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期刊信息/Journal information
教育科学探索
教育科学探索

杨鲜兰

双月刊

2097-0757

ddjxjy@hubu.edu.cn

027-88664282

430062

武汉市武昌区友谊大道368号（湖北大学内）

教育科学探索/Journal The Scientific Exploration of EducationCHSSCD
查看更多>>本刊创刊于1983年，是经国家新闻出版总署批准正式向国内外公开发行的综合性学术期刊。她深入成人教育第一线，宣传国家成教方针政策，探讨成人教育理论，交流成人教育信息，指导成人学习，跟踪成教学员现状，透视成教热点，提供就业指导。她是成教同仁思想交流的阵地，是展示成人教育的窗口，是社会学习者的良师益友！
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收录年代

    教育数字化转型背景下青少年数字素养提升路径探究

    汪金英李宜申
    77-84页
    查看更多>>摘要：数字时代,教育数字化转型成为数字中国建设背景下的重大课题.青少年的数字素养既是影响教育数字化转型和数字中国建设的重要因素,也关乎未来的数字学习和数字生存.教育数字化转型背景下,青少年数字素养提升面临着数字素养教育治理方式滞后、数字资源分布供给不平衡、数字教育生态系统混乱等问题.因此,须精准挖掘制约青少年数字素养提升的因素,完善数字素养教育治理方式、优化数字资源分布供给、营造良好的数字教育生态系统,通过青少年数字素养的提升,助力教育数字化转型和数字中国目标的实现.

    数字素养青少年教育数字化转型数字生存

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    高校课程思政高质量发展机制构建研究

    胡剑饶祖玮
    85-90页
    查看更多>>摘要：高校课程思政建设已取得系列成果,但仍存在课程思政培养目标贯彻不够深入、课程思政教学元素梳理不够系统、课程思政教学环节展开不够全面等亟需提升的方面.推动高校课程思政高质量发展应克服健全的青年气质与孤立的器具人格之间的矛盾、应克服系统的课程体系与零散的思政元素之间的矛盾、应克服完备的教育教学与随机的课堂讲授之间的矛盾.当前,推动高校课程思政高质量发展应健全课程思政教育培养目标精准化确定机制、应完善课程思政教育教学元素全面性对接机制、应夯实课程思政教育教学过程全流程衔接机制.

    高等院校课程思政思政课程高质量发展

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    立德树人视域下高校第二课堂教育教学的现实困境与优化路径

    张瑞徐泽
    91-96页
    查看更多>>摘要：随着全国高校思想政治教育工作的不断深化,高校"第二课堂"的育人理念和实践方法也需要在此基础上不断创新.大思政视域下,为提高第二课堂的育人成效,促进学生的全面发展与健康成长,要坚持主体与主导的有机统一、坚持五育并举价值的有效深化、坚持育人合力的有序协调以提高学生的思想政治素质.坚持以立德树人为根本任务,将三全育人教育理念落到实处,依托第二课堂育人载体,实现有效育人合力的同时促进学生知行合一、德才兼备、五育并举."第二课堂"教育不仅是高校思想政治教育工作的着力点,也是新时代青年大学生成长成才高质量发展的必然选择.

    立德树人第二课堂成长成才

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    荷兰研究型大学推进数字化战略的合作策略研究

    黄丹阳
    97-105页
    查看更多>>摘要：自新冠疫情爆发以来,各国为了应对数字化变革带来的严峻挑战,正在不断改进高等教育数字化战略的顶层设计,并积极实施重点领域的行动.然而,高校应当承担更多的社会责任并发挥更大的作用来响应国家数字化战略.以荷兰研究型大学为中心,基于"三角协调"理论和"三重螺旋"模型,发现大学在回应数字化战略时形成政府引导下遵循或协商式的政校合作型、围绕战略导向进行外部联盟或内部升格的院校合作型、以服务为导向进行协同创新或资源共享的校企合作型.针对不同的合作类型,各主体基于共同的合作目的更趋向于大学与行业的合作,在形式维度上通过项目制、跨部门和跨领域的合作推动数字化转型,实现多方参与和资源共享格局.通过分析研究型大学回应数字化战略的合作类型,有助于更全面地探讨数字化战略在高等教育领域的应用,为特定区域高等教育机构制定回应数字化战略的策略提供参考.

    数字化战略合作类型三角协调理论荷兰研究型大学

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    科南特"非升即走"制度的历史审视和现实反思

    胡莎莉邱艳萍蔡玲玲
    106-112页
    查看更多>>摘要：高校教师的聘任与考核一直是世界各国关注的焦点话题,哈佛大学科南特校长任职期间所提出的"非升即走"制度成为全世界效仿的范本,通过对科南特"非升即走"制度生成机理、运行规则、基本特征、实施效果这几个方面的历史审视,对我国一流研究型大学的建设进行现实反思,并提出改善我国建设研究型大学现状的意见,诸如:"甄选移植土壤":支持学术自由;"破五唯立多维":调整聘任机制;"扶上马送一程":建立保障机制,以便为我国建设一流研究型大学提供思路.

    哈佛大学"非升即走"考核标准

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    征稿启事

    封4页
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    高校教师劳动关系和谐发展的新时代审思——评《和谐的学术:新时代高校教师劳动关系》

    黄明东
    封3页
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