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期刊信息/Journal information
高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心
高教学刊

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旬刊

2096-000x

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高教学刊/Journal Journal of Higher Education
查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
正式出版
收录年代

    基于建构主义的大学英语自主学习体系探究——以福建技术师范学院为例

    郑晶黄倩儿林巧文
    124-127页
    查看更多>>摘要：建构主义理论强调知识的相对性、情境性和个体性.学生在自主习得知识的过程中,离不开丰富的教学情境和教师的指导.该文结合福建技术师范学院的大学英语教改实际,以网络平台为依托,构建融教学情境、教师、学生为一体的科学的自主学习能力培养体系,取得良好的效果.

    建构主义自主学习网络平台教学情境学生观

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    "5G+AI"视域下高校考古类通识课程混合式教学研究与实践

    陈琴
    128-131页
    查看更多>>摘要：随着我国科学技术的不断发展,高校课程教学方式也发生明显变化,很多先进技术引入到教学领域,提高教学效率,减轻高校教师的负担,使高校考古类通识课教学变得更加直观、方便,也从根本上提高学生学习兴趣.如今,国内大部分高校引进 5G、AI教学技术,对教学设备设施进行升级,使用先进教学技术增强混合式教学效果,搭建智慧教学平台,改善混合式通识课教学模式,通过研究,促进高校考古类通识课混合式教学.为此,应创建一体化教学平台,为现代考古类通识课程混合式教学的研究和实践提供便利条件.

    "5G+AI"混合式教学课程教学考古类通识课研究和实践

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    新工科背景下铁道运输专业方向实习课程教学改革与探索

    张红亮魏玉光张进川
    132-135页
    查看更多>>摘要：实习环节是工科专业人才培养的重要环节,为学生提供现场设备设施认知、生产作业组织等接触与体验,为学生继续深造或进入工作岗位提供实践知识储备.该文在新工科建设背景下,基于OBE理念,重新梳理铁道运输专业方向实习课程在培养方案中的地位和作用,明确铁道运输专业方向实习课程体系的内容及培养目标,提出基于ASK的实习效果评价.为保障实习课程的教学质量,从教师队伍、教学策略和手段、实习基地建设及实习教学管理等方面对生产实习提出系列改进措施.论文研究可为工科专业的实习实践课程建设提供参考.

    OBE理念培养方案实习课程教学改革持续改进

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    政产教融合视角下畜牧业经济管理学课程教学改革

    余红刘维忠穆哈拜提·帕热提
    136-139页
    查看更多>>摘要：畜牧业经济管理学课程是培养高素质畜牧业管理人才的重要课程,具有较强的实践性,因此,应当满足政产教融合的要求.该文首先提出政产教融合下的畜牧业经济管理课程目标,指出目前该课程教学中普遍存在的问题,然后从教学方式、教学内容、教师体系和考核方式四个方面提出改革方案,并制定配套措施,以期为其他类似课程提供可资借鉴的政产教融合教学改革思路.

    政产教融合畜牧业经济管理学课程教学改革教学方式教学内容

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    水产动物遗传学课程教学改革探索

    冉照收孔菲曹嘉懿张琳...
    140-143页
    查看更多>>摘要：我国是水产养殖大国,向水产养殖强国迈进的关键在于人才培养.水产动物遗传学是水产养殖专业的核心课程之一,不断提升其课程教学质量和效果是培养优秀水产人才的基础.该文在总结水产动物遗传学课程"前沿性强、逻辑性强、实操性强"的鲜明特点基础上,围绕课程教学中的三大主题,即"教材-教师-学生",对当下水产动物遗传学教学中存在的问题进行剖析并探索改革途径,以期助推水产养殖专业人才的培养.

    水产动物遗传学教学改革人才培养前沿性逻辑性

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    高校生态环境类课程综合性教学改革与实践

    付登高段昌群
    144-147页
    查看更多>>摘要：生态环境类课程已成为目前高校生态文明通识教育的主要组成部分,同时也是相应专业必修的专业课程.基于布鲁姆教育目标及教学目标,结合社会生态环境类复合型人才需求,通过十余年教学实践,对生态环境类课程及目标体系、知识模块化构建、教学实践模式及非标准化过程考核等方面进行一系列的综合改革与实践.在教学实践过程中,把不同认知目标融入到不同教学环节,基于线下和线上课堂进行混合式教学,实施非标准化考查模式.通过实践,学生知识体系实现从"点"到"面"的转变,学生对生态环境问题认识分析能力及社会实践素质有明显提高,具有较好的推广价值.

    生态环境类课程实践教学教学综合改革复合型人才培养教学理念

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    大数据背景下城市地理学课程互动式教学改革探索

    余卓芮刘钰沈国强靳满...
    148-151页
    查看更多>>摘要：以教师单方面讲授为主的教学模式,导致师生缺乏交流、学生学习被动、课堂气氛沉闷等问题出现.为提升教学效果,该文对大数据背景下城市地理学课程的互动式教学改革进行研究.在互动式教学中,由教师先行设定教学内容的场景,再由学生进行自主探索,通过探索过程中师生的密切互动来引导学生完成教学内容的学习.以广东省土地城市化为教学案例,提出面向分析方法、变量关系、空间分异的多种互动模式.教学实践表明,互动式教学提升学生的主体地位、激发学生的学习积极性,使其对授课内容的理解更为深入,从而有效地提高教学质量.

    大数据互动式教学城市地理学教学改革广东省

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    全日制专业学位硕士研究生工程实践能力培养模式探索——以区域研究院人才培养为例

    马贵平乔宁李琴杨阳...
    152-155页
    查看更多>>摘要：工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分.针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题,北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕士研究生培养过程中,通过建设"1+N"专业学位硕士研究生实践基地群,构建以工程伦理教育为引领、多方协同育人和强化工程实践育人能力等培养模式,在培养创新实践能力强和工程伦理素养优的高层次人才方面取得系列成就,并获得社会高度认可,为专业学位硕士研究生的工程实践和应用能力培养提供可供参考与借鉴的模式.

    全日制专业学位硕士研究生工程实践能力培养模式实践基地群材料科学与工程

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    本科教育层次科教融合式培养模式研究

    袁媛朱星平赵子维
    156-159页
    查看更多>>摘要：学生是本科教育层次的主体及核心,该文探讨针对性的科教融合式培养模式,研究相关概念、类型特点、方式与方法,充分把握时代进步、教学方式转变,以及科研与教学相互融合的大趋势,从浅层融合向深层融合渐进,以融合改革育人方式,对于未来人才的培养以及推进以学生为本位的教改事业,具有现实性研究意义.

    本科教育层次科教融合教育转型培养模式教学内容

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    新时代法治人才培养的基本要求与实施路径

    李雯静李光恩
    160-163页
    查看更多>>摘要：培养新时代法治人才既是习近平法治思想中"坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍"核心要义的内在要求,亦是全面推进依法治国战略任务的现实需要.习近平法治思想将法治人才培养纳入全面依法治国的总体布局,从理想信念坚定、道德法律兼修、理论实践并重等方面明确新时代法治人才培养的基本要求.高校法学教育在新时代法治人才培养过程中应当坚持习近平法治思想的指导地位,优化法学学科课程体系,强化法律实践教学环节,为全面推进依法治国输送高素质法治人才.

    法治思想新时代法治人才法学教育道德素养人文精神

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