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期刊信息/Journal information
百色学院学报
百色学院学报

卞成林

双月刊

1673-8233

bsxb@163.com

0776-2848267

533000

广西省百色市中山二路21号

百色学院学报/Journal Journal of Baise University
查看更多>>本刊于1988年创刊，至1998年第3期为内部刊物，1998年第4期准公开出版发行。从1988年至2002年的学报为季刊，从2005年起改为双月刊，本刊以树立精品意识为办刊导向，坚持突出学术性、师范性和地域性，为高校教师、科研人员提供发表学术论文的园地。
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    "体教融合"背景下广西退役运动员组织安置政策执行效果研究

    何娇萍
    91-98页
    查看更多>>摘要：我国退役运动员数量平均每年有3 000余人,他们大多数面临着"退役即失业"的压力."体教融合"背景之下,如何让他们实现组织安置就业从而继续发挥他们的竞技优势,事关国家和民族的发展,更是关乎建成体育强国、教育强国、健康中国目标的实现.当前,广西退役运动员组织安置面临就业政策制度不健全,就业政策执行力不够,退役运动员自身职业竞争力不足以及就业环境影响等困境.要摆脱这些困境,需通过修改完善退役运动员就业安置政策,发挥政策执行机构的桥梁作用,以及提升运动员自身职业竞争力,多渠道克服就业环境的不利影响等措施,推动广西退役运动员组织安置政策落实落地.

    体教融合退役运动员组织安置困境对策

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    基层治理数字化转型中的技术伦理:维度分析、潜在风险、纾解路径

    王猛
    99-109页
    查看更多>>摘要：数字化转型是新时代基层治理发展的趋势,数字技术作为治理工具对基层工作产生深刻影响,在优化效能、转变理念的同时,也引发了关于技术伦理的深刻讨论.研究认为,数字化背景下的意识转变、工具更新、空间融合以及情感联络等是引起技术伦理问题的主要因素.同时,技术伦理问题的分析也将涉及主体、技术及价值等维度.当前,数字化转型中存在的技术滥用、数字形式主义、数据安全以及数字鸿沟等问题引发了信任度降低、数字效能下降、数字生态破坏以及数字空间失范等技术伦理的潜在风险.对此,文章结合基层治理数字化转型出现的实际问题,提出完善监管机制、优化技术融合、强化主体责任以及加强人文关怀等对策,旨在通过维度分析、潜在风险剖析和纾解路径的提出,为数字化转型下的基层治理健康发展提供理论和实践参考,便于推动技术与社会价值的协调共进.

    基层治理数字化技术伦理风险纾解

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    "人工智能+教育"背景下甘肃省本科院校"双创"实践平台绩效评价指标体系构建

    马然
    110-119页
    查看更多>>摘要：本科院校创新创业实践平台是整合知识、技术、人才、市场、资金与服务的孵化器和共享空间,其绩效状况很大程度上影响了创新创业的教育效果.文章以教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》为指导,以科教融汇教育新范式为实践契机,以平衡计分卡为理论依据,着眼于甘肃省本科院校创新创业实践平台,运用德尔菲法构建了一套由64个3级指标组成的科学绩效评价指标体系,为后续本科院校创新创业实践平台绩效的实证研究奠定了理论基础.

    人工智能"双创"平台平衡计分卡评价指标

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    习近平法治思想融入高校思政课教学实践探究——以百色学院为例

    黄宗将
    120-126页
    查看更多>>摘要：将习近平法治思想融入高校思政课教学,对于宣传贯彻习近平法治思想、推动高校思政课改革创新以及培育大学生法治素养具有重要的意义,百色学院对习近平法治思想融入高校思政课教学进行了积极探索并形成了可复制的实践经验.一是厚实教学内容,包括以学理研究为基础,深入解读习近平法治思想的经典文献;以教学设计为支撑,合理构建习近平法治思想的教学体系.二是构建实践教学体系,包括组织课堂叙事实践,给学生讲好全面依法治国的生动故事;开展社会体验实践,让学生感受法治中国建设丰富成果.三是创新教学方式,包括通过制作微课视频,向学生展示习近平法治思想的丰富内涵;设计翻转课堂,带领学生探究习近平法治思想的广阔外延.

    习近平法治思想思政课教学路径

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    自媒体背景下红色经典微型课创新发展研究——以百色学院为例

    郭烁徐诚
    127-134页
    查看更多>>摘要：红色经典微型课是百色学院基于新形势下高校宣传思想工作要求,通过将微型课与红色文化有机结合而打造的学校本科课程,目前存在视频化和网络化传播不足的问题.自媒体本身的特点、功能和缺陷对红色经典微型课来说既是机遇,也是挑战:一方面,可以有效解决红色经典微型课难以视频化和网络化的问题,推动红色经典微型课创新发展;另一方面,也会带来教学内容信息碎片化、课程受众多样性和投放平台多样化、平衡课程内容质量与课程传播效率的挑战.用好自媒体是当前红色经典微型课建设发展的现实课题,需要立足自媒体,提升教师课程建设能力,构建课程质量把控与互动反馈机制,建立健全课程推广机制和版权保护机制,建立课程长期运行的发展评估机制.

    自媒体红色经典微型课微课

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    新时代高校加强大学生"五史"学习教育的原则与机制探析

    丁明春
    135-142页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告将"四史"扩充到"五史",即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史.高校深入开展以党史为重点的"五史"学习教育是加强大学生历史知识教育的客观要求,也是进一步强化大学生理想信念教育的有效途径.为确保新时代大学生"五史"学习教育走深走实、取得实效,需要特别注重"五史"教育方式与教学方法的创新.新时代高校加强大学生"五史"学习教育,应当坚持立德树人与为国育才相统一、价值教育与能力培养相融合、理论教育与实践体验相促进的基本原则,逐步建立健全"五史"学习教育的课堂融入机制、师资保障机制、学生参与机制、激励评价机制及监督制约机制,以保证"五史"学习教育的规范性与实效性.

    "五史"学习教育大学生思想政治教育

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    来稿须知

    封3页
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