首页期刊导航|灌篮
期刊信息/Journal information
灌篮
灌篮
灌篮/Journal GuanLan
正式出版
收录年代

    高校网络体育课程发展研究——以某高校为例

    雷皓山欣汝王晓艳
    91-93页
    查看更多>>摘要：体育课是一门理论与实践相结合的课程，它不仅需要教师传授体育技能和理论知识，还需要学生在操场上与运动馆里亲身实践、挥洒汗水，方能达到预期的教学目标和学习效果。因此，体育网课教什么、怎么教、学生学什么、怎么学、它如何与线下课程相结合应当形成怎样的新型教学模式，对于体育教学效果的提升与长远发展具有重要意义。

    高校网络体育课程发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"政策下健美操融入小学课后体育服务的研究

    肖文杉庹伟
    94-96页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策和《"十四五"体育发展规划》的发布，各地区各项目"课后服务"正如火如荼地进行，健美操项目其热情活泼的特点受到了大批小学生的青睐。经研究，健美操融入小学课后体育服务对学生及教师产生诸多积极影响，但是缺乏专业教师、校方政策保障不足阻碍了该项目的融入发展。为促进其发展，可引进社会及高校资源以加强健美操教师队伍建设，政府、学校统一制度保障，同时增加课程教学过程中的趣味性。

    健美操体育课后服务

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    深化体教融合促进河北省青少年健康发展的研究

    乔亚培
    97-99页
    查看更多>>摘要：在新的教育环境背景下，体教融合是当下青少年健康发展的重要途径。以往应试教育的推行在一定程度上使青少年远离了体育，青少年的身体素质逐年下降，因此，我国出台了一系列的政策以深化体教融合、促进青少年健康发展，推动青少年的文化学习与体育锻炼相协调，帮助青少年在体育活动中增强自身的体质、健全人格、锻炼意志等，为培养青少年成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人打下良好基础。基于此，本文基于河北省青少年体质健康的现实需求，对青少年体质健康发展现状进行分析与总结，找到症结所在，并提出几点改进的建议，希望能够为青少年健康发展提供参考性建议。

    体教融合青少年健康发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    高中体育学科教学与信息技术的深度融合之道

    林江北
    100-102页
    查看更多>>摘要：将信息技术有机地融合到高中体育教学之中，是时代发展进步的体现，是新课改思想的有力践行。在高中体育教学中教师要善于研读教材，把握好新课程标准，科学地融合信息技术，用其优势来助力课堂教学的变革，让学生成为体育学习的生力军，成为他们体育素养积淀的重要助手。故而，教师要深入研学新课标，把握好新课改思想，理解体育教育活动中的信息技术应用概述理论，吃透高中体育学科教学与信息技术的深度融合意义，思忖高中体育学科教学与信息技术的深度融合措施，以实现高中体育教学微课技术、智慧课堂以及多媒体技术等发展，使高中体育教学以全新的面貌展示给学生们。

    高中体育学科教学信息技术深度融合体育素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    高职院校公共体育俱乐部制教学运行管理模式研究

    简伟峰何佳胡明珠
    103-105页
    查看更多>>摘要：公共体育俱乐部制教学模式是我国教育改革背景下教学创新的表现形式之一，是我国高职院校践行阳光体育战略指导的重要途径。俱乐部制教学模式注重学生的个性发展，遵循学生的生理和心理特点，既能够激发学生参与体育运动的积极性，又能够促进学生综合素质的提升。文章首先简要阐述了高职院校公共体育俱乐部制教学模式的含义、组织形式和特征，然后从课程内容设置、教学时间、考核评价、教师团队建设等方面论述了公共体育俱乐部制教学模式的运行管理方式，为促进我国高校公共体育课程教学的深化改革提供参考。

    公共体育俱乐部制教学模式体育活动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    指向素养本位的中小学体育教学评价转型探索

    张道波
    106-108页
    查看更多>>摘要：《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》提出的运动能力、健康行为和体育品格三大体育学科核心素养，既为当下中小学体育教学改革明确了方向，也预示着体育教学评价要向核心素养本位转型。体育教学评价范式的转型需要一线教师反思当下传统的教学模式和教学评价范式，理解学生体育核心素养内涵，转变传统教学和评价思维，以目标引领教学，以教学促进评价，坚持学生体育核心素养本位，从"静态呈现"评价模式转向"动态发展"评价范式，以促进中小学生体育核心素养的养成。

    体育核心素养教学评价目标引领评价转型

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    中华优秀传统文化融入高职体育课堂的途径和方法

    杨娜郭必山
    109-111页
    查看更多>>摘要：中华民族传统文化作为一种独具特色的文化，既是民族精神的实践体现，也是文化自信的旺盛源泉。高职院校是中华传统文化最重要、最直接的传承阵地。本文分析高职院校体育课现状及存在的问题，探索将中华民族传统文化融入高职体育课堂的路径和方法。

    优秀传统文化高职高职体育课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    信息化视野下初中体育足球运球绕杆策略及探讨

    阮冰凌
    112-114页
    查看更多>>摘要：在科技的飞速发展和教学政策的不断深入下，体育课程的开展对学生的身心健康发展和综合素质的提升非常有帮助，且受到了人们越来越高的重视和关注。伴随教育改革工作的持续、深入推进，初中体育教师逐渐打破了传统教学模式和教学理念的桎梏，将现代化的信息技术手段应用在了课程教学的整个过程，极大的激活了课堂生机与活力，也让学生感到更多新鲜感，教学效率和教学质量也得到了显著的提升。因此，本文对信息化视野下初中体育足球运球绕杆的策略进行了阐述。

    信息化视野初中体育足球运球绕杆策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    高校体育教育中推进课程思政建设的意义与路径

    李莎
    115-117页
    查看更多>>摘要：通过文献综述法、经验总结法等方法研究高校体育教学中课程思政建设的意义与路径，整理并归纳研究结果。文章先分析了在高校体育教育中推进课程思政建设的意义，指出这是落实立德树人教育根本任务的必由之路，是提升高校学生社会适应能力的重要途径，还是实现高校体育教学效益最大化的有效措施。结合体育课程思政教学结果，简要阐述了在高校体育教育中推进课程思政建设的具体路径:①革新教育理念，以立德树人为体育教学目标;②创新教学方式，充分调动学生的主观能动性(游戏教学法、分层教学法、小组合作学习法、以赛促练教学法);③丰富教学内容，充分发挥体育课程育人价值;④优化教学评价，注重培养学生良好行为习惯。

    高校体育教育课程思政建设意义路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    小学大课间活动中引入五行通背拳的作用及价值

    陈思明
    118-120页
    查看更多>>摘要：本文首先阐述了在小学课间活动中引入五行通背拳的作用，进一步分析了当前在小学大课间活动中引入五行通背拳的难点，并从提高校方重视，提升教师水平;重视文化输出，加强教育内涵;丰富文娱活动，举办相关比赛;建立学习氛围，重视文化传播几方面逐一阐述如何在小学大课间活动中提升五行通背拳的价值，以期为在我国基础教育中引入和传承武术文化，作以参考。

    小学大课间活动五行通背拳武术文化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普