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期刊信息/Journal information
甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
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收录年代

    历史纪录片在中学历史教学中的应用研究

    韩自成
    71-74页
    查看更多>>摘要:历史纪录片是一种新兴的教育教学资源,已被越来越多的人所采用.因此,如何开发历史纪录片具有的教育功能,使之为中学历史教学提供服务,尤其在培养初中生历史学科核心素养方面,成为当前社会各界重点关注的课题之一.文章从研究实践角度出发,分析了历史纪录片在历史教学中的现实意义,探讨了历史纪录片在中学历史教学中的实践路径,即从逻辑中深入浅出,引导学生树立正确历史观;创设直观情境以激发学生探究兴趣;依据重难点开展针对性的探究活动.

    中学历史教学历史纪录片应用实践

    水墨画校本课程的开发与实施

    陈芳
    75-78页
    查看更多>>摘要:水墨画校本课程开发具有重要的意义,能够丰富美术教育资源,提升学生的艺术素养和道德修养,还能够传承我国优秀的传统文化.文章从传统文化传承的视角探究小学水墨画校本课程的开发,先阐述了校本课程开发的内涵,接着分析了水墨画校本课程开发的意义,最后从课程目标制订、内容构建、课程实施以及课程评价这几个方面提出了开发水墨画校本课程的具体做法和措施.

    小学水墨画校本课程课程实施评价

    园本课程视角下基于绘本的游戏开发与实践

    李亚亚
    79-82页
    查看更多>>摘要:绘本游戏是一种新型的游戏活动,具有多样性、趣味性等特征.在园本课程构建过程中,教师应科学规划园本绘本课程,合理选择绘本,积极调整游戏预设,科学开发应用绘本游戏活动,丰富活动类型和体系,全面提升幼儿园园本课程教学质量.基于此,文章针对园本课程视域下幼儿园绘本游戏开发实践策略进行了深入的分析与探讨.

    幼儿园园本课程绘本游戏开发

    新媒介在乡村学校英语教学中的运用

    董新山
    83-86页
    查看更多>>摘要:推进义务教育均衡发展是当代教育改革发展的重要战略.文章分析当前新媒介技术的运用现状以及存在的问题,如教师素养不足、技术资源缺乏、评估效果难等,总结出了乡村学校英语教学与新媒介技术的融合策略、新媒介环境下的英语教学创新模式,以及提升乡村英语教师新媒介素养的途径.

    新媒介乡村学校初中英语现状运用

    微视频辅助小学信息技术教学的方法研究

    魏兴邦
    87-90页
    查看更多>>摘要:随着信息技术不断发展,微视频在小学信息技术教学中体现出特有的价值.文章通过案例分析和教学实践,探索微视频在小学信息技术教学中的应用优势及路径.研究结果表明,教师以微视频的丰富内容和生动的表现形式,有效吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习效率.微视频在小学信息技术教学中的应用,能使复杂的信息技术知识变得简单易懂,还能有效体现个性化学习的支持作用,有助于教师节省备课时间,实现教育资源的优化配置和高效利用.在这样的基础上,提出基于学情的相关教学策略,强调微视频在提升教学质量和学习效率方面的作用,从而探索出微视频在教学实践中的新变化、新路径.

    微视频信息技术应用策略自主学习

    小学语文"立体化"课堂提问方法研究

    韩永红
    91-95页
    查看更多>>摘要:课堂提问是师生互动的重要形式之一,恰当适宜的提问,能够引发学生的认知冲突,激活学生的经验和思维,有效提升学生的综合素养.目前,语文课堂提问的"扁平化"特征明显,问题设计与发问叫答不够科学,难以充分发挥课堂提问的作用.基于此,文章简要介绍了语文课堂提问"扁平化"的主要体现,从问题设计、发问叫答等方面深入探讨了"立体化"课堂提问的实施策略.

    小学语文课堂提问方法研究

    学生阅读能力的培养路径

    刘万乔
    96-98页
    查看更多>>摘要:阅读能力是学生语文素养的核心组成部分,对学生的学习和成长具有深远的影响.在语文教学中,如何有效培养学生的阅读能力是一个关键问题.文章通过对当前语文教学现状的分析,明确了培养学生阅读能力的重要性和紧迫性,详细阐述了激发阅读兴趣、教授阅读方法、拓展阅读资源以及加强阅读评价等具体路径.

    语文教学学生阅读能力培养路径

    小学数学单元作业设计探索

    巨艳
    99-101页
    查看更多>>摘要:数学学科贯穿学生的基础教育生涯,是小学阶段的重要学科之一,但由于它的抽象性,对学生而言学习起来具有一定难度,且以往的作业设计存在局限性,会给学生带来沉重的学习负担.对此,小学数学教师要落实"双减"政策,以减轻学生的课业压力为目标,从单元整体着手设计作业,把控作业的难度,优化作业质量,最大程度激发学生的学习热情,让学生在巩固所学知识的同时提高解决问题的能力.文章结合小学数学教育的新要求,以提升学生综合数学素养为目标,对小学数学单元作业设计展开深入探索.

    小学数学单元作业设计策略

    小学数学问题链的优化设计路径

    梁万琦
    102-104页
    查看更多>>摘要:数学学习始于问题终于问题.新课改强调了问题在数学学习中的重要性,广大教育者也以问题为载体开展课堂教学,提升课堂教学效果.但在设计数学问题链时,普遍存在定位不准确、整合性不高、导学性弱等问题,急需优化改善.基于此,文章遵循目标性、适度性、多维性等基本原则,依据教学目标和基本学情,通过创设问题情境、明确问题定位、利用信息技术、创新提问形式等方式,将琐碎知识点以链条形式串联起来,让学生在解决问题的过程中,学会知识的应用,提升数学思维.

    小学数学问题链目标性适度性多维性

    小学数学错误资源的创造性应用

    程生鹏
    105-107页
    查看更多>>摘要:试错是解决问题、获得知识的常用方法,被广泛应用于日常生活和各个专业领域,帮助人们不断优化方法和策略,最终找到适合自己的解决方案.应用于教学,教师巧用错误资源促进课堂的生成,推动学生主动发展.文章归类整理小学数学学习中常见的错误类型,分析出现错误的原因,从辨析比较、操作演练、体验感悟这几个方面具体分析巧用错误资源促进课堂生成的策略.

    小学数学错误资源类型原因策略