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广西教育
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广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
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    职教高考背景下中职对口升学语文复习"三三三"策略

    黄艳丽
    87-91页
    查看更多>>摘要：职教高考背景下,中职学生面临升学名额少、竞争激烈以及复习内容广、时间短、任务重的挑战.中职对口升学语文复习可采用"三三三"(即"三熟""三有""三分")策略,即教师要熟悉招生简章、考试大纲、考试教材内容,复习教学要有计划、有目标、有可行办法;教学设计要分层次,教学内容要分模块,教学测评要分时分点,从而让复习有方向、规划讲科学、复习有效果,以有效提高中职生对口升学的应试能力及语文复习效率.

    职教高考对口升学中职语文"三三三"策略

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    职教高考背景下中职语文主题式复习模式探讨

    甘凤彩
    92-95页
    查看更多>>摘要：职教高考是选拔和培养高素质技能人才的重要路径,中职语文主题式复习模式有效整合教学资源和教学内容,在职教高考语文备考中能够发挥重要的作用.实施主题式复习模式,应基于教材确立复习主题内容、基于语文学科教学确立模块主题内容、基于实践根据主题调整复习内容,从而提高中职语文学科复习教学质量,助力学生取得职教高考好成绩.

    中职语文职教高考主题式复习

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    中职升学班学生心理辅导探索——以北部湾职业技术学校为例

    余源
    96-100页
    查看更多>>摘要：中职升学班学生因受职教高考的考试压力、学习环境和人际关系等因素的影响,大多存在心理异常.为此,班主任应通过日常情感的培养、重视非正式沟通、利用班会课进行心理辅导等方法,缓解中职升学班学生的心理压力.同时,班主任在心理辅导过程中应注意学生个体的差异性、心理辅导的适度性、语言交流的适当运用.

    班主任中职对口升学心理辅导职教高考

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    职教高考背景下中职专业课程混合式教学的实践——以电子技术基础与技能课程为例

    沈文晓
    101-105页
    查看更多>>摘要：电子技术基础与技能课程存在教学方法较为陈旧、教学内容偏重理论、教学资源比较匮乏和评价方式比较单一等问题,为此应实施混合式教学,通过利用网络教学平台丰富教学资源、优化教学设计、科学施教提升教学效率和细化评价细则等措施,从而提高教学质量,实现育人目标.

    职教高考电子技术基础与技能课程混合式教学教学改革

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    职教高考背景下中职会计专业教学改革实践——以北部湾职业技术学校为例

    方金诚
    106-109页
    查看更多>>摘要：职教高考是我国深入推进职业教育改革的重要措施,中职学校要根据国家的相关部署和要求,结合学校教学实际、人才培养目标等,不断推进各专业教学改革.北部湾职业技术学校会计专业教学存在人才培养体系亟待完善、学生基础较为薄弱、升学与就业的关系有待协调等问题,为此应改革会计专业教学,通过优化人才培养方案、强化学生理论学习、开发相关的教学资料、丰富课堂教学方法、强化考前复习等具体措施,提高复习教学的针对性和有效性,切实提高学生职教高考通过率.

    职教高考中职学校会计专业教学改革

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    基于荷文化构建中职计算机平面设计专业课程体系的实践路径

    谢端
    110-112页
    查看更多>>摘要：荷以纯洁、美丽、高雅的象征意义著称,中职学校应基于荷文化深度融合视角,结合计算机平面设计行业职业能力需求,深入探究构建计算机平面设计专业荷文化特色课程体系的路径,通过开发荷文化特色专业课程、开发与运用工作页校本读本、设计与制作荷文化创意产品、拓展荷文化实训项目等,培养兼具艺术才华和创造力的平面设计人才.

    计算机平面设计专业课程体系荷文化中职学校

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    基于信息技术的中兽医基础课程教学改革

    常姗姗
    113-116页
    查看更多>>摘要：基于线上线下混合式教学模式,针对目前中职学校中兽医基础课程建设存在知识点深奥、注重理论知识传授、教学方法单一、学生兴趣不足的问题,中兽医基础课程专业教师应探索中兽医基础网络课程建设的途径,重构课程框架,完善网络课程教学资源库,以信息化手段实施线上线下混合式教学模式改革,达到理论知识形象化、教学内容碎片化、技能操作直观化的目的,从而提高教学质量和教学效率.

    中兽医基础课程线上线下混合式教学中职学校网络课程

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    中职学校市场营销课程产业化融通路径——以新能源汽车市场营销课程教学为例

    冼迪
    117-119,140页
    查看更多>>摘要：在中职学校市场营销课程教学中,有效贯彻产教融合校企合作要求,推进产业化教学工作,将对深化课程教学产生积极影响.为此,市场营销专业教师应结合新能源汽车的相关案例,探索中职市场营销课程教学中产业化模式的应用思路,要提高认知重构课程体系,引入多元课程资源和要素,以项目化和主题活动为抓手增强教学活力,实现市场营销产业化教学的创新,积极推进产业化实训教学,提升学生的专业技能与职业素养.

    市场营销课程产业化教学新能源汽车职业素养应用能力

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    中职影视动画设计课程项目化思维与微任务模式的融合

    谭焱
    120-123页
    查看更多>>摘要：在中职影视动画设计课程教学中,教师要秉持项目化思维,积极推动任务教学法在课堂教学中的应用,力求取得更多元的教学效果.教师应从中职影视动画设计课程入手,探索项目化思维与微任务模式应用于课堂教学的背景及思路,分析此议题的实践走向和行动举措.为此,教师要提高认知水平,秉持一体化方针与项目化思维,将微任务融入课前、课中及课后各阶段,在"以生为本"原则下推进精细化课堂教学,稳步提升学生的知识能力、应用技能与职业化素养,实现课程教学功能与效益最大化.

    影视动画设计项目化思维微任务

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    基于学习进阶的高中语文大单元设计策略——以部编版高中语文教材必修下册第六单元为例

    刘志红
    124-127页
    查看更多>>摘要：运用进阶理论指导高中语文大单元教学,可从提炼单元大概念、分解单元关键概念、将关键概念转化为问题等角度对大概念统领下的大单元进行进阶式设计.教师应以教材为抓手自上而下设计,以学生为根本自下而上实践,通过进阶式的设计和实践,使大单元教学效果更佳.

    单元大概念关键概念进阶式大单元设计高中语文

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