期刊,高考 2024年卷2期_国家学术搜索

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高考/Journal Gaokao

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指向核心素养的高中物理单元教学设计策略研究

韩雨涛

35-37页

查看更多>>摘要：通过对高中物理知识的学习,学生应具备物理观念、物理思维、科学探究、科学态度与责任等核心素养.而要想学生具备上述素养,教师应积极运用单元教学方法,做到从单元切入、分步讲解,促进学生核心素养的发展.在下文的研究中,笔者从解读单元主题、确定单元目标、组织单元活动、强化单元评价四个方面入手,阐述指向核心素养培养的高中物理单元教学设计的实施策略.

关键词：

高中物理单元教学核心素养

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高中物理概念教学中存在的问题与改善策略

梁茂辉

38-40页

查看更多>>摘要：物理概念教学是物理教学中的基础内容,也是加深学生理解教材内容的有效途径.加强物理概念教学,能够降低学生理解难度,熟练应用物理知识内容,达到预期教学目标.但从当前高中物理概念教学来看,部分地区教育存在着差异性,尤其是一些落后地区,难以做到有效教学.因此本文阐述了高中物理概念教学中存在的问题,并提出了一些有效的改善策略,希望可以给教师提供一些帮助,深化教学活动改革.

关键词：

高中物理概念教学问题改善策略

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高中生物教学中学困生心理问题矫正策略研究

袁华美

41-43页

查看更多>>摘要：心理问题是学困生形成的主要原因之一,在高中生物教学中,解决学生心理问题是做好学困生转化的关键.本文从做好引导工作,培养学生积极心理;构建和谐关系,创设良好学习环境;健全人格教育,促进学生全面发展;做好情绪调节,辅助保持良好状态四个方面对高中生物教学中学困生心理问题矫正策略展开探究.旨在通过多种方法让学困生具备良好的心理状态,应对高中教学中更大的挑战.

关键词：

高中生物学困生心理问题矫正

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核心素养导向下高中历史文献史料教学探究

郑小玮

44-46页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,学科核心素养的培养越来越受到重视,近年来的高考题中也多是依托史料创设情境来考查学生的学科能力.正所谓无情境不命题,无情境不教学.有鉴于此,高中历史课堂教学中,教师也更加重视使用史料进行教学,从而培养学历史学科核心素养.文献史料由于实施起来比较便利,可操作性强,效果显著,不仅在高考试卷的命题中出现得最为频繁,在高中历史课堂教学中也是最常见的.

关键词：

核心素养高中历史文献史料教学

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核心素养视域下高中地理大单元教学设计与实践

陈雪

47-49页

查看更多>>摘要：本文首先从整合内容、转变方式以及创新教学手段几个角度出发概述大单元教学在核心素养视域下应用于高中地理教学中的重要作用,其次本文结合实际情况从教学目标、教学体系、教学方式以及教学内容几个角度出发,逐条分析当前核心素养视域下高中地理大单元教学在实际应用过程中存在的不足之处,最后本文针对当前存在的问题提出解决建议,希望能够有效提高核心素养视域下高中地理大单元教学的应用效率.

关键词：

核心素养高中地理大单元教学

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新高考背景下学校系统化心理减压布局探析

郑婉瑜

50-52页

查看更多>>摘要：新高考背景下心理减压研究渐少,大部分研究转向高中生涯规划教育及高三心理健康问题的探究.高中生涯教育不能替代心理减压,高三集中的心理辅导过于仓促.系统化看待高中三年学习与考试,不再局限于高中最后一年的心理减压.扩大视角、扩宽维度、结合多方资源,系统化心理减压布局才是提升高中生应考的关键.

关键词：

新高考背景系统化心理减压布局探析

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核心素养下高中物理大单元作业分层设计与评价方向

林淼

53-55页

查看更多>>摘要：教育是人类社会发展的重要组成部分,是国家发展的重要支撑力量.科学教育作为教育中的重要组成部分,是培养青少年具备科学素养、创新能力、实践能力等综合能力的重要途径.在当前信息技术快速发展的时代,科学教育面临的挑战和机遇都非常大.核心素养是一种综合能力,是指学生在学习、工作和生活中应具备的基本能力.

关键词：

核心素养高中物理大单元作业分层设计与评价

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查看更多>>摘要：在高中化学教学中,教师探索信息技术的有机融合应用,能构建信息化的化学教学指导体系,全面激发学生的化学探究兴趣,有效调动学生对化学知识的学习成效.本文从高中化学教学入手,对化学教学中现代信息技术的融合应用进行了系统地分析,希望能构建信息化的、现代化的化学教学指导体系,全面激发学生对化学知识的深度探究兴趣,有效提升学生的化学学习能力,使学生对化学知识进行系统地思考和探究学习,从而不断培养学生的化学综合探究能力.

关键词：

高中教育化学教学信息技术教学改革

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大数据技术赋能高中思政课堂学习共同体优化策略研究

严妍

60-62页

查看更多>>摘要：随着信息技术与互联网的迅猛发展,大数据技术正逐渐应用于各个领域.高中思政课作为培养学生综合素质和思想道德品质的重要环节,也需要借助大数据技术进行优化改进.在当前信息化时代背景下,如何利用大数据技术赋能高中思政课堂学习共同体,优化教学策略成为重要研究课题.基于此,本文就基于大数据技术赋能高中思政课堂学习共同体优化策略展开深入探讨.

关键词：

大数据技术高中思政学习共同体优化策略

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英语学习活动观视域下的高中英语阅读教学探究

林志聪

63-65页

查看更多>>摘要：从英语教学现状来看,许多教师仍旧习惯用自己的讲解代替学生阅读的过程,这种教学方法虽然可以保障课堂教学的效率,但是从学生英语语言能力的发展角度来讲,这种教学方式有悖于英语学习活动观的教学要求,不利学生语言能力的锻炼与发展.为此有必要对传统的阅读教学方法做出改变.本文围绕英语学习活动观视角下的阅读教学策略进行了探究.首先,概述了英语学习活动观的内涵与教学特征,为教师更好地落实教学要求明确了方向和发力点;其次,在以上分析的基础上,从创新阅读教学方式、活化学生阅读思维、锻炼学生阅读能力,以及引入多元语篇资源四个角度,具体阐述了英语学习活动观视角下的高中英语阅读教学策略,希望可以为一线教师进一步优化阅读教学提供可借鉴的思路.

关键词：

英语学习活动观高中英语阅读策略

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