应用,引导学生梳理知识结构,优化习题练习,开展生物实验与个性复习等.本文将结合教学实际对新高考背景下生物高考复习教学的革新进行研究.

关键词：

新高考高中生物高考复习教学革新

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高中化学教学中的"大概念"及其教学路径建构

吴蔚

25-28页

查看更多>>摘要：在新的高中化学课程标准实施背景下,需要在高中化学实践过程中引入大概念等相关理念,本文就在高中化学教学中引入和强调"大概念"的重要性,提出了一种教学建构路径,以帮助学生更好地理解和应用化学知识.通过分析大概念的定义、特点以及实际应用,本文旨在为高中化学教育的改进提供有益的启示.

关键词：

高中化学教学大概念教学建构路径

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基于主题引领的高中历史单元整体教学刍议

白小红

29-31页

查看更多>>摘要：随着新课程、新教材在全国的推进,广大一线教师在教学实践中面临着教材容量大、教学内容多等与有限课时量的诸多矛盾,如何通过主题教学激活教学进而发展学生核心素养?科学化解问题,达成深度教与学.本文试图抛砖引玉,管窥一见.

关键词：

单元主题教学整合核心素养

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高中英语教学中创设生活化情境的策略

许新仕

32-34页

查看更多>>摘要：本文探讨了高中英语教学中生活化情境教学及其相关挑战与应对策略.首先,深入分析了生活化情境教学的定义与特点,强调了其关注实际应用、个性化学习和学习兴趣激发等重要特征.随后,详细介绍了创设生活化情境的策略,包括选取有趣的主题、创造真实情境、任务驱动学习等,通过举例说明了这些策略在英语教学中的实际应用.接着,转向生活化情境教学中可能面临的挑战,包括学生语言水平不均、教师技能需求、教材不足和文化多样性管理等问题.为了应对这些挑战,本文提供了相应的策略,如分层教学、专业培训、自制教材以及文化敏感教学.这些策略有助于教师更好地应对挑战,提供高质量的英语教育.本文强调了生活化情境教学在高中英语教学中的重要性,并为教师提供了实用的指导,以提高教学的吸引力和有效性.

关键词：

生活化情境教师技能个性化学习任务驱动学习学习兴趣

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