期刊,高考 2024年卷6期_国家学术搜索

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高考

高考/Journal Gaokao

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PBL教学法在高中生物课堂中的应用探讨

方茜

35-38页

查看更多>>摘要：PBL教育模式是一种以问题为主导的教学策略,其目的在于激发学生的探知热情.在高中的生物课程中,应用PBL教育模式有助于深化学生对生物的理解,同时提升他们的科研素养和实践技巧.本研究旨在探讨PBL教育模式在高中生物课程中的应用和实践可能性.

关键词：

PBL教学高中生物

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查看更多>>摘要：在新高考政策的影响下,读后续写作为一种全新的考试题型,正在改变着英语课堂中传统的读写教学模式.读写能力培养一直以来都是英语学科教学工作的重要组成部分,该板块的教学质量也直接关系着学生整体的英语学习水平.为此,本文首先简要探讨了英语读后续写的内涵,为教师更好地开展读后续写教学活动提供了创新立足点.随后,结合高中英语读后续写的教学关键要点,具体分析了基于小说阅读的高中英语读后续写教学策略,希望可以进一步丰富英语读后续写的实践策略,为学生英语核心素养的培育和发展提供良好的保障.

关键词：

高中英语小说阅读读后续写

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高中英语课堂互动式教学法的实践与成效分析

王传云

42-44页

查看更多>>摘要：随着教育事业的发展和进步,互动式教学法被广泛应用到课堂教学中.在高中英语教学中,教师也要对互动式教学法的应用实践进行深入探究,为学生营造良好的学习氛围,提高课堂教学质量.文中简要介绍了互动式教学法的概念,探讨了在高中英语课堂中实施互动式教学法的不同方法,包括小组讨论、角色扮演、案例分析、互动技术工具.并对互动式教学法的成效进行了分析,包括对学生学业成绩、参与度和积极性、学习动机以及综合能力的影响.

关键词：

高中英语互动式教学法实践成效分析

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基于科学探究方法的高中物理教学研究

张帆

45-47页

查看更多>>摘要：科学探究法在高中物理课堂中的应用,有助于体现学生的主体地位,锻炼学生分析、解决问题的能力,提高课堂教学实效性,培养学生科学探究的核心素养.文章首先分析了基于科学探究法的高中物理教学设计原则,提出了科学探究法应用的流程;主要包括教学目标的确定、探究问题的提出、理论探究、实践探究、应用拓展五个部分.以"向心加速度"相关知识的教学为例,对具体的实施过程进行了分析,可以为科学探究法在高中物理课堂中的应用提供参考借鉴.

关键词：

科学探究法高中物理课堂教学

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浅谈创设情境对高中数学教学的积极影响

周恒江蔡瑾

48-50页

查看更多>>摘要：近些年以来,在新课改背景下,高中数学课程中的教学方法与思路都有了新的转变.对于高中生而言,数学知识往往存在一定难度,再加上教师的讲解方式过于枯燥,导致高中生普遍缺少数学学习兴趣,为解决这种问题,情境教学法开始被广泛运用到了数学教学中,并获取了良好成效,在激发学生兴趣、调动学生热情、发散学生思维、提升课堂教学成效等方面都具有积极影响.为此,本文结合高中数学教学中创设情境的现状与原则,总结出创设情境的积极影响,包括通过创设情境,调动学生热情、降低教学难度、指导学生实践、发散学生思维、优化课堂效果这几个方面,希望借此为高中数学教师提供参考.

关键词：

创设情境高中数学生活情境发散思维

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新课改背景下高中历史大单元教学策略研究

黄婉莹

51-53页

查看更多>>摘要：在新课改背景下,现阶段的高中历史课堂,已经改变了以往只注重掌握知识的应试教学形式,而以培养学生历史核心素养为主,重视对学生历史综合能力的锻炼.大单元教学是伴随新课程标准而出现的一种新教学模式,其具有系统性、渐进性等特点,能够辅助教师实现对学生核心素养的有效培养.在文章中,笔者简要阐述了大单元教学的原则、价值,而后重点分析了大单元教学法的应用策略,旨在进一步提高历史教学质量.

关键词：

高中历史大单元教学新课改

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高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

张传奇

54-56页

查看更多>>摘要：在新课改背景下,高中数学课堂教学方向发生了调整,数学教师将核心素养的培养当作教学的重心,围绕创造性思维能力的培养,重新制订教学方案、教学目标、教学计划,预设课堂教学中可能出现的问题,精心设计课堂教学的各个环节.以往的数学课程气氛沉闷,学生学习兴致低迷,课堂参与度较低,教师更关注数学理论知识的讲授、习题训练的开展,忽视了对学生思维能力的培养,影响了学生数学核心素养的提升.基于此,数学教师应革新教育理念,结合数学学科的特点,引入新颖高效的教学模式,营造出浓厚的学习氛围,创设直观的教学情境,发散学生的思维,开展趣味活动,培养学生的创造性思维,激活学生的创新意识,提高课堂教学效率,助力学生全面发展.本文旨在探究在高中数学教学中培养学生创造性思维能力的路径,通过为学生创造更好的学习环境,强化学生的思维能力.

关键词：

高中数学创造性思维培养

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试论新课程背景下高中历史导语设计的策略

冯媛媛

57-59页

查看更多>>摘要：在课堂教学中,导入阶段的教学质量对于整节课的教学具有非常重大的影响.在历史教学时,教师设计导语是否新颖、用心,决定了历史课堂的教学效果.教师设计导语的目的主要是激励和引导学生更加高效地完成学习任务,更加深刻地掌握有关知识点,以此促使学生学习课堂知识的兴趣不断提升.通过设计精彩的导语,能够有效诱发学生产生对课堂学习的期待心理,促使学生学习兴趣更为浓厚、求知欲望更加强烈,在课堂学习时,能够更为快速地进入学习状态,帮助教师在有限的课堂时间内高效完成教学任务.基于此,在开展高中历史教学时,导语设计的质量,对于课堂教学效果影响重大,要求教师必须不断优化导语设计策略,促使课堂教学质效进一步提升.

关键词：

高中历史新课程导语设计

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运用多媒体技术优化高中英语课堂教学

王金丽

60-62页

查看更多>>摘要：随着科技的不断发展,多媒体技术已经广泛应用于各个领域.在高中英语教学中,运用多媒体技术可以有效地提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力.本文将探讨如何运用多媒体技术优化高中英语课堂教学.

关键词：

多媒体技术高中英语课堂教学

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信息化视角下高中通用技术课程教学的实施路径分析

张雷

63-65页

查看更多>>摘要：通用技术是一门综合性较强的课程,其教学内容覆盖物理、设计、数学、美术等众多学科的基础知识,对于学生的知识拓展、思维开发及综合素养发展具有积极的促进作用,因此,近几年通用技术课程教学备受师生和家长的关注,如何在教育信息化的发展趋势下,进一步提高通用技术课程的教学水平和质量是学科教师重点思考的问题.本文在信息化视角下探讨高中通用技术教学的要点和路径,旨在说明教育信息化发展趋势下,促进高中通用技术教学提质增效的方法,以供参考和借鉴.

关键词：

信息化高中通用技术教学路径

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