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期刊信息/Journal information
高等建筑教育
重庆大学 中国建设教育协会普通高等教育专业委员会
高等建筑教育

重庆大学 中国建设教育协会普通高等教育专业委员会

刘东燕

双月刊

1005-2909

gdjzjy@yahoo.com.cn

023-65112294

400044

重庆市沙坪坝正街174号

高等建筑教育/Journal Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning
查看更多>>本刊于1983年创刊，于1992年对外公开发行。本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振兴建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任，对发展我国高等建筑教育的理论、思想，对办学方针、体制，对教育教学内容改革等进行了广泛深入探讨，提出新的理论、观点、主张和重要的决策性建议。本刊导向正确，科学精炼，编排合理，指导性、学术性、实用性和可读性强。
正式出版
收录年代

    国土空间规划背景下城乡规划专业本科课程体系优化探索——以河北建筑工程学院为例

    姜乖妮董宏杰王苗
    79-88页
    查看更多>>摘要：国土空间规划的推进对学科交叉融合与专业人才培养提出了新要求,城乡规划学科在新时代背景下面临重大机遇和挑战.从国土空间规划切入,论述了城乡规划学科的重要性和人才培养的新要求,剖析了城乡规划本科教育需要解决的四个主要矛盾——传统人才培养模式与创新教学方式、理论类课程与设计实践类课程、旧知识体系与新规划体系、单一学科框架与交叉学科知识,从而得出了城乡规划学科亟待进行人才培养模式转型和课程体系优化的结论.根据新时代城乡规划专业人才培养需求,河北建筑工程学院及时调整培养方案,确定了兼具实践思维、理论思维、逻辑思维和运算思维的复合型高素质人才培养模式,从理清课程体系脉络、增设学科交叉类课程、促进理论和实践的融合三个方面对专业教育课程体系进行了重构.学校依托新的培养方案与课程体系进行了教学改革,取得了良好的教学效果,提升了专业人才培养水平.

    国土空间规划城乡规划课程体系人才培养

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    面向新工科"五维形态"的城乡规划课程结构反向设计

    姜雪赵宏宇王春青
    89-96页
    查看更多>>摘要：在我国新工科建设背景下,城乡规划教学如何匹配国土空间发展尤为重要.城乡规划作为实践性较强的工科专业,课程成果是直接检验其授课效果的高效工具.针对目前理论课程教学成果路径设置模糊、实践创新性不足、理论知识繁杂枯燥等问题,本研究面向新工科(人文维度、规模维度、政治维度、产业维度与人文维度)"五维形态",将OBE理念分解为5个阶段运用到课程结构设计中,结合课程技术、规模、政治与人文成果形成知识模块、能力模块及素质模块,力求提升城乡规划专业理论课教学效果.

    新工科课程结构城乡规划专业OBE理念生态智慧教育

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    基于OBE理念的海洋工程地质虚实结合实训教学探索

    杨庆孔纲强高凌霞王忠昶...
    97-103页
    查看更多>>摘要：海洋工程地质是土木工程、地质工程等本科专业基础课,探索课程的实训与实践教学体系是新工科建设和"一流学科"建设的重要内涵之一.基于成果导向教育(OBE)理念,按照"学生为本、目标导向"的教学思路,开展"反向设计、正向实施"和"虚实结合"等教学模式改革与创新.以工程单位对该专业毕业生的需求为目标导向,重新设计海洋工程地质的课程目标与内容设置、教学形式与方法,以及多元化能力考核与评价等环节,校企合作、协同发展,提高教学质量、激发学生创新创业能力,共建海洋工程地质实践基地的新模式.

    海洋工程地质虚实结合实践教学教学改革

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    问题导向与成果导向相融合的钢筋混凝土结构设计原理课程教案设计

    刘月飞樊学平
    104-109页
    查看更多>>摘要：综合考虑钢筋混凝土结构设计原理课程章节内容较多的问题,进行合理的课程教案设计是目前较好地教授这门课的方法之一.首先,基于问题导向,总结各章节教学内容需要解决的关键问题;然后,基于成果导向,以问题导向中的各个关键问题为教学成果,开展各个章节的教案设计;最后,将钢筋混凝土结构设计原理课程中的主要章节内容整理成易于教学的教案,从而提升教师的教学能力和提高学生接受知识的能力.问题导向与成果导向相融合的教案设计方法可为土木工程专业其他相关课程的教案设计提供参考.

    问题导向成果导向钢筋混凝土结构设计原理教案设计

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    桥梁工程专业贯通式实践教学链条模式探索

    刘超高春嵩阮欣吴培峰...
    110-117页
    查看更多>>摘要：实践教学是桥梁工程专业学生从理论学习走向实际生产的桥梁,针对桥梁工程专业传统实践教学存在的连贯性差、效率低、效果差等问题,同济大学土木工程学院桥梁工程课群组在多年实践和研究基础上,构建了针对多门实践课程的贯通式学习链条新模式.该模式以需求驱动、潜能激发、创新导向为核心,形成了从学习认知到技能训练,再到解决复杂工程问题的教学思路.在此教学链条中,学生的课程学习、虚拟平台、生产实践、论文科研层层贯通;思政教学、国情实践、现场实习、专利申请、创新创业等环节环环相扣,从而提高桥梁工程专业实践教学的连贯性,丰富了教学内容,提升了教学效果.

    实践教学贯通式教学链条式体系桥梁工程

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    土木工程专业线上生产实习教学方法探讨

    陈志华范小春周宁宁强小康...
    118-122页
    查看更多>>摘要：新冠疫情防控时期土木工程专业生产实习面临困境,以武汉理工大学的卓越工程师实习教学为例,提出以"线下专题讲座+线上视频学习"的方式在校内完成生产实习教学任务.与传统现场生产实习教学相比,改革后的教学内容全面、先进、详细,并取得较好的课程思政教学效果,为土木工程专业生产实习的教学改革提供了思路.

    土木工程生产实习教学方法

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    以结构设计大赛为平台的以赛促学教学模式研究

    旺敏玲王化杰钱宏亮陈德珅...
    123-129页
    查看更多>>摘要：大学生结构设计大赛是全国范围内土木工程领域参与度最广泛、专业性较强的赛事.为丰富土木工程专业学生的实践教学内容,提升学生创新意识、团队协作和工程实践能力,对土木工程专业以赛促学教学模式进行研究,论述以赛促学教学模式推广的可行性和优势,建立了清晰的以赛促学教学模式框架.同时,详细分析了各个教学环节的内容及要点,并对以赛促学教学方法进行了小范围的实践尝试,获得了较好的教学效果,表明以赛促学教学模式的可行性.其思路和成果可为类似教学模式实践提供参考.

    结构设计大赛以赛促学土木工程教学方法

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    批判地域主义视角下的建筑设计教学改革

    李春青司敏劼王韬段炼...
    130-135页
    查看更多>>摘要：当前建筑设计课程教学内容存在建筑类型单一、设计内容固定、建筑与地域脱节等问题,通过梳理建筑设计教育发展历程,结合建筑设计理论发展趋势,尝试在本科二年级建筑设计课教学中引入批判地域主义的设计理论和方法,以教学载体设计为例,从教学培养目标、教学途径、教学内容、教学对象、教学成果五个方面展开改革和探索,对提升教学质量、教师能动性、学生创新积极性以及探索具有非历史地域性、现代在地性的建筑设计方法有重要推动作用.

    批判地域主义建筑设计教学策划性在地性多样性

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    "两性一度"要求下传热学实验教学改革探索

    罗清海涂敏陈国杰熊军...
    136-142页
    查看更多>>摘要：重塑课程教学是一流课程建设亟需探讨的课题.结合教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》精神,分析了传热学课程特点,总结了目前传热学实践教学的不足,提出了新形势下传热学综合性实验教学改革思路,并针对对流换热的实验教学改革案例,进行了基于"两性一度"的教学思路分析和成效分析.突破实验室课堂教学的时空约束,不拘一格改革实验教学,强化自主性、体验性、综合性的拓展训练,注重知识融通、技能锻炼、思维引导和思想引领融于一体,是落实三全育人、立德树人理念的有效路径.

    两性一度实验教学拓展训练三全育人

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    伟大建党精神融入高校思政课教学的逻辑与路径

    李家丽
    143-148页
    查看更多>>摘要：伟大建党精神是新时代思想政治教育的精神源泉和宝贵资源.将伟大建党精神融入高校思政课教学之中,有利于推动高校思政课的理论体系创新与实践创新.伟大建党精神融入高校思政课教学是时代的应然要求:二者在理论上有融合性、在内容上有延展性、在价值上有契合性.将伟大建党精神有效融入高校思政课教学之中,应从理论创新、实践创新和网络思政教育三条路径全面展开,实现思政教育的理论学习与实践检验相统一、课堂思政教学与网络思政教育相统一、个体道德修养与和谐社会建设相统一.这个过程有利于涵养新时代中国大学生的共产主义理想信念,帮助新时代中国大学生树立正确的义利观、人生观和世界观.

    伟大建党精神思政课大学生中国共产党

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