首页期刊导航|甘肃教育
期刊信息/Journal information
甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
正式出版
收录年代

    小学语文思辨性阅读与表达能力的提升策略

    张晖
    105-107页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版本)》首次提出了"思辨性阅读与表达"任务群,聚焦阅读与表达能力的提升,强化思维、思辨、表达全过程,致力于理性思维与理性精神的形成.文章论述了"思辨性阅读与表达"对思维品质、思辨能力、价值取向三方面的重要性.同时,结合当前教学实际情况,提出了一系列教学策略,以期达到教、学共赢的效果.

    小学语文思辨性阅读与表达重要性提升策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    "双减"背景下小学语文高年级作业设计策略

    钟慧婷
    108-111页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策下,作业设计改革成为了"减负"政策的核心要点.为了帮助教师提升作业设计能力,激发学生学习兴趣,让课堂教学卓有成效,文章针对小学高年级语文作业设计中存在的形式死板固化、评价方式单一、学生收获甚微等问题,以作业改革为把手,调整作业设计目标,立足课堂,以生为本,设计有趣、个性、实践性强的作业,让作业设计贯穿课前、课中、课后三个时段,优化作业评价反馈,以实现高年级学生作业上的"减负提质"目标.

    "双减"小学语文作业设计策略

      原文链接:
    • 万方数据

    初中道德与法治教学中学生核心素养的培养

    潘好永
    112-114页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,初中道德与法治教学面临着新的挑战.如何培养学生的核心素养,提高其综合素质,已成为当前道德与法治教学的重要任务.文章根据道德与法治教学中培养学生核心素养的意义,结合初中道德与法治学科核心素养的培养方向,提出了一系列对策,以期提高学生的学习实效,为学生健康成长奠定坚实的基础.

    初中道德与法治学生核心素养意义培养策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    中华优秀传统文化融入高中语文教学的路径

    董翼柴娜娜
    115-118页
    查看更多>>摘要：《普通高中语文课程标准》要求:"应使全体学生在义务教育的基础上进一步提高语文素养,形成良好的思想道德修养和科学人文修养,为终身学习和全面而有个性的发展奠定基础,为传承和发扬中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用."对此,教师要将中华优秀传统文化融入课堂教学,引导学生在学习语文知识的过程中更好地领会和了解民族历史渊源和文化底蕴,增强文化自信,充分发挥育人功能.文章首先分析了中华优秀传统文化融入高中语文教学的丰富价值,然后提出了转变教学观念、深挖教材内容、借助信息化媒介、融入生活化情境、坚守文化立场等五个有效可操作的策略.

    高中语文传统文化融入价值策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    小学数学应用题教学创新与研究

    邱银山
    119-121页
    查看更多>>摘要：应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,能引导学生更深入地理解数学概念,明确数学概念和方法在实际问题中的应用,进而运用数学知识解决实际问题,有利于培养学生学以致用的能力,提升数学思维.本文以培养学生数据意识、几何直观、创新意识、应用意识为目的,从科学审题、举一反三、联系生活实际等方面论述小学应用题的解决策略.

    小学数学应用题审题创新生活化

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    小学英语生活化作业设计探究

    金铁军
    122-124页
    查看更多>>摘要：作业作为英语教学活动的补充和延续,不仅能检验教学效果,丰富英语学习形式,还能提升英语教学质量.就目前来看,小学英语作业多以口语练习、机械式抄写以及形式化表演为主,不仅难以满足课标要求,也难以满足学生的学习需求.基于此,文章从实际情况出发,首先分析了小学英语作业生活化不足的表现及设计原则,然后提出了小学英语生活化作业的实践设计策略,旨在为小学英语生活化作业设计与实践提供参考.

    小学英语生活化作业现状对策

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    中华优秀传统文化融入幼儿课程的重要性及方法

    张淑琴
    125-128页
    查看更多>>摘要：渗透中华优秀传统文化可为幼儿带来精神启迪,使幼儿形成良好的道德修养和高尚情操.因此,幼儿教师要注重挖掘中华优秀传统文化中潜在的教学资源,整合幼儿课程,使得幼儿在学习成长中积极理解传统文化内涵,感受传统文化优良特点,自觉践行优秀传统文化及其精神.文章主要结合幼儿课程教学展开研究,分析中华优秀传统文化融入幼儿课程的必要性,并结合现状提出了一些有效的建议.

    幼儿教育中华优秀传统文化渗透必要性策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    兰州市城关区教师书画作品选登

    封2页
      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普