期刊,中小学实验与装备 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中小学实验与装备

主　　编：石必汉

出版周期：双月刊

国际刊号：1673-6869

电子邮箱：hbzx@chinajournal.net.cn

电　　话：027-87885078

邮政编码：430079

地　　址：湖北省武汉市洪山区桂元路5号

中小学实验与装备/Journal Experiment and Equipment for Primary School

查看更多>>本刊是由湖北省教育厅主管，经国家科委及国家新闻出版部门批准的国内外公开发行的期刊，是反映教育技术装备的专业性期刊。坚持面向各级教育行政部门、中小学校兼顾中等专业学校和仪器厂家、公司。

正式出版

收录年代

国家中小学智慧教育平台支撑下双师课堂实践探索

江永根

4-7页

查看更多>>摘要：通过对国家中小学智慧教育平台的研究,探讨了双师课堂在智慧教育平台支撑下的实践探索.首先介绍了智慧教育平台的发展背景和双师课堂的概念,然后分析了双师课堂在智慧教育平台支撑下的实践探索,最后提出了一些建议和展望.

关键词：

智慧教育平台双师课堂实践探索

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维普
万方数据

"双减"背景下云南省小学阅读推广路径审视与优化

陈涛

8-11页

查看更多>>摘要：阐释"双减"实施后,对目前云南小学开展校园阅读推广的范式进行调查与总结,从学生、家长反馈维度观察校园阅读推广的成效与存在的问题,从树立阅读教育理念、加强学生阅读能力、营造校园阅读氛围、改善家校阅读环境等方面提出优化校园阅读推广的具体措施.

关键词：

"双减"背景阅读推广优化路径

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万方数据

优化配置管理提高应用效率——以张湾区理化生实验危废设施建设工作为例

熊家富徐文杰冯春花

12-13页

查看更多>>摘要：结合理化生实验操作考试,针对理化生实验操作所产生的废液提出了优化配置管理、集中危废处置、提高应用效率的方案,集中建设危废处置设施,节省了经费、空间、人力,达到环保要求,有效解决学校实验操作废液无处存放的问题,让学校可以放心地试验,提高了实验课的开出率.

关键词：

实验操作废液集中处置

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万方数据

"双减"背景下中学生物学数字化实验教学资源应用——以武汉市第十九中学为例

秦凡范伟

14-17页

查看更多>>摘要：教育教学的提质增效是"双减"背景下的重要目标和要求,也是一线生物学教师的期盼与愿景,尤其是实验教学部分.数字化教学资源的应用实践,在一定程度上为达成以上宗旨和目的提供了有效的思路与途径.本文拟以武汉市第十九中学为例,按照"建设—应用—反馈—优化"的研究脉络,对于中学生物学数字化实验教学资源库的建设背景、建设内容、应用实践、效果评估和优化改良等五个方面对"双减"背景下中学生物学数字化实验教学资源应用进行实践案例阐述,以期为"双减"背景下的中学生物学实验教学提供一定的指导与帮助,同时为同类型区域的相关研究和实践提供借鉴与参考.

关键词：

"双减"中学生物学数字化实验教学资源应用

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万方数据

"双减"背景下学生自助实验校本资源开发的策略与应用

魏欢欢代旭利

17-20页

查看更多>>摘要：以"学生自助实验"为抓手,通过"科普实验进校园""自助实验进家庭""自制用具进课堂""趣味实验进社区""魔术实验进广场""实验竞赛进科协"等活动,打造集家庭微型实验室、学校自助实验室、科学魔法俱乐部、社会科技场馆四位一体的实践基地,开发中小学科学教育自助实验资源体系.

关键词：

学生自助实验校本课程研发中小学科学教育

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万方数据

"挡光条+光电门"测速的系统误差及修正后的应用

陈云富

21-24页

查看更多>>摘要："挡光条+光电门"是高中物理测速的常用方法,用该设备进行"验证机械能守恒定律"实验时,存在较大的偏差.用激光切割机切出不同宽度的矩形挡光条重复实验,发现偏差大小与挡光条宽度有关.从原理上分析误差来源后,通过实验求出系统误差宽度减少量,修正后成功验证了机械能守恒定律.进一步实验发现,做"测量滑块的瞬时速度"时修正是必要的,做"验证动量守恒定律"时修正是非必要的.

关键词：

机械能守恒系统误差挡光条宽度光电门数字计时器

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万方数据

指向真实问题解决的化学实验方案设计

徐小健

25-28页

查看更多>>摘要：通过化工生产真实问题的解决,帮助学生形成制备类化学实验方案设计的解题思路,并构建了解题模型.指导学生对比分析原料与产品,设计物质转化流程并优化操作细节,再参照流程进行规范表达,快速设计出合理的实验方案.

关键词：

真实问题化学实验实验方案方案设计模型

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维普
万方数据

探究性实验的逆向教学设计:以乙酸乙酯制备为例

朱加贤洪兹田

29-33页

查看更多>>摘要：长期以来,探究性实验一般拘于"目标—教学—评价"的设计逻辑过程,其最大问题是实验的开放度与预期目标难吻合,实验的开放度与实验评价不契合,这些导致探究效果不明显.而基于逆向教学设计的探究性实验,将预期目标与探究的开放性有效融合,探究的目的性更明确,实验的评价也更加具体,效果更明显.以乙酸乙酯制备为例,对比日常探究教学设计和逆向教学设计的流程,重点阐释了遵循"目标—评价—教学"逻辑的逆向教学设计流程.从预估实验结果、注重教学评价、设计表现性任务及开展探究性实验能较好地实现"教—评—学"一体化,有效培养了学生的高阶思维和创新能力.

关键词：

核心素养探究性实验逆向教学设计乙酸乙酯

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维普
万方数据

"固体也热胀冷缩吗"教学设计

杜晓英

34-35页

查看更多>>摘要：基于"任务驱动"和"科学探究"理念对"固体也热胀冷缩吗"一课进行教学设计,充分调动了学生的学习积极性.学生在教师指导下亲历探究过程,并能学以致用.

关键词：

固体热胀冷缩教学设计

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万方数据

高中化学"铝与铝合金"的项目教学——探索易拉罐的回收工艺

黄厚梅

36-39页

查看更多>>摘要：本教学以"铝与铝合金"为项目载体,以"探索易拉罐的回收工艺"为项目主题,学生通过探索"初识易拉罐的组成""探索易拉罐的回收工艺流程""细识易拉罐的罐体、罐盖与拉扣"三大子项目,在情境任务中内化铝与铝合金知识的认识,构建"结构决定性质、性质决定用途"的认识思路,体会实验探究与真实问题解决的关联,落实核心素养.

关键词：

项目式学习易拉罐铝与铝合金

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万方数据