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期刊信息/Journal information
广西教育学院学报
广西教育学院学报

陈洛

双月刊

1006-9410

gxjyxb@sina.com.cn

0771-5656982

530023

广西南宁市建政路37号

广西教育学院学报/Journal Journal of Guangxi College of EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    高校法学本科商法学课程实践教学新论

    朱顺
    170-174页
    查看更多>>摘要：高校法学本科商法学课程实践教学是理论见之于实践的过程,商法学课程实践教学要解决的根本问题,在于如何妥善处理教师与学生之间的关系,激活学生的内生动力,激发学生的实践精神,激励学生努力成为实践主体,警惕再现"填鸭式"教学问题;教师的重心在于探寻学生的兴趣点,发掘实践教学的切入点,创新课堂教学实践元素,为学生独立开展社会实践、创新创业技能大赛、证券模拟交易大赛、科学研究等提供指导.通过师生之间的分工协作、密切配合,完成教学效果的螺旋式提升,即学习—实践—再学习—再实践,实现理论教学与实践教学相辅相成,落实教育部应用型本科与新文科的人才培养目标.

    高等学校法学本科商法学课程实践教学乐学

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    交际语境写作视域下初中作文教学优化对策研究

    邱容冯露露
    175-180页
    查看更多>>摘要：作文教学是初中语文教学的重要组成部分,作文教学的质量与效果在很大程度上影响学生的生活感悟与情感表达.当前,初中语文作文教学存在真实性、交际性、情境性缺失等问题.交际语境写作是一种交际性、情境性、社会性写作.基于此,初中语文作文教学应关注教材资源、重视情境创设,在真实或拟真的任务"场"中,还原写作的交际目的,凸显学生写作主体的地位.

    交际语境写作作文教学初中情境

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    基于全视角学习理论的初中语文作业设计

    李燕玲黄哲
    181-184,190页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,教师需要提高作业设计质量,真正实现"减负增效".在当前部分初中语文作业设计中,发现存在内容比较单薄、形式比较老套和缺乏一定的互动性等问题.全视角学习理论对初中语文作业设计具有重要指导意义:一是设计包含多维度的作业,丰富语文作业自身的内容;二是设计极具趣味感的作业,激发学生完成作业的动机;三是设计富有鲜活感的作业,加强学生作业过程的互动.基于此,从全视角学习理论的内容、动机、互动维度出发,对语文作业设计提出优化策略.

    初中语文"双减"作业设计全视角学习理论

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    广西义务教育质量三级监测体系研究

    陈怡静
    185-190页
    查看更多>>摘要：广西在持续推进教育督导体制机制建设过程中,通过连续组织全区实施国家义务教育质量监测,义务教育质量监测三级体系已初成雏形,并呈现出自治区级、市级、县级各自不同的样态特点.基于对广西义务教育质量三级监测体系的呈现态势分析,发现其在发展过程中面临诸多的困境:独立性总体欠缺、监测工作规划不清、职能边界相对模糊、监测专业能力整体薄弱等.从促进广西义务教育质量监测三级体系建设角度出发,完善教育质量提升的思路十分有必要.

    义务教育教育质量三级监测体系

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    初中道德与法治教学中教育激励现状及策略研究——以L市三所中学为例

    王自诚
    191-196页
    查看更多>>摘要：激励教育是学生的需要,是教师教学必备手段,与初中道德与法治相辅相成.本文以问卷调查、访谈法对L市三所中学调查发现,教师激励意识较高,坚持目的性、整体性、正负激励相结合的原则,激励方法多样且有效,但存在正负激励失衡、部分激励目标与手段功利、缺乏自我激励与相互激励、激励个体针对性不足等问题.建议:把握好正负激励尺度、优化激励目标和措施、关注学生激励需要,制定并完善激励模式,提升激励的科学性、德育性、针对性及长效性.

    教育激励初中道德与法治激励现状激励策略

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    《广西教育学院学报》来稿须知

    封2,封3页
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