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期刊信息/Journal information
江苏科技大学学报（社会科学版）
江苏科技大学学报（社会科学版）

邓周平

季刊

1673-0453

yushihua@vip.sohu.com

0511-84407610

212003

江苏省镇江市梦溪路2号

江苏科技大学学报（社会科学版）/Journal Journal of Jiangsu University of Science and Technology (Science and Technology)CHSSCD
查看更多>>本刊办刊宗旨：宣传党的路线方针政策，切实推进社会主义精神文明和民主法制建设，促进经济持续健康发展和社会全面进展，促进与繁荣本院人文社会科学的学术研究，推动本院教学科研工作。
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    《聊斋志异》的劝善主旨研究

    鲁仪
    77-81页
    查看更多>>摘要：当代学者对《聊斋志异》的研究重心多在其才学方面,而缺少对其道德方面的关注,忽视了它的劝善目的.从小说内容看,其劝人向善的目的是十分明确的.从书中"花妖狐媚、鬼魅精怪"幻想故事并结合当时时代背景看,其不仅反映了现实生活,寄托了作者的理想,而且蕴藏着丰富的劝善思想.蒲松龄将自己对社会、家庭、个人所应具有的道德观念与奇闻异事相融合,通过《聊斋志异》传达给世人.小说通过一则则光怪陆离的短篇小说,以寓庄于谐的方式达成其劝善的主旨.

    《聊斋志异》劝善主旨

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    《狂鼓史》中的判官形象兼及该剧的多重视角与对话特征

    刘慧婵李亦辉
    82-87页
    查看更多>>摘要：判官察幽是徐渭《狂鼓史》杂剧中一个重要的功能性人物,其在结构布局、人物塑造、揭示主旨等方面都发挥着重要作用.作者安排判官察幽引出故事,进而主导戏中戏的编排和评判,同时又让其在戏中戏里担任宾客角色,因而他既是全剧隐形的总导演,又兼具判官与宾客两种身份.其双重身份赋予其双重视角与声音,剧作的精微内蕴经其提点而尽显无遗,并与全剧的主要角色与主导观念相辅相成、相映成趣,进一步彰显了该剧的对话性特征与复调色彩.

    徐渭《狂鼓史》察幽视角对话

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    阿多诺艺术思想中的模仿问题

    刘秀哲
    88-94页
    查看更多>>摘要：艺术与模仿的关系是文艺理论中一直在探讨的基本问题.在艺术与现实之间的关系问题上,历来有"再现"和"表现"两种对立的说法.一般来说,人们倾向于把"再现"看作是对现实的模仿,而把"表现"看成是对情感的抒发,由此"再现"和"表现"便成为两种对立的创作观念.阿多诺在《美学理论》一书中对此也作了论述,他认为艺术与模仿的关系问题至今还没有得到很好解决,有关某物为何在艺术中被模仿,以及某物为何被叙述得如同真的一样而实际上是假的,或者充其量也只是对现实的歪曲等问题还没有得到令人满意的答案.虽然关于模仿的诸多问题仍存有争议,但阿多诺依旧承认模仿是艺术作品的构成要素,不同的艺术媒介也都依照模仿律来取得同一.所以历史上无论是将模仿思想从美学中剔除,还是不加鉴别地予以接纳,都是错误的.应将艺术与模仿的关系问题置于巫术、幻象、理性等范畴中予以辩证审视,从而对艺术的谜语特质进行消解.

    阿多诺模仿主体幻象

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    智媒时代思想政治教育多模态话语建构的三维探赜

    田野毛延生
    95-101页
    查看更多>>摘要：智能媒介的迅猛发展与广泛应用为思想政治教育话语提供了全新发展模式,思想政治教育多模态话语依托智媒技术应运而生.智媒时代,教育主体编码能力显著提高,教育客体解码素养大幅提升,智能媒介平台全面搭建,思想政治教育话语环境逐步优化,为思想政治教育多模态话语生成提供了可能.然而当下教育文本的范式转换冲击着教育客体的学习模式,异质文化的网络入侵削弱了思想政治教育话语传播质效,资本流量的技术阴谋侵占了思想政治教育场域.对于思想政治教育多模态话语面临的各种问题,亟待通过完善话语形式、丰富话语内容、优化话语表达予以有效应对.

    智媒时代思想政治教育多模态话语

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    高校专业课"课程思政"建设路径探索——以化学类课程为例

    徐文睿
    102-108页
    查看更多>>摘要：高校专业课"课程思政"建设是践行立德树人教育使命、培养德才兼备时代新人、深化本科教育教学改革的必然要求.其内涵既应包括"课程思政"的一般内涵,也应包括"课程思政"一般内涵与高校具体专业课本体的融合及教学实践.以化学类课程为例,针对当前高校化学类专业课"课程思政"建设所面临的系统协同机制不健全、"课程思政"教学标准不规范、专业课教师课程思政能力不足等关键问题,提出了统合渐进思维下的横向协同、关键多重约束下的课程教学、学习激励导向下的教师培养的优化路径,以期举一反三,促进高校专业课"课程思政"建设不断优化.

    专业课程课程思政思政课程

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    来稿注意事项

    《江苏科技大学学报(社会科学版)》编辑部
    108页
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