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甘肃教育研究
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王铁军

月刊

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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收录年代

    基于"双减"政策的低年级语文分层教学探析

    长蕾
    152-154页
    查看更多>>摘要：在开展小学语文教学工作的过程中,教师应采用多种教学方法提升教学效率,帮助不同层次的学生提高语文水平,实现语文核心素养深化目标.在"双减"政策的影响下,降低学习压力、提升教学质量逐渐成为教学工作的重要方向之一,教师需高度重视,并在开展教学工作的过程中,将"双减"政策作为教学工作的行动指南,确保学生成绩有效提高.

    "双减"政策低年级语文分层教学

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    浅谈"双减"背景下的探究式教学

    闫沛秀
    155-157页
    查看更多>>摘要：探究式教学是学生在教师指导下发现问题、提出问题、探究解决,以发展学生的思维能力和解决问题能力为目标的一种教学方式.在"双减"背景下,开展探究式教学具有非常重要的现实意义.笔者通过挖掘"双减"政策的价值意蕴和探究式教学的重要意义,提出在"双减"背景下实施探究式教学的方法和策略,以期通过理论与实践相结合,在帮助学生减压减负的同时,保障教学工作提质增效.

    "双减"政策探究式教学教学改革实施策略

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    "三新"背景下高中语文教学中渗透成长教育与生命教育主题的策略与方法研究

    杨建琴秦莲
    158-160页
    查看更多>>摘要：在新时代的语文教学中,积极落实"三新"教学要求是当前的重要任务.通过改革教学模式,引导学生深刻思考生命的意义和成长的方向.本文结合教学实践经验,尝试以教材中的经典文学作品为载体,通过引导学生情感体验、情感表达和情感分享,使语文教学成为情感交流和人文关怀的桥梁.这样的教学模式不仅符合新时代的"三新"教学理念,更有助于培养学生的人文情怀、社会责任感和综合素养,为其未来的发展奠定坚实基础.

    "三新"背景高中语文生命教育成长教育

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    征稿启事

    封3页
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