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期刊信息/Journal information
甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
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    "互联网+科普"促进小学反邪教途径探索

    刘刚
    28-30页
    查看更多>>摘要：邪教对社会的影响是巨大的,在互联网持续应用的大环境下,邪教的发展呈现出了隐蔽性,即有不少的邪教会通过网络传播,从而对使用网络的青少年群体产生不良影响.为了让青少年群体有积极、健康的思想,利用网络进行邪教科普,并推动学校的反邪教工作开展具有一定的现实意义.文章首先分析了互联网背景下小学反邪教教育工作存在的不足,然后结合实践提出了一系列策略,即重视反邪教教育工作,构建"互联网+科普"教育模式;创新反邪教教育模式,发挥"互联网+科普"教育作用;壮大反邪教教育队伍,深化"互联网+科普"教育成效;制定反邪教教育制度,保障"互联网+科普"教育开展等.

    互联网小学反邪教教育问题途径

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    "双减"视域下小学教学管理的优化方法

    张婷
    31-33页
    查看更多>>摘要：基于"双减"视域,学校更为关注如何实现教学工作的"减负增效".但在当前小学教学工作中,依然存在教学内容僵化、作业质量较低、教学评价单一、缺乏教育合力等问题.基于此,文章先是简要分析了当前小学教学管理中存在的问题,然后围绕教研管理、学生心理、作业管理、家校合作等方面提出了一系列的优化措施.

    "双减"小学教学管理价值问题方法

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    河西走廊研学旅行的价值及实践策略

    张英华
    34-37页
    查看更多>>摘要：河西走廊凭借其深厚的历史底蕴与独特的资源禀赋,已成为研学旅行的热门首选.然而,当前研学市场乱象频现.文章结合实际针对价格虚高与质价不符、旅游与教育概念混淆、课程设计与实施脱节、安全管理与保障隐患等问题,提出通过精准定位、深度融入历史文化、强化自然人文融合及重塑教师角色等策略.

    河西走廊研学旅行价值实践策略

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    数据驱动下疑探精准教学研究

    魏江明
    38-43页
    查看更多>>摘要：人工智能时代教学环境智慧化、教学资源数字化、教学流程再造、教学评价智能化,这些方面共同促进教学模式的转型.剖析现有疑探教学模式,挖掘人工智能时代疑探教学模式的滞后性,借助大数据、人工智能等技术优势,构建数据驱动下疑探精准教学模式.文章以化学工艺流程除杂课为例,阐述精准疑、精准探、精准展、精准讲、精准练的内涵及实施环节,为高中化学核心素养教学提供一种教学新模式.

    数据驱动精准教学疑探教学

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    单元整体设计理念下初中道德与法治教学探析

    陈俊茹
    44-47页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨单元整体设计理念在初中道德与法治教学中的应用价值与实践策略.首先阐述了单元整体教学在提升学生综合素养、优化学习效果等方面的重要作用,进而提出初中道德与法治教学中单元整体设计的具体思路,重点围绕确定单元主题思想、设计教学目标和活动框架等方面进行探究.在具体的实践中,从把握单元主题思想,精准设定整体及各环节教学目标,细分知识内容重点,整合教学内容,开展相关探究实践活动等方面,有效提升初中道德与法治教学的质量.

    单元整体教学教学设计道德与法治

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    美术教学中学生审美感知素养的培育路径

    许刚强
    48-50页
    查看更多>>摘要：在小学美术教学中培养学生的审美感知素养,能增强美术学习效果,引导学生发现生活中的美,为学生的全面发展奠定坚实基础.然而,在现实教学中还存在一些问题,如部分学校不够重视美术教学,一些学生缺乏审美自觉,部分教师过分强调学生的专业审美等.为此,文章提出了小学美术教师需挖掘民间美术资源,充实审美教学内容;鼓励学生表达想法,增强审美自信;讲解美术作品的审美元素,传授审美鉴赏方法;积极组织美术创作活动,提升学生的审美境界等具体应对策略.

    小学美术审美感知意义路径

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    幼小衔接背景下幼儿良好习惯的培养方法

    杨岁巧
    51-53页
    查看更多>>摘要：科学的幼小衔接工作是小学教育顺利开展的基础,也是幼儿顺利升学的前提条件之一.当下幼小衔接面临的问题直接影响幼儿综合素质的提升,同时也让幼儿无法以积极的心态适应新的集体生活.文章基于阻碍幼小衔接工作顺利开展的因素,结合当下以培养幼儿良好习惯为目标的幼小衔接工作实施现状,围绕幼儿园一日生活的基本流程,从时间观念、卫生习惯、锻炼习惯、学习习惯等方面出发,探索了幼小衔接背景下幼儿良好习惯培养的具体方法.

    幼小衔接良好习惯培养策略

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    小学语文数字化课堂的构建方法

    陈尚元
    54-58页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛发展,数字化教学逐渐成为教育改革的重要趋势.为了探究如何将数字化教学应用于小学语文课堂,以全面提升教学质量.文章从数字化教学的概念与特点出发,阐述了其应用到小学语文课堂教学中的意义,最后提出创设生活性情境,调动学生兴趣;增强课堂间互动,活跃学习氛围;引入多元化资源,丰富课程内容;开展直观演示,促进知识理解;提供全新服务,重塑课堂模式等五大策略.

    小学语文数字化教学生活情境直观演示

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    "示弱"教学法在小学语文教学中的应用

    祝海霞
    59-62页
    查看更多>>摘要：为了改变教师在课堂上过于"强势"的现象,促进其在教学中的角色转变,让学生成为真正的课堂主体.文章提出了示弱教学策略,先从教学行为、教学态度、教学智慧等三个角度阐述了示弱教学的内涵,然后指出在小学语文课堂中合理运用"示弱"策略能够营造课堂愉悦氛围、隐匿教师权威形象以及鼓励学生自我习得等三个方面的意义,最后提出以"耐心式"示弱,逐步引导学生思考;以"迂回式"示弱,灵活把控课堂情况;以"自嘲式"示弱,打消学生紧张情绪;以"真诚式"示弱,从容面对学生疑问;以"俯身式"示弱,积极活跃课堂氛围等具体策略.

    小学语文"示弱"教学法应用策略

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    核心素养下小学数学"读思达"教学实践研究

    叶碧云
    63-66页
    查看更多>>摘要："读思达"教学法是一种以阅读、思考和表达为核心的教学方法,将其运用到数学教学中能够提升学生的数学核心素养.文章先阐述了"读思达"教学法的内涵,然后分析了"读思达"教学法在小学数学教学中运用的价值,即构建以学为中心的数学课堂、促进学生各项学习能力的发展、落实数学核心素养的要求,最后围绕阅读、思考和表达这三个环节提出"读思达"教学法在小学数学教学中的运用策略.

    小学数学核心素养"读思达"教学法

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