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国家通用语言文字教学与研究
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国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    基于深度学习理论的小学语文单元主题教学策略探究

    蒋浩
    153-155页
    查看更多>>摘要：深度学习理论强调学生在学习中进行批判性思考、创新性表达和迁移性应用,以深入理解和掌握所学知识.小学语文单元主题教学以单元为单位,围绕某一主题展开.深度学习理论和单元主题教学有着密切的关联,并且在学习目标、教学内容和学习活动等方面具有较强的契合性.因而探究基于深度学习理论的小学语文单元主题教学策略具有重要的意义.对此,通过分析深度学习理论与单元主题教学的内涵与关联,研究深度学习理论下的小学语文单元主题教学现状,在此基础上探究基于深度学习理论的小学语文单元主题教学策略,以期提高小学语文教学质量和效果.

    深度学习理论小学语文单元主题教学

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    新课标理念下小学语文课堂教学优化路径探析

    高居信
    156-158页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础教育的重要组成部分,对于培养学生的语言表达能力、阅读能力和思维能力具有重要意义.新课标理念的提出为教师开展小学语文课堂教学提供了新的思路和方法,要求教师转变观念,注重凸显学生的主体地位,采用多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣.为此,教师要与时俱进,不断探索创新,打造优质小学语文优质课堂教学,以适应新课程标准的要求.对此,通过分析优质课的共性特征,研究当前小学语文课堂教学中存在的不足,在此基础上探讨新课标理念下优化小学语文课堂教学的策略,以期打造优质的小学语文课堂.

    新课标理念小学语文优化路径

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    中华优秀传统文化融入小学语文课堂路径探究

    王佳
    159-161页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化是中华民族的根基,蕴含着丰富的哲理、智慧和道德准则.小学语文课堂作为学生接触和了解中华优秀传统文化的重要场所,教师应充分发挥其教育功能,让学生感受中华优秀传统文化的魅力,培养其对中华优秀传统文化的热爱和尊重.如何将中华优秀传统文化融入小学语文课堂,成为教师需要研究的重要课题.对此,通过分析中华优秀传统文化融入小学语文课堂教学的意义,研究中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略,以期提高学生语文学习水平的同时,培养其形成传承与弘扬中华优秀传统文化.

    中华优秀传统文化小学语文融入路径

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    小学语文教学中提升学生语言文字运用能力策略探究

    刘晓梅
    162-164页
    查看更多>>摘要：语言文字不仅仅是传递信息的媒介,更是人类交流思想和传播文化的载体.提升学生的语言文字运用能力,不仅能够帮助他们更好地理解和运用语言文字,还能够提升他们的逻辑思维能力、语言表达能力和沟通能力,为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础.因而探究小学语文教学中提升学生语言文字运用能力的策略具有重要的意义.对此,通过分析提升学生语言文字运用能力的重要性,研究小学语文教学中提升学生语言文字运用能力的策略,以期为相关教师提供参考.

    小学语文教学语言文字运用能力

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    新课改背景下小学数学作业设计优化策略探索

    陈媛媛
    165-167页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革不断推进,小学数学教育面临着新的机遇和挑战.作为学生巩固知识、提高学习能力的重要手段,作业设计对教师提出了更高的要求.通过合理地设计数学作业,不仅能帮助学生更好地掌握课堂所学知识,还能提高他们的创新思维能力和解决问题的能力.在新课改背景下,如何优化小学数学作业设计成为教师需要深入思考的重要课题.对此,通过分析当前小学数学作业设计存在的不足,在此基础上探讨新课改背景下优化小学数学作业设计的策略,以期为相关教师提供一些有益的参考.

    新课改小学数学作业设计

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    浅谈核心素养下构建小学语文生活化高效课堂的策略

    黄丽清
    168-170页
    查看更多>>摘要：语文教育作为基础教育的重要组成部分,是培养学生综合素质的重要途径.随着社会的发展和时代的变化,语文教育也需要不断地进行改革和创新,从传统的知识传授型课堂转变为以生活为背景,以学生为主体,以教师为引导,以培养学生语文核心素养为目标的课堂.通过构建生活化高效课堂,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习动力,拓展学生的学习视野,促进学生语文核心素养的发展.对此,围绕语文核心素养的四个方面展开探究,寻找构建小学语文生活化高效课堂的策略,以期提升学生的语文核心素养.

    核心素养小学语文生活化高效课堂

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    小学数学教学中培养学生计算能力策略探究

    闫和
    171-173页
    查看更多>>摘要：数学是一门重要的基础学科,对于培养学生的逻辑思维,创新能力,解决问题的能力等都有着重要的作用.数学计算能力不仅是一种基本的操作技能,也是一种思维能力,它涉及对数学规律的理解,运用和创造,对数学问题的分析,解决和验证等.数学计算能力的高低,直接影响到学生的数学学习效果.因而探究小学数学教学中培养学生计算能力的策略具有重要的现实意义.对此,通过分析小学数学教学中影响学生计算能力发展的因素,在此基础上探讨小学数学教学中培养学生计算能力策略,以期为相关教师提供参考.

    小学计算能力数学教学

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    情感认知教育融入小学语文阅读教学的有效策略探究

    余呈英
    174-176页
    查看更多>>摘要：情感认知教育旨在通过对学生情感和认知的培养,提高学生的情感管理和认知能力,使学生更好地适应社会和生活.在小学语文阅读教学中融入情感认知教育,不仅能提升学生的阅读理解能力,更能促进其情感、态度和价值观的全面发展.因而探究情感认知教育融入小学语文阅读教学的有效策略具有重要的意义.对此,通过深入分析情感认知教育融入小学语文阅读教学的重要性,探究情感认知教育融入小学语文阅读教学的有效策略,以期为相关教师提供参考.

    小学语文阅读教学情感认知

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    浅谈信息技术在小学数学教学中的应用策略

    傅正铭
    177-178,181页
    查看更多>>摘要：信息技术以其直观、生动、形象的特点,为小学数学教学注入了新的活力.通过将其灵活应用于小学数学教学,能够丰富课堂教学的内容和形式,这样不仅有助于激发学生的学习兴趣,还有助于突破教学难点,提高课堂效率.在信息技术蓬勃发展的当下,如何搭乘信息技术的东风,提升小学数学教学质量,成为教师需要深入研究的课题.对此,通过分析信息技术在小学数学教学中的应用优势,在此基础上探究信息技术在小学数学教学中的应用策略,以期为相关教师提供有益参考.

    信息技术小学教学应用策略

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    文学阅读的创意表达融入小学语文教学路径探索

    阮国华
    179-181页
    查看更多>>摘要：文学阅读是小学语文教学的重要组成部分,对于培养学生的阅读理解能力和写作能力具有重要意义.创意表达能够激发学生的学习兴趣,提高他们的阅读理解能力和写作能力.同时,创意表达还能够培养学生的创新思维和批判性思维,促进他们的全面发展.如何引导学生深入挖掘文本内涵,鼓励他们运用自己的语言和想象力,创意地表达对文本的理解和感受,培养学生创新思维的同时,提升学生的表达能力,成为教师需要重点研究的课题.对此,通过分析文学阅读的创意表达融入小学语文教学中的必要性,探究文学阅读的创意表达融入小学语文教学实践路径,以期为相关教师提供参考.

    文学阅读创意表达小学语文

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