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黑河教育
黑河教育

车久贵

月刊

1002-1647

heihejiaoyu@163.com

0456-8203280

164300

黑龙江省黑河市黑河教育杂志社（教育大厦12楼）

黑河教育/Journal Heihe Education
查看更多>>本刊是中小学校领导者管理的参谋，教师教育教学的帮手。
正式出版
收录年代

    中学体育教学现状分析及其问题解决策略

    关长英
    65-66页
    查看更多>>摘要：任何学科教学都不只是专业知识的传授,都会对学生产生深远的影响.通过体育课程学习,学生能够锻炼身体,强健体魄;增长运动技能,提高运动素养;明晰体育竞争中友谊第一比赛第二的道理,从而形成良性的竞争意识.建设和谐校园是促进体育教学发展的必要条件,同样,坚持德育与体育教学紧密融合,打造和谐校园文化也是推动体育教学发展的重要因素.在中学体育教学中,也可以开展素质拓展活动.素质拓展活动有助于培养学生对于体育课程的兴趣,增强学生探索体育的热情,进而促进体育教学目标的达成.

    体育现状策略

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    生本理念下的小学体育特色课堂教学

    杨明利
    67-68页
    查看更多>>摘要：新时代的教师应以"立德树人"为根本任务,以"以人为本"的教学理念指导教学实践.在生本教育理念指导下,小学体育课也要注重选好教学内容,创新教学方法,优化教学过程,开发民族特色校本课程,在实践中逐渐形成小学体育特色课堂.

    特色课堂校本课程小组合作

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    让运动成为习惯让健康变为现实——关于小学体育教学培养学生运动习惯的相关策略

    刘忠国
    69-70页
    查看更多>>摘要：教师在开展小学体育教学时,不仅要带领学生进行体育锻炼,使学生掌握基础的体育知识,还要培养学生进行体育锻炼的习惯,以提升学生的身体素质,促进学生健康成长,为全民强身健体做好教育基础.本文从培养学生运动习惯的重要性出发,提出了一些教学方法,引导学生热爱运动,从而提升身体素质.

    体育运动运动习惯小学阶段

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    美术作业"作品化"的尝试与探索

    吴玉环
    71-72页
    查看更多>>摘要：小学美术作业是学生将所学的美术知识与自己的所思所想、感受、体验相结合的体现,是他们思想感情和对世界认知的具体表现.在美术教学中,教师要培养学生的各种美术能力,鼓励他们关注生活、思考生活、表现生活、创造生活;学会用眼睛去观察,用心灵去感受,用双手去创造.让他们的美术作业成为一幅幅充满童心浪漫的美术作品.为了使美术作业"作品化",作为美术教师,首先要在思想上渗透学习美术的重要性;其次,在课堂上应通过不同的教学手段和方法让美术作业尽量"作品化",提升美术作业的价值,锻炼学生的创造力.通过作业的"作品化",让学生感受成功的喜悦,点亮学生心中那盏艺术之灯,做到心明眼亮,创意无限.

    美术作业思想感情认知创造力

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    细节入手深入学习——关于高中美术教学中素描教学的探讨

    韩立勋
    73-74页
    查看更多>>摘要：素描是高中美术教学的重要组成内容,在高中美术教学过程中对素描教学进行更加有效的方法探讨是十分必要的.学生在教师的引导下学习素描的方法并展开相应的训练,不仅能够有效提升学生的创造力,而且能实现对学生创新思维的培养,从而促使学生在学习素描的过程中提升美术素养,从而提高高中美术教学成效.本文结合高中美术课堂素描教学实践,关于如何更加有效地提高高中美术教学中素描教学的成效展开探讨,并由此提出几点策略,期望能够对高中美术教学带来新的思考与启发.

    高中美术素描教学艺术素养

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    家园合作培养中班幼儿分享行为的探究

    刘佳雯
    75-76页
    查看更多>>摘要：幼儿教育越来越受到人们的重视,利用观察、访谈等一系列方式对中班幼儿进行研究,分析家园合作的不同方式以及现代发展情况,得出能够真正指导和培养中班幼儿分享行为发展的结论.

    家园合作中班幼儿分享行为

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    多媒体在幼儿园美术教学中的应用

    姜振华
    77-78页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展,新时代对教师提出了新的要求,作为高水平教师,恰当地应用信息技术已经成为其发展的核心素养.在幼儿园美术教学的过程中,多媒体技术的应用已经成为课堂上不可或缺的一部分,这是新时代幼儿园教学的一种有效手段,有利于促进幼儿的全面和谐发展,提高教学实效以及教师自身的素养,促进幼儿园教育的科学发展.

    多媒体幼儿教育美术教学

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    如何有效开展幼儿园区域活动

    郭晶
    79-80页
    查看更多>>摘要：区域活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分,它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节中.区域活动中相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,满足了不同幼儿发展的需要,促进幼儿全面发展.但实际教学中,有时区域活动流于形式,加上教师缺少有效的指导方法,导致区域活动发挥不出其应有的作用.本文从幼儿区域活动开展的方法、区域游戏材料的投放、教师如何指导、记录几方面阐述了区域活动的有效指导策略.

    区域活动有效指导材料投放教师指导

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    幼儿园区域活动存在的问题与解决对策

    庄钟霞
    81-82页
    查看更多>>摘要：区域活动是幼儿教师经常采用的活动形式,对幼儿智力开发有很大帮助,也有助于培养幼儿的兴趣和爱好.当前,幼儿园区域活动存在活动材料投放不合理、空间设置不科学、教师指导不到位等问题,应优化区域活动的环境,加强对教师的指导,将区域活动与生活实际相结合,努力提高区域活动的效果.

    幼儿园区域活动问题与对策

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    农村幼儿园"主题工作坊"的创设与实践

    蔡炜玮
    83-84页
    查看更多>>摘要：近年来,一些幼儿园在"儿童工作坊"课程建设中,通过在园内创建不同的工作坊,让幼儿在主动作业的情境里快乐学习,健康发展.工作坊活动倡导开放的活动环境,以幼儿主动作业的方式,在和材料、环境的相互作用下获得经验.教师在辨析每个幼儿的兴趣需要基础上确立主题,同时梳理主题所涉及的主要课程资源,支持和鼓励幼儿在自主参与的"工作"中获得发展.

    工作坊主动作业经验

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