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广东教育（高校思想教育探索）
广东教育（高校思想教育探索）

1005-1422

广东教育（高校思想教育探索）/Journal Guangdong Education
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    基于SPOC的思想政治理论课"翻转课堂"教学的叠加优势

    吴九占张琳
    62-68页
    查看更多>>摘要：基于SPOC的"翻转课堂"教学是基于MOOC的"翻转课堂"教学的演进模式,更适合于专属群体的线上线下混合式教学.它不仅具有基于MOOC的"翻转课堂"教学的优势和特点,突出学生的主体地位和学习自主性,有利于增强教学的针对性和实效性,有利于学生创新能力和高阶思维的培养,也有利于提升整体教学水平.与此同时,它具有SPOC的"专属性"优势,教学内容上具有特色性,教学方法上具有针对性,教学过程管理上具有精细化的特点.

    SPOCMOOC特点优势

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    课程思政视角下《中国新闻史》课程的教学改革探究

    张桂兰
    69-73页
    查看更多>>摘要：推进课程思政建设,能够使德育与智育相统一,更好地落实立德树人的根本任务.《中国新闻史》课程的教学内容是中国新闻事业的历史进程、演变规律和发展特色,反映出中国人在近现代语境下的思考、选择与实践.该课程不仅能为后续专业学习提供专业知识基础,还蕴含着关于新闻事业的意识形态和主流价值观教育.因此,《中国新闻史》课程要实施课程思政的教学改革,以实现专业知识学习与课程思政的相互融合相互促进,具体可以分为三个途径:一是调整培养方案,重塑课程标准.二是整合教学内容,进行价值引领.三是革新教学方式,推进教学改革.

    课程思政《中国新闻史》课程教学改革

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    新时代民办高职思想政治理论课实践教学改革创新

    王英
    74-78页
    查看更多>>摘要：实践教学是学生习得理论和内化思想的重要形式与有效途径,具有重要意义和价值.现实中,实践教学一直是民办高职思想政治理论课的短板,影响思想政治理论课整体教学效果的问题较为突出.新时代背景下,加强实践教学改革创新已成为推动民办高职思想政治理论课高质量发展的当务之急.在"大思政课"背景下,加强新时代民办高职思想政治理论课实践教学改革创新,能够有效贯彻落实党和国家的要求、应对民办高职院校的现实需要和满足新时代民办高职学生的诉求.因此,以"大思政课"建设为牵引,加强新时代民办高职思政课实践教学改革创新有以下五条路径:充分利用地域资源,开展思想政治理论课社会实践;建设实践教学基地,常态化开展思想政治理论课实践;在思想政治理论课实践教学中进行"课赛融合";整合学校和社会两种资源,推动构建实践教学的大思政格局;利用网络资源,拓展思想政治理论课实践的时空.

    新时代民办高职实践教学改革创新大思政课

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    党史学习教育贯穿高校立德树人全过程的路径

    文李黠
    79-84页
    查看更多>>摘要：当前大学生的价值取向和思想观念日趋多元,多种社会思潮共存并日益激荡.面对复杂多变的形势,教育部致力于构建全员、全过程和全方位的"大思政"一体化育人工作格局.高校作为人才培养的主阵地,要将党史学习教育贯穿立德树人全过程,引导青年大学生从党的历史中汲取精神力量和智慧养分,激励青年大学生知史爱党、知史爱国.探讨党史学习教育贯穿立德树人全过程的路径,有助于实现学理性和实践性的契合与统一,对于提升思想政治工作实效和落实立德树人根本任务具有重要意义.具体而言,从系统论的角度出发,高校要从教育方式的隐性渗透、教育主体的强化、教育者的实践性三方面着手,以实现多维度的整合和优化.

    党史学习教育立德树人全过程

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    高校网络党建与大学生网络舆情引导

    邓双全冯静静
    85-91页
    查看更多>>摘要：高校网络党建为大学生网络舆情提供了指引方向,大学生网络舆情为高校网络党建带来了态度、意见、价值和情感反馈,为高校网络党建提供决策支持.在现实中,高校网络党建面临着大学生网络舆情在多元化的社会思潮、感性化的叙事表达、动员式的集体行动、裂变式的传播效果方面的挑战,为此,高校网络党建部门应着力构建跟踪反馈、研判分析、阶段评估、协同配合的预警机制,同时加强对大学生网络舆情的政治引领、普法宣教、行政规制、技术治理和教育引导.

    网络党建网络舆情预警引导

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    智慧党建:党员经常性教育的技术运用创新

    叶惠美
    92-95,101页
    查看更多>>摘要：开展党内经常性教育,是高校党建工作一项基础性任务,是祛除党员思想之垢的一剂良方."智慧党建"是高校基层党建工作者在实际工作中探索出来的"互联网+党建"新模式,有助于实现个性化、多样化的教育,立体化的交流互动和活动形式的新颖化.以民办高校为调研对象,当前"智慧党建"视角下民办高校党员经常性教育面临着智慧党建模式应用的普及率不高、智慧党建平台建设不足、智慧党建平台尚未形成有效的资源共享局面的三大问题.因此,为推动民办高校党员经常性教育工作的转型升级,民办高校可采取以下三条途径:一是构建宣传教育双主体,解决"谁来宣传教育"的问题.二是搭建资源共享平台,解决"如何宣传教育"的问题.三是加强考、评、比体制研究,解决"保障宣传教育质量"问题.

    党员经常性教育智慧党建民办高校

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    浅谈研究生思想政治教育工作的关键问题

    谭宇鑫
    96-101页
    查看更多>>摘要：本文研究了在新时代背景下有效提升研究生思想政治教育工作质量的路径和方法,以研究生教育的特殊性和当下面临的挑战为切入点,重点围绕提升研究生思想政治教育工作质量的关键问题展开论述.要在思想政治教育工作中坚持社会主义方向、注重理论与实践相结合、不断提高教育者自身的素质和能力,以党建工作为引领,推动形成教育合力,充分利用好新媒体新技术,以研究生为本,从而保障育人质量,为国家建设培养德才兼备的高层次人才.

    思想政治教育研究生提升质量

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    新冠肺炎疫情期间社会心态分析与引导

    张晨
    102-107页
    查看更多>>摘要：新冠肺炎疫情的暴发对社会生活产生了巨大影响,影响着社会心态.新冠肺炎疫情的不稳定性和不确定性,引发了社会的不稳定性因素.新冠肺炎疫情期间,社会心态普遍表现为"命运与共"的主流心态、"随声是非"的盲从心态以及"压力山大"的焦虑心态.这向社会秩序造成影响,对社会治理提出挑战,给日常生活带来不便.因此,正确引导社会心态,减少对不良社会心态的消极影响,需要政府、社会、媒体协同发力,即做好疫情防控的决策部署构建社会心态疏导机制、净化社会舆论环境,从而凝聚抗疫力量,维持社会秩序.

    新冠肺炎疫情社会心态分析引导

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    周恩来青年教育思想研究综述

    肖婷
    108-115页
    查看更多>>摘要：新中国成立以来,周恩来的教育思想一直是我国理论界的热点研究话题,而青年教育思想作为周恩来教育思想的有机组成部分,其关注度也在逐渐升高.我国对周恩来青年教育思想的研究内容主要集中于周恩来青年教育思想的理论渊源、形成与发展过程、主要内容、时代特征以及意义价值等方面,但存在研究数量较少、教育类学科研究明显不足、研究思路和研究方法有待拓展等问题.在新时代应不断加强对周恩来青年教育思想的深入研究,充分发掘其科学性,促进青年学生的健康成长,助力国家的建设与发展.

    周恩来青年教育思想研究内容问题

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    近十年高校思想政治教育中网络舆情处置与引导研究综述

    王小梅陈永福
    116-122页
    查看更多>>摘要：在移动互联网迅速发展、5G将推动"万物互联"时代到来的背景下,网络舆情在高校思想政治教育中占据着越来越重要的地位.近十年来,学术界对高校思想政治教育中网络舆情处置与引导的研究集中在二者关系、存在问题和引导路径三个方面.进入21世纪以来,高校思想政治教育与网络舆情研究的趋势在融媒体时代下会出现新特点和新问题,但是当前的研究存在未能适应融媒体的发展趋势、未能与"00后"学生群体特点紧密结合、未体现"三全育人"的要求的三个不足之处.因此,随着时代的发展,高校思想政治教育中网络舆情处置与引导的研究对象要与时俱进,切合"00后"群体的特点,同时,努力契合"三全育人"的要求.

    网络舆情高校思想政治教育融媒体三全育人

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