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期刊信息/Journal information
甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
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    大单元视角下初中历史主题式教学研究

    刘永红
    67-70页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,传统的历史课堂教学已经无法满足新时代的教学需求.因此,初中历史教师应当积极创新课堂教学模式,探索出一条符合新课改要求的教学道路.主题式课堂教学模式作为一种全新的模式,在初中历史课堂中的应用能够有效提升课堂教学效率和质量,满足新课改背景下的课程教学需求.基于此,文章在分析大单元视角下的初中历史主题式教学模式的意义、特征及教学原则的基础上,重点探索初中历史主题式教学模式的应用策略.

    初中历史大单元视角主题式教学策略

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    高中历史必修与选择性必修课程的教学衔接研究

    樊金鹏
    71-73页
    查看更多>>摘要：当前高中历史必修课程和选择性必修课程的衔接问题引起了历史教师的高度重视,做好两大课程的衔接能够填补学生历史学习阶段的层次落差,帮助学生构建完整的知识体系,让学生的核心素养得以提升.文章先阐述了两大课程教学衔接的重要性,然后分析了教学衔接的原则,并从立足教材体例搭建教学衔接桥梁、对比教材内容理清教学衔接要点、整合教学内容进行综合性主题教学这几个方面提出了具体的方法和策略.

    高中历史必修课程选择性必修课程教学衔接

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    高中地理教学中学生区域认知素养的培育

    高喜燕
    74-77页
    查看更多>>摘要：学生区域认知素养是高中地理教学的重要任务之一,要求不断提升学生地理信息获取、地理问题分析、地理图像识别的能力.然而在当前高中地理教学中培育学生区域认知素养的过程中还存在诸如教学方法创新不够、学生学习动力不足、教学资源不够丰富、作业设计不够优化等一系列问题.基于此,文章提出了高中地理教学中学生区域认知素养培育的内在要求,分析了教学过程中存在的问题,探究了培育学生区域认知素养的实施策略.

    高中地理区域认知核心素养策略

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    新课改下小学数学教学方法的创新实践研究

    牛艳红
    78-80页
    查看更多>>摘要：为了提升小学数学课堂教学效果,教师需要在新课改的推进下,多角度切入,转变传统的小学数学教学方式,创新小学数学教学策略,推动小学数学教学改革,让小学数学教学质量更上一层楼.基于此,文章研究分析新课改下小学数学教学方法的创新要求,整理反思当前小学数学教学中存在的问题,深入探讨小学数学教学方法的创新策略.

    小学数学教学方法创新

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    翻转课堂模式下的小学英语绘本教学实践

    郝艳蓉
    81-84页
    查看更多>>摘要：当前,小学英语绘本教学存在学生主体地位缺失、绘本阅读空间狭窄以及绘本阅读活动设计不合理等问题,而将翻转课堂教学模式应用到绘本教学中,能够很好地解决这些问题.文章首先分析了小学英语绘本教学存在的问题,阐述了翻转课堂教学模式应用于小学英语绘本教学的价值,然后提出了课前引导学生自主阅读、课中带领学生深入研读以及课后布置有效练习等教学策略.

    小学英语翻转课堂绘本教学问题价值对策

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    民俗文化在小学语文教学中的渗透

    聂德林
    85-87页
    查看更多>>摘要：民俗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是千百年民族文化的瑰宝.将优秀民俗文化渗透到小学语文教学,有助于学生树立文化自信.文章以民俗文化在小学语文教学中的渗透为研究内容,探究和总结出以教材为载体,以课堂为主阵地,以语文主题实践活动为依托,以学校文化社团为平台,多层面渗透民俗文化的途径和方法,旨在增强学生对民俗文化的认同感,进而为培养有理想、有本领、有担当的时代新人奠定坚实的文化基础.

    小学语文民俗文化渗透策略

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    小学语文古诗词浸润式教学探析——以小学语文高年段古诗词教学为例

    王琼敏
    88-91页
    查看更多>>摘要：学习古诗词不仅能提升学生的审美能力、鉴赏能力,还是对中华优秀传统文化的传承.文章阐述了在小学语文古诗词教学中依据建构主义理论、新课程标准的要求及当前古诗词教学现状等方面,构建具有还原性、感染性、趣味性的"浸润式"课堂,采用"翻新吟诵,品尝诗味""还原画面,再现诗境""诗情扮演,融进古诗""探求本源,体会诗意""读写融合,体悟诗情""评价创新,拓展诗学"等策略,创设各种古诗浸润场景和浸润活动让学生在充分"亲历"中理解、感悟中华优秀传统文化.

    小学高段古诗词浸润式教学教学策略

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    小学语文教学中传统文化与创意写作的融合

    杨荣荣
    92-95页
    查看更多>>摘要：传统文化与创意写作的融合,有利于在学生心中根植传统文化的种子,提高学生的语文素养和培养学生的情感表达能力.文章分析了传统文化在小学语文教学中存在的问题,分享了创意写作在小学语文教学中的意义,并提出了一系列传统文化与创意写作融合策略,以提升课堂学习效率,增强学生学习语文的兴趣.

    小学语文教学传统文化创意写作现状意义融合策略

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    智慧教育理念下农村小学语文教学策略

    敏光辉
    96-100页
    查看更多>>摘要：在信息化时代,教育信息化持续推进,智慧教育理念不断融入各学科教育.尤其在新一轮课程改革中,各学校都在积极探索基于信息化教育的教育教学改革,通过智慧教育,创新教学模式,促进智慧教育与学科教学融合.就小学语文教学而言,在智慧教育理念下,部分农村小学语文教学仍存在短板,如教育信息化投入不足、信息化教学资源匮乏、教师的信息技术应用能力较弱等.基于此,文章结合农村小学语文教学的实际情况,提出了智慧教育理念下的农村小学语文教学策略,不断创新语文教学模式和语文教学方法,从而助力农村小学语文教学提质增效.

    智慧教育语文教学小学信息化融合

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    初中议论文写作素材的积累与运用初探

    陈如仓
    101-103页
    查看更多>>摘要：议论文是初中生必须掌握的作文文体,是使用频率最高、应用范围最广的文体之一.在议论文写作中,素材的积累与运用至关重要,它是支撑论点、丰富论证的基石,素材运用得当才能使议论文中心明确、内容充实.文章以语文议论文写作的真实情况为依托,就议论文写作素材的积累与运用策略展开分析和讨论.

    初中语文议论文写作素材积累运用策略

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