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期刊信息/Journal information
湖南第一师范学院学报
湖南第一师范学院学报

刘济远

双月刊

1674-831X

yishixuebao@126.com

0731-88228163

410205

长沙市岳麓区枫林三路1015号

湖南第一师范学院学报/Journal Journal of Hunan First Normal UniversityCHSSCD
查看更多>>本刊以学术性、时代性、创新性、师范性为办刊宗旨，以质量求生存、谋发展。
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收录年代

    论国家治理现代化需求的道路自信

    彭升羊丽雅
    1-7页
    查看更多>>摘要：中共十八届三中全会以来,"国家治理现代化"成为中国特色社会主义建设实践的新要求和新名牌.围绕国家治理现代化这一主题,分析走向国家治理现代化需求"道路自信"的理论依据和历史证明,论证实现国家治理现代化对"道路自信"的强烈需求,探寻坚定"道路自信"实现国家治理现代化的需求建构,对指引国家治理现代化实践、推进国家治理现代化和道路自信深度融合,具有重要的现实意义.

    国家治理现代化中国道路道路自信

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    习近平新时代体育思想——"以人民为中心"

    陈永辉曾小玲
    8-13页
    查看更多>>摘要：十八大以来,习近平对中国体育事业发展建设发表了诸多"以人民为中心"的体育发展论述.习近平新时代"以人民为中心"体育思想是从马克思主义发展观和马克思主义思维逻辑探赜发展而来,是马克思主义中国化的体现.习近平新时代"以人民为中心"体育思想具有科学性和伟大意义,对我国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴具有重要的理论价值与实践意义.

    习近平"以人民为中心"体育发展马克思主义中国化

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    "特立精神"及其传统文化渊源探析

    李学全梁堂华伍春辉
    14-19页
    查看更多>>摘要：伟大的无产阶级革命家、教育家徐特立一生追求救国救民的真理,体现出可贵的"特立精神",这种精神包括胸怀天下的情怀抱负、自强不息的进取精神、坚忍不拔的顽强意志、勤俭朴实的生活作风,以及以人为本的思想情愫等等."特立精神"的形成,不仅源于徐特立独特的人生经历,同时也有着深刻的中国传统文化根源.

    徐特立特立精神中国传统文化文化渊源

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    试论毛泽东对马列主义建国思想的发展

    周伟东
    20-24页
    查看更多>>摘要：要明前途,须知来路.为建立一个理想的新中国,以毛泽东为主要代表的中国共产党人继承并发展了马列主义建国思想,在世界的东方建立了伟大的新中国,为中华民族的伟大复兴准备了根本前提.毛泽东对马列主义建国思想的发展主要有以下三个方面:一是发展了马列主义建国方式理论,提出了两步走的建国步骤理论和农村包围城市武装夺取政权理论;二是发展了马列主义建国法理依据理论,提出了协商建国理论;三是发展了无产阶级专政国家的性质、结构与治理方式理论,提出了人民民主专政理论、共产党领导的多党合作与政治协商理论、民族区域自治理论.

    毛泽东马列主义建国思想发展

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    毛泽东国家形象战略思想的发展理路、定位与伟大实践

    陈秀梅
    25-29页
    查看更多>>摘要：毛泽东国家形象战略思想经历了萌芽、形成、成熟与发展四个阶段,已形成国家形象目标定位、实现路径与方法有机统一、内涵丰富的理论体系.主要体现为:通过群众路线理论与方法用心塑造民主自由的国家形象,通过自力更生的理论与方法潜心塑造独立自主的国家形象,通过统一战线理论与方法专心塑造团结统一的国家形象.学习和了解毛泽东国家形象战略思想,对于实现中华民族的伟大复兴有重要启示作用.

    毛泽东国家形象民主自由

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    城市小学流动儿童课堂失语现象研究

    黄朝霞张莹湘赵华
    30-35页
    查看更多>>摘要：随着我国城镇化进程的加速,大量流动儿童随父母来到城市后因胆怯、害羞、不敢开口说话,而表现为课堂失语的现象.通过对长沙市五所代表性小学调研,较为深入地了解流动儿童课堂失语的整体现状,剖析了流动儿童与城市儿童课堂失语的差异和产生差异的根源,改善儿童课堂失语现象应从主体层面、语效层面以及语境层面改进策略,以帮助流动儿童更快地融入城市学校.

    城市小学流动儿童课堂失语

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    师范类专业认证背景下小学教育专业人才培养模式探究

    宋彩琴杜含荣
    36-39页
    查看更多>>摘要：师范类专业认证是推动师范类专业发展的重要抓手,是深化教师教育改革发展的重要突破口.小学教育专业在近20年的发展历程中,逐渐突显出其儿童性、综合性、养成性的专业特性.在专业认证背景下,应通过提高师德养成教育、优化师资队伍、实行全程实践模式、建立专业指导委员会、深化协同培养机制等探索小学教育专业人才培养模式改革.

    师范类专业认证小学教育专业培养模式

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    现行小学音乐课程面临的困境及其改革探讨

    王雨辰
    40-43页
    查看更多>>摘要：小学音乐课程改革要求我们树立正确的现代教学理念,着力改革音乐课堂教与学.而现行小学音乐课程面临教材资源整合不够、课程资源分配不均、未能因地制宜利用资源等诸多困境.小学音乐课程改革需要开发利用校内和校外音乐资源,并建立健全资源开发的保障制度.

    小学音乐课程改革资源开发

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    汉语拼音教学难点及其破解的实证研究

    曾晓洁
    44-48页
    查看更多>>摘要：汉语拼音进入小学语文教材65年来,教学程式、教学方法不断改进,但教师们仍普遍反映教学效果不尽如人意.调查22省1025名被试发现,汉语拼音教学在声韵调、整体认读音节、书写、拼读上都存在普遍难点,人口因素中仅教师年龄对此产生较明显影响.导致普遍难点的主要原因是教材设计、《汉语拼音方案》尚不完善、教师拼音教学素质尚待提高.为此,汉语拼音教材设计,应进一步凸显重难点,适当安排"再学",保持ian üan完整,补充字母笔画名称;汉语拼音师资培育,职前阶段应密切关注拼音教学实际,职后阶段要争取根据年龄分层辅导;《汉语拼音方案》应改进字母读法标注方式,并增删少量拼写规则.

    汉语拼音教学难点教材汉语拼音方案

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    小学汉语拼音教学存在的问题及其优化策略

    唐智芳张艺绵
    49-54页
    查看更多>>摘要：汉语拼音在帮助小学生发标准音、识字阅读等方面成效显著,但小学语文汉语拼音教学过程中,学生也常产生字母识写困难、音节拼读出错、拼音直呼速度慢等问题.为更好地发挥汉语拼音的作用,我们主张将直读法和拼读法相结合:先以熟字带音节,通过有意义学习掌握常用音节的直呼;再以常用音节带音素,学习声、韵、调及其拼读;最后以拼音促识字,扩大识字量,提高阅读速度,最终实现学生能力的发展.

    汉语拼音教学问题优化策略

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