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国家通用语言文字教学与研究
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国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    以课程思政为引领提升专业课程教学趣味性实践探讨——以土建工程基础课程为例

    陈志莉周自坚曾鸿鹄
    1-3页
    查看更多>>摘要：随着课程思政理念渐入人心,在专业课程中融入思想政治教育成为专业课教师需要深入研究的重要课题.以课程趣味性为结合点,可以有效地将思政元素融入专业课教学中.对此,文章通过分析增添课堂趣味性的方法,在此基础上研究专业课程教学落实课程思政的要求,以及以课程思政为引领提升专业课程教学趣味性的逻辑,进而探讨以课程思政为引领提升专业课程教学趣味性的实践,以期促进学生高效学习专业课知识的同时,提升思想政治水平,进而为其今后的发展奠定坚实的基础.

    课程思政专业课程趣味性

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    大中小学思政课一体化建设中高校劳动教育的目标定位与着力点探析

    胡薇
    4-6页
    查看更多>>摘要：劳动教育作为高校思政课的核心内容之一,是落实立德树人根本任务的内在要求与应有之义.基于大中小学思政课一体化的整体视域,从思想政治教育规律和学生成长发展规律出发,深入探析高校劳动教育在思政课一体化建设中的目标定位与着力点,能够确保劳动教育在高等教育中的方向性和针对性,有效推动劳动教育在实践中的落地生根,发挥其应有的育人功能.因而探究大中小学思政课一体化建设中高校劳动教育的目标定位与着力点具有重要的现实意义.对此,文章通过分析大中小学思政课一体化建设中开展劳动教育的意义,进一步研究大中小学思政课一体化建设中高校劳动教育的目标定位,在此基础上探讨大中小学思政课一体化建设中高校劳动教育的着力点,以期为高校劳动教育的创新与发展提供有益的思考和借鉴.

    大中小学思政课一体化建设高校劳动教育着力点

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    新形势下提升高校大学生教育管理实效性策略探讨

    陈禹默
    7-9页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速变革与发展,高校大学生教育管理面临着前所未有的挑战与机遇.在当前新形势下,如何提升大学生教育管理的实效性,已成为高等教育工作者需要深入探究的重要议题.这不仅关系到大学生的全面发展,而且直接影响着高校的教学质量和人才培养质量.为此,文章通过分析新形势下高校大学生教育管理的意义,在此基础上探究新形势下高校大学生教育管理的策略,以期培养出符合新时期背景下社会所需的素质型人才.

    新形势高校大学生教育管理

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    应用型高校高等数学开展课程思政建设路径研究

    宁健马淼李灿
    10-12页
    查看更多>>摘要：应用型高校在高等教育中占据着重要的地位,其培养的学生需要具备扎实的专业知识和技能,同时也需要具备较高的综合素质和思想品德.高等数学作为高等院校的一门通识类公共基础课程,覆盖学生面广,授课持续时间长,对高校的人才培养质量及学生未来发展有着重要的影响.在高等数学课程中融入思政教育,不仅可以增强学生的思想道德素质和全局意识,还可以提高学生的综合素质和跨学科学习能力,这些都有助于学生更好地适应未来的社会发展.对此,文章通过分析应用型高校高等数学开展课程思政建设的必要性,研究应用型高校高等数学开展课程思政建设的优势,进而探讨应用型高校高等数学开展课程思政建设的路径,以期培养更多高素质应用型人才.

    应用型高校高等数学课程思政

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    "三全育人"理念下的中职思想政治教育路径

    黄宛霞
    13-15页
    查看更多>>摘要：在"三全育人"理念的引领下,中职思想政治教育迎来了更广阔的发展空间.文章旨在探讨如何构建适应"三全育人"理念的中职思想政治教育路径,以培养学生的综合素质,提高他们的思想政治觉悟和实践能力.为此,文章通过分析思想政治教育的关键作用,研究"三全育人"理念与中职思想政治教育融合的必要性,以及"三全育人"理念与中职思想政治教育的契合性,在此基础上探讨中职思想政治教育实施路径,以期更好地培养适应社会需求的职业人才,为国家的繁荣和社会的进步作出贡献.

    "三全育人"中职思想政治教育

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    思想政治教育常态化背景下辅导员育人路径探析

    林海燕
    16-18页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的更新和人才培养模式的转变,思想政治教育常态化已成为高校教育工作的重要方向.辅导员作为高校育人工作的重要力量,在推动思想政治教育常态化过程中扮演着关键角色.思想政治教育新常态背景下,对辅导员的工作能力、工作素质、工作水平提出了更高的要求,需要辅导员工作责任更具体化、具象化,实现工作责任的回归.因而探析思想政治教育常态化背景下辅导员育人路径,对于提升思政教育的实效性、促进学生全面发展具有重要意义.对此,文章通过分析思想政治教育常态化具体内涵,研究思想政治教育常态化背景下辅导员的工作职责回归,在此基础上探讨思想政治教育常态化背景下辅导员育人路径,以期为高校辅导员更好地履行育人职责、推动思政教育常态化发展提供有益参考.

    思想政治教育辅导员常态化

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    初中思想政治课堂教学中培养学生批判性思维策略研究

    叶婷
    19-21页
    查看更多>>摘要：批判性思维鼓励学生主动思考,对所学知识进行深度分析,从而形成自己的观点和理解.这不仅有助于学生更深入地理解学习内容,还能够提高他们的自主学习能力.在不断质疑和反思的过程中,学生会逐渐形成独立思考的习惯,从而更好地应对学习中的挑战.因而在初中思想政治课堂教学中培养学生批判性思维策略具有重要的现实意义.对此,文章通过分析在初中思想政治课堂教学中培养学生批判性思维的意义,在此基础上探究初中思想政治课堂教学中培养学生批判性思维策略,以期为相关教师教学实践提供有益的参考和借鉴.

    初中思想政治课堂教学批判性思维

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    汉语"X乎其X"构式研究

    余梓瀚
    22-24页
    查看更多>>摘要：现代汉语作为汉民族共同使用的语言,具有其独特的语音、词汇和语法特点,其独特的构式不仅丰富了汉语的表达方式,也为人们提供了深入理解汉语语言规律的机会.其中,"X乎其X"是现代汉语中常见的构式,该构式在语料库中较为常用,却很少引起学界关注.对此,文章将基于汉语语料库,对"X乎其X"构式的成分、句法功能、构式义、语用色彩等方面进行全面考查和深入研究,以期为语言教学及词典编撰等方面提供一定的参考价值.

    汉语"X乎其X"构式研究

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    评价构式"你是懂X的"研究

    徐文灿姜文锦
    25-27页
    查看更多>>摘要：随着网络语言的不断发展,一些新的评价构式在网络环境中迅速传播并受到广泛关注.其中,"你是懂X的"作为一种新兴的评价构式,以其独特的表达方式和丰富的内涵在网络语言中占据了一席之地.然而,对于"你是懂X的"这一评价构式,目前的研究还相对较少.对此,文章在梳理前人研究成果的基础上,试图从新的角度对该构式进行深入的探讨,通过分析"你是懂X的"的构式判定,在此基础上探究"你是懂X的"的句法特征,以期帮助人们更好地理解和应用这一新兴的网络语言现象.

    评价构式"你是懂X的"研究

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    论普通话测试培训工作中的"三新"策略——以湖北幼儿师范高等专科学校为例

    赵婵
    28-30页
    查看更多>>摘要：幼儿教师作为幼儿言语活动的主要示范者之一,其普通话水平是教育职业能力中不可缺少的一部分.随着师范专业认证工作的推进,基于产出导向理念,湖北幼儿师范高等专科学校采取了多模式、多举措培训方式,显著提升了学生普通话测试的合格率,使普通话测试管理工作取得了新成效.对此,本文以湖北幼儿师范高等专科学校为例,探讨其在创新改革普通话测试培训工作中的举措,以期为相关学校提供参考.

    普通话测试培训"三新"策略

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