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期刊信息/Journal information
对外经贸
对外经贸

索伶俐

月刊

2095-3283

hljfert@vip.163.com

0451-58819883(投稿)58819088(主任)

150001

哈尔滨市南岗区革新街165号

对外经贸/Journal Heilongjiang Foreign Economic Relations & TradeCHSSCD
查看更多>>为适应期刊全球化发展形势,满足广大作者和读者的期盼, 2011年6月8日经国家新闻出版总署【2011】499号文件正式批准,《黑龙江对外经贸》杂志更名为《对外经贸》,更名后的刊号为CN23-1578/F,国际刊号为ISSN 2095-3283,由地方性刊物跻身为国家级刊物。2012年1月《对外经贸》杂志第1期正式与广大读者见面。《对外经贸》杂志的前身为《黑龙江对外经贸》,创刊于1987年,由黑龙江省商务厅主管,黑龙江省对外贸易经济合作研究所和黑龙江省国际经济贸易学会联合主办,系国内外公开发行的贸易经济类学术期刊。创刊25年来,得到国内外众多作者和读者的关注与厚爱,在政府决策部门和广大外经贸企业及高等院校、研究机构中拥有广泛、稳定、层次较高的作者群和读者群。目前已成为全国最具品牌价值的贸易经济类学术期刊之一。《对外经贸》办刊宗旨:宣传国家对外开放政策,反映国内外经贸动态,传递经贸知识与信息,交流商务工作经验,促进我国经济贸易发展(国家新闻出版总署【2011】499号文)。 《对外经贸》主要栏目:专家视角、国际贸易、中俄经贸、世界经济、投资与合作、区域经济、社会关注、经贸实务、商务交流、金融市场、企业管理等。《对外经贸》服务对象:全心全意为涉外经济管理部门、经贸企业、科研单位、大专院校及图书情报部门提供决策支持、管理营销指南、独特的学术视野及全新的观点,在全球化背景下深度诠释国内外重大经贸政策,解读经贸制度变革,前瞻时局走势。《对外经贸》办刊目标:秉承兼收并蓄、与时俱进品格,全方位追踪国内外重大经贸动态,研讨学术前沿。坚持基础理论研究与经贸实证研究相结合,权威性、可读性、学术性、实践性相统一。贴近实际、贴近需求、贴近读者,努力打造特色、精品期刊,实现健康可持续发展,全心全意服务决策、服务企业、服务学术研究。《对外经贸》编辑团队:现拥有一支以研究生学历为主,专业知识结构合理,编辑阅历丰富的工作团队,经历25年磨砺,已拥有成熟的编辑思想、科学的办刊模式和过硬的工作作风。主编索伶俐携《对外经贸》编辑部团队将继续发扬服务奉献精神,牢记宗旨,不辱使命,再接再厉,开拓创新,努力打造特色、精品期刊,实现健康可持续发展,以不辜负您的厚爱与期望。编辑部全体员工向长期以来对我刊工作给予亲切关怀和大力支持的各位领导和同仁表示最诚挚的谢意!并衷心希望您一以贯之地为《对外经贸》杂志发展不吝赐教,真诚支持与帮助!
正式出版
收录年代

    "三平台双融合"的国际贸易课程思政教学改革与实践探索

    方梅陈静
    97-99,103页
    查看更多>>摘要:构建"以学习强国、中国慕课、学习通三平台,注重专业知识融合时事新闻和文献资料"的国际贸易课程思政教学模式,通过课程思政教学实践中设置"再给我两分钟"的新闻分享节目,采用各类探究式的教学方式以及多元化的评价方式,从而实现"有温度""有深度""有广度"的课堂效果.探讨"三平台双融合"的国际贸易课程思政实施路径,以期培养能为中国式现代化建设作出贡献的新外贸人.

    三平台双融合国际贸易课程思政

    新文科视域下应用型本科高校金融学专业人才培养模式研究——以新疆科技学院为例

    冯啸林马伟达卢泉
    100-103页
    查看更多>>摘要:新文科建设不仅是推动传统文科更新升级的时代要求,也是应用技术型地方高校实现卓越经管人才培养的现实需要.从教育规律、办学定位、区位服务分析应用型人才培养的发展需要,以应用型本科高校金融学专业为例,提出针对性的优化策略,既要将现代信息技术融入专业建设体系,强化办学优势,彰显办学特色,推动内涵式高质量发展;又需结合地方特色与社会需求,明确人才培养定位,理清金融学专业发展的新思路,积极探索金融学专业拓展边界与质量提升路径.

    新文科应用型本科高校金融学专业人才培养

    电子商务人才创新培养路径研究

    袁云博丁晨
    104-107页
    查看更多>>摘要:研究新电商业态下的电子商务人才创新培养发展路径,有助于深入了解电子商务行业的发展趋势和特点,明确专业人才的培养目标和方向,为电子商务行业提供高素质、具有创新精神和创业能力的人才.从简述研究现状入手,明晰研究方法和研究计划,定位人才培养目标,分析电子商务人才创新培养过程中需要解决的关键问题并提出解决方案.通过研究新电商业态下电子商务专业人才的创新培养路径,推动高校电子商务教育教学的改革与发展,提高教育质量,为后续深入研究积累理论与实践经验.

    新电商业态电子商务人才发展路径

    生成式人工智能感知交互性对大学生自主学习能力的影响研究

    王儒余菲
    108-112页
    查看更多>>摘要:为了探究生成式人工智能对大学生自主学习能力的影响机制,基于TAM模型,通过收集调查问卷,利用统计软件spss26.0 与amos24.0 对数据进行分析.研究结果表明:生成式人工智能感知交互性正向影响感知易用性、感知有用性与使用态度;感知易用性对感知有用性产生正向影响;感知易用性、感知有用性均正向影响持续使用意愿;使用态度正向影响自主学习能力;感知易用性、感知有用性在感知交互性与使用态度之间承担部分中介效果.

    技术接受模型感知交互性生成式人工智能

    基于"MOOC+SPOC"的高职管理类课程混合式教学模式研究

    周昊天
    113-116页
    查看更多>>摘要:随着信息技术的快速发展和教育信息化的推进,混合式教学模式已经成为高等教育发展的重要趋势.高职管理类课程推行"MOOC+SPOC"混合式教学模式,可以适应这一发展趋势,推动高职教育的信息化和现代化进程.通过引入MOOC和SPOC的混合式教学模式,能够实现线上线下教学的有机结合,激发学生的学习兴趣,提高教学效果,推动高职教育的改革与发展.在对MOOC、SPOC相关概念阐述的基础上,探讨了"MOOC+SPOC"混合式教学模式的创新点,并提出了基于"MOOC+SPOC"的高职管理类课程混合式教学模式的实施路径.

    MOOC+SPOC高职管理类课程混合式教学模式

    互联网背景下应用型高校虚拟学习空间建设探析

    王玲
    117-120页
    查看更多>>摘要:"互联网+"、虚拟现实和人工智能等新技术的发展正加速推动高校虚拟学习空间建设,并赋能虚拟学习空间成为高校教育教学改革的重要引擎.基于互联网背景下,从虚拟学习空间建设必要性视角出发,分析应用型高校虚拟学习空间建设目前存在的问题,从转变思维模式、完善虚拟学习空间共享机制、深化产教融合和加强师资培训等方面凝练应用型高校虚拟学习空间的建设对策.

    应用型高校虚拟学习空间虚拟仿真教学

    数智化趋势下投资类课程思政育人教学路径探索——以证券交易实务课程为例

    姚彩利
    121-123,132页
    查看更多>>摘要:分析在数智化趋势下投资类课程进行思政教育的必要性,探讨常见的教学模型PACE模型、OCMER 模型、PSET 模型,探究在新形势下进行思政教学改革的路径选择,包括将思政元素与专业知识相融合、强化学生的创新创业意识、增加思辨性学习内容、基于OBE成果导向采用多元化教学方法、设立实训导师并建立综合实践基地等.总结在教学改革中融入思政元素的方法,包括在案例分析、实训技能操作、第二课堂实践中融入思政元素,并剖析数智化趋势下投资类课程思政教学的重要性.

    数智化ESGOBE思政元素

    "1+X"证书制度下岗课证融通实践研究——以新媒体运营实务课程为例

    王睿周剑锋
    124-127页
    查看更多>>摘要:专业核心课程对接职业证书标准系统性革新教学内容,线上学习资源结合线下技能指导多样化改革教学方法,以及内配专任教师叠加外聘企业名师双渠道提升教师实力,实现岗课证融通,深入产教融合.新媒体运营实务课程通过线上学习资源、线下技能指导等多样化措施,提高了专业与岗位的适配度、学生的参与性、教师的积极性及企业的参与度,推动校企双元育人,提高学生职业技能素养和学校人才培养质量.

    "1+X"电子商务岗课证融通

    人才培养全过程财经素养与"双创"教育融合机制的研究

    蒙昕禤圆华潘坤北
    128-132页
    查看更多>>摘要:财经素养教育与"双创"融合是新时期我国职业教育深化产教融合、校企合作的新形式,基于人才培养全过程视角下有利于更加全方位、多角度地观察其融合路径,提升两者融合质效.围绕已有研究探讨了两者融合的方式方法和当前存在的问题,随后结合理论和实际提出了人才培养全过程"3+3+3"融合发展模式逻辑,并结合广西经贸职业技术学院、广西金融职业技术学院等高职院校实际案例进行探究,总结经验启示,提出了应聚焦人才培养全过程的"前端""中端"和"后端"协同发力,增强融合教学实效、实践实习融入财经素养元素和完善育人评价体系的对策建议,以推动财经素养与"双创"教育融合人才培养质效提升.

    财经素养"双创"融合机制人才培养全过程

    数据科学视角下研究生计量经济学课程教学改革探究

    张军倪冰于晓宇
    133-136页
    查看更多>>摘要:在新一轮科技革命和产业变革的推动下,经济数据呈现出爆炸式增长,未来的经济学研究正进入数据科学时代,这一转变迫切要求对研究生计量经济学课程的教学内容和教学方法进行探讨.分析当前研究生计量经济学教学面临的问题与挑战,从丰富课堂教学内容、充分利用网络教学资源、强化实践操作和案例教学、完善课程考核形式等角度,提出大数据背景下研究生计量经济学的教学改革措施.在数据科学时代下,以计量经济学为代表的经管类研究生课程教学需要积极融合来自社会各界的资源和技术,通过不断创新和追求卓越,有效地支撑国家的创新发展需求.

    数据科学计量经济学课程教学模式教学改革