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广西教育
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530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
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    敦品达人 止于至善——我眼中的教育家精神

    李林波
    1页
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    2024年高考适应性演练数学压轴题深度求解研究

    肖福流李和平杨承翰
    4-8,26页
    查看更多>>摘要：2024年高考适应性演练数学压轴题借助新定义、新符号、新运算规则,考查高中生没有学过的高等数学中的数论知识,释放了选拔拔尖创新人才的信号.高中数学教师应深度分析试题变化,把握高考综合改革方向,在日常教学中向学生适当拓展一些课本上没有的数学知识或学生即将学习的数学知识,利用学生没有学过的数学知识命制创新练习题,使学生具备自主理解并迁移运用新定义、新符号、新运算规则的能力,系统地培养拔尖创新人才.

    新高考适应性演练数学压轴题拔尖创新人才

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    以"同心铸匠"工程促进职业教育高质量发展——以柳州市第二职业技术学校为例

    黄煜欣唐春
    9-13页
    查看更多>>摘要：教育高质量发展是新时代职业学校的奋斗目标.柳州市第二职业技术学校创新实施"同心铸匠"工程,大力建设党建名师工作室,通过凝心铸魂增强理想信念、掌舵领航守正教育方向、固本培元落实清廉为民、"头雁"先飞打造模范典型等措施,为学校高质量发展提供坚强的组织保障和正确的方向指引,增强学校师生的政治素养和党性修养,取得了突出的教育教学效果,为乡村振兴和民族团结贡献了职业学校的力量.

    同心铸匠职业教育高质量发展党建名师工作室

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    钦州优秀历史文化资源融入中职学校历史教学的探索

    刘世伟
    14-17页
    查看更多>>摘要：用好地方优秀历史文化资源可以发挥文化育人功能,激活学生学习兴趣,提高中职学校的历史教学质量.钦州具有丰富多样、底蕴深厚、独具特色的历史文化资源,学校和教师应大力开发融入地方历史文化的教学资源,组织学生亲身体验地方历史文化的魅力,将地方优秀历史文化融入教学实践,从而提高中职学校的历史教学质量.

    地方历史文化中职学校历史教学钦州市

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    中职班主任队伍建设路径的思考——基于广西中等职业学校班主任能力比赛的分析

    陈玉珍
    18-22页
    查看更多>>摘要：班主任是落实班级管理工作的直接执行者,班主任专业素质、管理能力的高低,直接影响了班级管理效能的高低.通过对2020-2023年广西中等职业学校班主任能力比赛的情况、考核内容、考查目标等进行分析,发现广西中职班主任队伍建设存在班主任队伍管理理念和工作方式较为落后、活动组织能力有待提升、开展学生心理健康教育能力较弱等问题,政府相关部门、中职学校应该不断加大对班主任队伍进行管理理论培训、信息技术培训、专业理论培训,强化思想工作力度,不断更新班主任队伍的管理理念、管理方式,提高班主任队伍的专业水平、信息技术应用能力.

    班主任能力大赛中职学校班级管理班主任队伍建设

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    "三全育人"理念下中职生心理危机预防机制的构建——以柳州市第二职业技术学校为例

    吴春芳
    23-26页
    查看更多>>摘要：当前中职生面临学业、就业及人际关系等多重压力的挑战,导致心理危机频发.教师要积极探索构建中职生心理危机预防机制,通过构建全员参与的心理危机预防体系、实践全过程融入的心理危机预防策略、构筑全方位互动的心理危机预防与援助网络等,为中职生心理健康教育的改进提供了实证支持,对培养拥有健康心理素质的技能型人才具有重要意义,能有效推动中职教育的高质量发展.

    心理危机预防机制三全育人中职生

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    生命教育视域下构建二十四节气文化班级育人体系的实践——以南宁市第二十六中学为例

    康艳
    27-30,38页
    查看更多>>摘要：学校基于传统二十四节气开展生命教育具有必要性与可行性,结合班级生命育人体系构建的重要性,教师可按照节气顺序,设计跟随季节变换的主题班会课;根据节气特点,设计融合生命教育的学科特色课程;适应节气规律,组织开展符合节气养生的体育锻炼活动;结合节气实践,打造节气特征鲜明的班级文化氛围;依照节气规律,开展独具节气特色的劳动实践活动等,形成二十四节气文化班级育人体系,帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进学生全面发展和健康成长.

    二十四节气班级育人体系生命教育

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    立德树人视域下技工学校语文课程思政教学的实践路径

    黄锦强
    31-33页
    查看更多>>摘要：技工学校语文课程思政教学面临着内容选择与更新困难、教师专业能力不均衡、文本解读与价值导向失衡、教材与学生生活实际脱节等难点问题,技工学校语文教师应基于现实桎梏和学科核心素养培养要求,聚焦课程教学内容重构、价值观同频共振、创新课后第二课堂等新路径,切实在语文教学中融入思政元素,培养学生的爱国情怀、社会责任感和历史使命感.

    语文课程思政教学技工学校立德树人桎梏破解

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    "大思政课"视域下中国特色社会主义课程教学改革的实践路径——以广西机电技师学院中国特色社会主义课程为例

    匡礼
    34-38页
    查看更多>>摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程.如何提高该课程的思想性、理论性、针对性和亲和力,值得思政教师深入思考.本研究以广西机电技师学院中国特色社会主义课程为例,分析"大思政课"理论的内涵,从现阶段中职学校对课程认识不足、教学方法单一、学生的学习需求未得到满足的教学现状出发,提出以下教学实践路径:集体备课,打造高水平思政教师队伍;突出职教特色,构建"1+N+1"线上线下混合教学模式;优化教学内容,用思政课讲好中国故事;增强体验教学,以多元化活动创新教学形式;善用社会大课堂,建立多元一体"社会实践+"模式.

    "大思政课"中职思政课创新与实践育人价值体验式教学

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    中职财经商贸类专业课程思政的实践——以广西物资学校会计事务专业和电子商务专业为例

    陈静张秋霞陈娜那
    39-42页
    查看更多>>摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的关键课程.当前,中职财经商贸类专业课程思政存在育人目标不系统、与职业素养联系不紧密、教学方式单一的问题.本研究以会计事务专业与电子商务专业为例,从构建课程思政目标体系、思政元素有机融入课程设计、课程思政方式方法多样化等方面,探索财经商贸类专业课程思政建设的实践路径.

    中职财经商贸类专业课程思政会计事务专业电子商务专业育人目标

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