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高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心
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旬刊

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黑龙江省哈尔滨市和平路66-3号创展国际B座1405室

高教学刊/Journal Journal of Higher Education
查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
正式出版
收录年代

    新工科背景下人工智能领域学生创新创业能力培养模式研究

    邓立为宋歌许家忠
    89-92页
    查看更多>>摘要：针对新工科建设的新特征、新理念和新要求,该文探讨在人工智能领域中培养创新创业能力的体系,并深入分析新工科、人工智能和创新创业三者之间的紧密联系.同时,该文还提供一个新工科背景下的人工智能领域学生创新创业能力培养进阶图,以解决当前的教育需求.探讨学科交叉理实交融"教、学、做"合一、形成"以赛促学、以赛促育"机制、建设工程实践平台和现代产业学院、完善评价体系与奖励机制 4 种具体建设路径.拟为新背景下创新创业教育提供可鉴的建设思路.

    新工科人工智能创新创业培养模式建设路径

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    新工科背景下土木工程类专业建筑设备创新教学模式研究

    赵宏霞苑宏宪
    93-96页
    查看更多>>摘要：在新工科建设和工程教育认证背景下,为以学生终身发展为核心,培养适应新时期智能建筑和绿色建筑发展的高素质建筑人才,该文针对建筑设备教学过程中面临的"专业素养不足、工程能力欠缺"等问题,从多维度开展课程创新改革,融入BIM虚拟实践教学,对学生进行"全息式"工程能力培养,构建"1C-2A-4R～一芯两轴四面"的创新教学模式.一系列教学创新措施和全新的教学模式,充分调动学生的学习积极性,学生的综合素质、专业素养、创新意识、工程实践能力等得到明显提高,人才培养成效显著.为土木工程类专业建筑设备教学改革提供参考和应用实践.

    建筑设备BIM虚拟实践教学一芯两轴四面土木工程教学模式

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    基于多元互动的昆虫学基础实验设计与应用

    吴琼徐海君姚洪渭陈学新...
    97-100,105页
    查看更多>>摘要：昆虫学基础实验是昆虫学教学中最基础也是最重要的一系列实验,内容丰富,覆盖面广.传统的昆虫学基础实验教学中,实验过程以观察为主,实验方式主要是验证性实验,教学方式单向性强.通过对实验内容和过程的优化设计,期望在有限的课时中,探索一种新的模式,促进学生主动探究式学习,丰富实验层次,及时反馈实验效果,达到提升实验效果的目标.

    多元互动昆虫学实验教学设计实践效果教学改进

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    中华民族现代文明与思政课教学的三维契合向度——基于中国近现代史纲要课的审思

    薛晓芳
    101-105页
    查看更多>>摘要：建设中华民族现代文明的重大命题的提出,反映出对文化建设规律的把握达到新高度,充分彰显新时代中国共产党人以历史主动精神推动人类文明形态彻底变革的决心和信心.培育全民族新的文化使命感,自觉将对中华民族现代文明的建设上升到担当和创新的高度,已成为高校思想政治理论课教学的不更要义.中国近现代史纲要课立德树人作用突出,理应立足于中华民族现代文明的演进理路,积极探释与中华民族现代文明之间的多重契合向度,从而主动承担起建设中华民族现代文明新的文化使命.

    中华民族现代文明中国近现代史纲要契合向度思政建设文化建设

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    非化学专业涉化研究生实验安全教育模式探索与实践

    罗铭赵蓉旭郎赟超孟旭男...
    106-109页
    查看更多>>摘要：相比于化学专业,非化学专业的涉化研究生往往存在化学基础薄弱,安全意识不强,涉化操作技能不足和相关突发事件应急处置能力不足等问题.因此,探索并实施针对该类学生的系统性实验安全教育模式对于保障实验工作的安全开展具有重要意义.该文结合天津大学地球系统科学学院实际,积极探索创新,构建并实施一套包括入学培训、阶段培训和巡查监督的实验安全教育模式.利用过程性评价和结果性评价对实验安全教育模式实际运行效果进行评估.结果表明,该模式可有效提高非化学专业涉化研究生安全意识、安全知识储备和紧急避险能力,保障学院实验室安全、高效地运行.

    实验安全安全教育模式涉化研究生高校实验室安全管理体系建设

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    软件类专业学生自主学习能力评价体系构建

    易文龙陈婕陈春勤
    110-113页
    查看更多>>摘要：数字经济与软件技术的融合发展,对软件人才的专业能力和综合素养提出新的要求.自主学习能力对学生综合素质和专业能力发展至关重要.为规范培养与评价软件类专业学生自主学习能力,提高软件人才培养质量,该文从学习认知、自主实践能力、自我评价与总结三个维度选取指标,运用层次分析法构建评价体系.通过分析各级指标重要性,科学赋予指标权重,为高校评价该专业学生自主学习能力提供参考.该评价体系不仅可丰富自主学习理论研究,还有助于提升学生自主学习能力水平.

    软件人才自主学习实践能力自我评价体系构建

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    虚拟仿真技术在高等教育课程中的应用实践与思考

    黄芸
    114-117页
    查看更多>>摘要：随着科技的飞速发展,虚拟仿真技术已经成为高等教育中越来越重要的教学工具,该文对虚拟仿真技术在高等教育课程中的应用进行实践和思考.首先,介绍虚拟仿真技术的概念、特点以及在高等教育中的应用现状,总结该技术的优点和挑战.其次,以智慧园艺课程中应用虚拟仿真技术的教学实践为例,分析虚拟仿真技术在高等教育课程中进行应用存在的问题,并提出建议.最后,对虚拟仿真技术在高等教育课程中应用的未来发展趋势进行分析思考,旨在促进教学质量提升、创新人才的培养和高校的高质量发展.

    虚拟仿真高等教育智慧园艺应用实践提升对策

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    课程思政在耳鼻喉本科教学中的应用价值

    马亦飞陈自力
    118-121页
    查看更多>>摘要：探讨思政教育在耳鼻喉科学本科教学中的应用价值.选取将耳鼻喉科学设定为必修课的 2 个贵州医科大学临床专业本科班级进行教学研究;分别在 2 个班级内按学号间隔选取 25 名学生分为常规组(采用传统方法展开教学)和研究组(挖掘思政教育元素并将思政元素融入专业理论展开教学);比较两组学生理论成绩、技能成绩、学生临床应用相关能力(临床思维、知识运用水平、沟通能力、临床应对能力、学习兴趣、理论同实践结合能力及整体素养)和思政能力(实习中的人文关怀、责任感、思政状况和自我职业规划要求).研究组理论成绩、技能成绩均高于常规组;研究组临床思维、知识运用水平、沟通能力、临床应对能力、学习兴趣、理论同实践结合能力和整体素养均高于常规组;研究组在实习中的人文关怀、责任感、思政状况和自我职业规划要求均高于常规组.课程思政在耳鼻喉科学本科教学中应用有效,可帮助学生端正学习态度,提高本科学生在耳鼻喉学科中的理论成绩、技能成绩、临床应用相关能力以及思政能力,促进其综合素质显著提升.

    耳鼻喉本科教学课程思政理论成绩技能成绩思政能力

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    以学为中心达成石油工程专业"工程与社会"培养目标的教学模式探索与实践——以石油工程HSE课程为例

    侯铎张智曾德智袁骐骥...
    122-125页
    查看更多>>摘要：我国正处于推进建设世界规模最大高等教育体系的关键进程中,普及化阶段呈现多样化、个性化、学习化和现代化等显著发展特征,亟待聚焦课程质量要素重构、拔尖创新人才培养,运用系统性、整体性、协调性的方式整体推进高等教育改革创新,全面提升有组织的人才自主培养能力.该文采用一致性构建原则,探索建立与石油工程专业"工程与社会"培养目标相匹配的石油工程HSE课程教学模式,通过设计科学合理的学习活动和灵活多样的学习测评,以课程思政引领学生主动学习,培养学生善于学习的能力和素养,实现学生主动建构知识,深深沉浸在发现、探索和解决"工程与社会"问题的贯穿式学习氛围中,有效提升"工程与社会"培养目标的达成度,为加大油气勘探开发力度、保障国家能源安全输送富有创新精神和创新能力的高层次科技人才.

    石油工程以学为中心工程与社会培养目标教学模式

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    林木遗传育种学课程线上+线下混合式教学模式研究与实践

    欧阳昆唏阙青敏黄小玲
    126-129页
    查看更多>>摘要：林木遗传育种学是为林学本科学生开设的一门专业基础核心课程.由于林学专业缺少遗传学的专业基础课,学生专业基础薄弱,再加上近年来课程设置的改革,林木遗传育种学的课时被大大压缩,这门课程已成为林学专业学生公认的最难核心课程.因此,原有的教学方式已难适宜新的教学要求.该文根据课程特点,探索以学生为中心的线上线下混合式教学新模式,对教学实践、经验和体会进行总结,以期充分发挥学生的主体作用和为相关教师的教学改革提供参考.

    林木遗传育种学线上线下混合式教学教学改革教学实践教学模式

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