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国家通用语言文字教学与研究
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国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    新形势下中职语文教学策略探究

    朱海洪
    91-93页
    查看更多>>摘要：新形势下,中职教育应高举中国特色社会主义伟大旗帜,将中国特色社会主义作为主旋律,坚持科学发展观,始终坚持以人为本的理念,推动全面协调可持续发展,统筹兼顾,完善教育教学体系.新形势下,中职教育面临前所未有的挑战,革新教育理念和育人方式成为必然趋势,广大教师应积极探寻科学有效的教学方式,引领中职教育改革事业的发展.对此,文章通过分析新形势对中职语文教学的要求,在此基础上探究新形势下中职语文教学策略,以期为中职语文教师教学改革与发展提供有益的参考和借鉴.

    新形势中职语文教学策略

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    汉文化融入中职语文教学路径探究——以沛县文化为例

    燕勇
    94-96页
    查看更多>>摘要：汉文化是中华民族的瑰宝,承载着深厚的历史底蕴和独特的精神内涵.将其融入中职语文教学,不仅能加深学生对汉文化的理解,增强其文化自信,还能在传授语言知识的同时,培养学生的爱国情怀和道德观念.探究汉文化融入中职语文教学路径,对于提升学生的文化素养,促进学生的专业技能学习具有重要的现实意义.对此,文章以沛县文化为例,探讨汉文化融入中职语文教学路径,以期为中职语文教师教学改革提供一些有益的参考和借鉴.

    汉文化中职语文融入路径

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    核心素养理念下中职化学有效教学实践探究

    苏伟
    97-99页
    查看更多>>摘要：中职教育作为职业教育的重要组成部分,需要紧跟时代的发展,以核心素养理念为导向,进行教学改革和创新,培养适应社会需求的高素质技能型人才.中职化学作为职业教育中的一门重要课程,其实践教学的有效性不仅关系到学生化学知识的掌握,而且关系到学生科学素养和职业技能的提升.对此,文章通过分析中职化学教学中存在的问题,在此基础上探讨核心素养理念下有效开展中职化学课堂教学的对策,以期提升学生的科学素养和职业技能,为其今后的发展奠定坚实的基础.

    核心素养中职化学有效教学

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    新时期中职信息技术课程教学改革措施探究

    王燕
    100-102页
    查看更多>>摘要：中职信息技术课程的教学改革旨在对接时代需求,强化学生的信息素养和技术应用能力,培养适应社会发展和产业升级所需的高素质技能型人才,这对于对接产业需求、提升人才培养质量、推进职业教育现代化等方面具有重大而深远的现实意义.对此,文章通过分析新时期中职信息技术课程教学改革的意义,在此基础上探究新时期中职信息技术课程教学改革的措施,以期促进中职学生综合素质的全面提升,使他们更好地适应未来社会发展的需要.

    新时期中职信息技术课程教学改革措施

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    基于项目化学习的小学语文跨学科学习任务群教学策略研究

    黄翠兰
    103-105页
    查看更多>>摘要：语文跨学科任务群指导学生综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题,在独立探索问题的过程中提升学生的思维能力和语文素养,使学生掌握提炼、表达、呈现学习成果的方式方法,促使学生自主运用所学知识解决问题.项目化学习任务群的构建为学生创造了一个自由运用多学科知识解决实际问题的现实场景,在实践中提升学生的交流能力、团队协作能力和实践能力,助力学生成长.对此,文章通过分析在小学语文教学中构建项目化跨学科学习任务群的意义,在此基础上探究基于项目化的小学语文跨学科学习任务群的构建策略,以期为小学语文项目化学习的跨学科学习任务群的构建提供一些有益的参考.

    项目化学习小学语文跨学科学习任务群

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    基于学科素养观的小学语文非纸笔测试实践路径探究

    林丽清
    106-108页
    查看更多>>摘要：小学语文作为培养学生语言能力和人文素养的基础学科,革新其评价方式显得尤为重要.非纸笔测试以其多样性、实践性和创新性的特点,给学生提供了相对自由、开放的学习空间,为小学语文评价提供了新的可能.它能够全面性地反映学生的发展情况,既有助于教师进一步调整教学工作,又有助于学生更好地了解和认识自己.探究基于学科素养观的小学语文非纸笔测试实践路径,对于提升学生的学科素养、推动教育评价方式的创新具有重要的意义.对此,文章通过分析非纸笔测试对小学语文教学的促进作用,研究非纸笔测试的特点,在此基础上探讨基于学科素养观的小学语文非纸笔测试实践路径,以期为小学语文教学评价改革提供有益的参考和借鉴.

    学科素养观小学语文非纸笔测试

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    小学语文教学与劳动教育的有效融合策略探索

    简小花
    109-111页
    查看更多>>摘要：小学是学生价值观念形成的关键时期,通过劳动教育,学生能够在亲身体验中树立正确的劳动观念,并掌握日常生活中不可或缺的生活技能.将小学语文教学与劳动教育有效融合,不仅是新时代教育改革的必然趋势,更是培养学生全面发展、提升综合素养的有效途径.这种融合不仅能让语文教学更加生动、有趣,还能让学生在实践中深化对语文知识的理解,感受劳动的价值和意义.因而探究小学语文教学与劳动教育的有效融合策略具有重要的现实意义.对此,文章通过分析小学语文教学与劳动教育融合的可行性,在此基础上探究小学语文教学与劳动教育的有效融合策略,以期为相关教师进一步优化学科融合举措提供一些借鉴.

    小学语文劳动教育融合策略

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    希沃白板教学软件与小学数学教学融合策略研究

    陈美芳
    112-114页
    查看更多>>摘要：随着信息技术水平的不断提升,运用信息技术手段进行教学改革成为教师提高教学课堂有效性的重要途径.希沃白板作为一款集多媒体展示、互动教学、资源共享等功能于一体的教学软件,已经逐渐成为现代教学的重要工具.通过灵活运用云课件、学科工具等教学资源,能够充分调动学生参与数学课堂的积极性,使他们更好地参与数学学习中.对此,文章通过分析希沃白板教学软件与小学数学教学融合的意义,在此基础上探究希沃白板教学软件与小学数学教学融合的策略,以期提高小学数学的课堂质量.

    希沃白板小学数学策略研究

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    "思辨性阅读与表达"任务群在小学语文教学中的应用探究

    刘秀霞
    115-117页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入推进,小学语文教学逐渐从传统的知识传授转向对学生思维能力与表达能力的培养.其中,"思辨性阅读与表达"任务群作为一种新型的教学模式,旨在通过引导学生进行深入阅读、理性分析与批判性思维,从而提升学生的语文素养和综合能力.对此,文章从多篇阅读、单篇阅读、整本书阅读三个角度出发,对"思辨性阅读与表达"任务群在小学高年级语文阅读中的运用策略展开论述,以期为小学语文教学实践提供新的思路和方法.

    "思辨性阅读与表达"小学教学应用探究

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    小学高年段整本书阅读策略例谈——以小学语文《爱的教育》为例

    吴小娇
    118-120页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,整本书阅读在小学高年段越来越受到重视.作为拓展型学习任务群的重要组成部分,整本书阅读不仅能提升学生的阅读兴趣,还能帮助他们培养深度思考、批判性思维以及良好的阅读习惯.如何开展整本书教学成为现阶段小学语文教师需要不断探索的课题.对此,文章将通过阐述整本书阅读的概念,分析小学高年段整本书阅读的意义,在此基础上以小学语文《爱的教育》为例,探究小学语文整本书阅读教学的策略,以期提升学生阅读能力,培养学生文学素养.

    小学语文高年段整本书阅读

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