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期刊信息/Journal information
湖北师范大学学报（自然科学版）
湖北师范大学学报（自然科学版）

向显智

季刊

2096-3149

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435002

湖北省黄石市沈家营

湖北师范大学学报（自然科学版）/Journal Journal of Hubei Normal University(Natural Science)
查看更多>>本刊坚持依法办刊、开放办刊的基本原则，坚持政治质量和学术质量并重的办刊宗旨，坚持向名刊看齐、打造成精品的发展战略，主要依托本校作者群，积极服务于本校的学科建设，并广泛吸纳海内外学者的优秀之作。本刊主要刊登数学、物理、化学、生物、计算机科学、体育等学科的基础研究与应用研究以及相关学科的教学研究成果。
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    中国盲人足球运动员损伤风险评估与预防策略研究——基于FMS筛查结果与分析

    李进冯海清蔡向阳张青山...
    73-83页
    查看更多>>摘要：盲人足球运动对抗多,损伤频发,加之运动员受视觉功能屏蔽影响,导致损伤加剧,因此尽早确立运动员损伤预防策略,便成为保护运动员健康及保障我国盲人足球运动可持续发展亟需解决的问题.研究中采用测试法、问卷调查法收集了53 名运动员功能性动作筛查信息与损伤信息,并运用逻辑分析法对其进行推理、分析.结果显示:1)受试者功能性动作筛查得分平均 12.38 分;2)不同等级水平的运动员评分方差分析无显著性差异,但运动员存在明显缺陷动作的概率最高,其次是左、右不对称动作,再次是疼痛动作;3)国家级运动员出现左、右不对称与明显缺陷动作的概率均低于其他运动员,但出现疼痛动作的概率最高(25%);4)全部运动员在髋、膝、踝关节均有不同部位和程度的损伤史,与筛查结果表现一致.结论:中国盲人足球运动员整体损伤风险较高,应定期实施功能性动作筛查;扩大筛查总量,探索盲人足球运动员群体的损伤预测阈值;在日常训练中融入纠正性训练与功能性训练;提高运动员上肢力量训练、本体感觉训练以及髋、膝、踝关节的灵活性和稳定性训练比例.

    盲人足球损伤风险预防策略评估功能性动作筛查

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    基于"串转并"的跑泉控制系统设计

    曹庭水张学文
    84-89页
    查看更多>>摘要：在中小型跑泉控制系统中,采用PLC控制或是网口控制方式相对来说成本高,系统较复杂.针对此情况,采用"串转并"思想,即单片机通过串行总线(串行时钟,使能信号和数据信号)连接各电磁阀驱动模块,电磁阀驱动模块中的"串转并"芯片,将串行数据转换为并行输出,从而控制电磁阀的通断.基于"串转并"方式的单片机跑泉控制系统,已经在多个喷泉中应用,控制效果好,接口简单,成本低,易扩展.

    跑泉控制系统"串转并"方式单片机

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    基于STM32和UWB通信的智能搬运小车设计

    曾贵苓
    90-97页
    查看更多>>摘要：针对复杂搬运场景固定导引式的智能小车运行的局限性,提出以自由路径导引式进行设计更好的满足搬运需求.利用UWB空间定位技术实现高精度目标跟随,以STM32F103VET6 为主控模块,通过各种传感器模块获取信息控制左右电机,以差速驱动的方式控制小车向目标位置移动.通车安装在车身和目标体上的UWB标签模块获取的空间信息,利用定位算法能精确地获取小车相对于目标的空间位置,系统中的超声波传感器、RFID标签传感器、磁条传感器和防撞条等获取多种信息,保障小车能以自由路径导引模式向目标移动.经过测试智能小车在手动模式、跟随模式和循迹模式下,无论空载或负中都能在低中高速下保持良好运行状态,能适应多种复杂场景作业,对于工业自动化具有重要的意义.

    UWB技术STM32自由路径导引目标跟随

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    基于化学四重表征的教学设计——以"醋酸电离平衡常数的测定"一课为例

    刘江燕方园李圳平
    98-103页
    查看更多>>摘要：传统课堂教学更加倾向于理论知识的单方面传授,不利于学生的全面发展.手持技术作为一种现代化的教学辅助工具,具有实验仪器灵敏、实验现象明显、实验数据精确等优点,能够将化学反应中难以理解的微观实质可视化、数据化、曲线化,帮助学生建构化学四重表征思维.以醋酸电离常数的测定一课为例,结合手持技术实验开展基于化学四重表征的课堂教学研究,着力发展学生的化学核心素养.

    四重表征手持技术电离常数化学核心素养

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    数学文化融入初中数学翻转课堂的研究与实践——以平方差公式为例

    屈小妹闫晓亭阳均
    104-109页
    查看更多>>摘要：翻转课堂作为从西方引进的一种教学模式受到我国教育工作者的广泛关注.受于地域、文化差异影响,翻转课堂在中小学的开展过程中存在一些问题,特别是如何结合教材促进学生深度学习实现其"翻转"价值成为亟待解决的问题.从人教版初中数学中的教学内容出发,结合OBE教育理念,阐述了如何将数学文化和翻转课堂进行有机结合,实现互动探究式课堂教学,并探讨了采用这种模式开展教学的价值.

    翻转课堂初中数学数学文化

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    中学物理概念课评价指标体系的构建

    李江林孙艳花
    110-113页
    查看更多>>摘要：物理概念课教学是物理教学的重要组成部分,科学的课堂观察与评价可以很大程度上提升教学质量.针对目前教学评价量表缺乏针对性的问题,从"以学生为主体"的理念出发选取一级评价指标,并根据物理概念课的教学规律与概念学习过程的本质特点选取二级评价指标,建立物理概念课的评价量表.

    物理概念课评价指标评价量表

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    小学科学新旧课标中课程难度的分析研究

    孙玉霞边杨婷颜小芳张若谷...
    114-118页
    查看更多>>摘要：2022 年中华人民共和国教育部制定的《义务教育科学课程标准(2022 年版)》与2017 年制定的《小学科学课程标准2017》相比,内容和形式上有很大的变化,2022 版科学课程设置 13 个学科核心概念,比以往要掌握的概念数量减少,但课程难度和深度有明显的提升.借助已有的研究方法,通过对比两版科学课程的难度,分析二者区别,帮助教师全面了解新课标,对未来的教育进程有所帮助.

    小学科学课程难度新课标对比分析

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    《湖北师范大学学报(自然科学版)》征稿启事

    湖北师范大学学报编辑部
    封3页
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