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期刊信息/Journal information
华南国防医学杂志
华南国防医学杂志

宋华

月刊

1009-2595

hngfyx@163.com

027-68878685

430070

武汉市武珞路627号

华南国防医学杂志/Journal Military Medical Journal of South ChinaCSTPCD
查看更多>>《华南国防医学杂志》由中国人民解放军广州军区联勤部卫生部主管，广州军区医学科学技术委员会主办，广州军区武汉总医院承办。创刊于1986年，现为双月刊，国内外公开发行。本刊主要是以军内外广大医学临床与医学科研工作者为面向，以刊载基础医学、临床医学、军事医学及其相关学科的科研论文为主体的综合性医学学术性期刊。目前本刊是中国科技论文统计源（核心）期刊，是美国《化学文摘》（CA）、《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中文科技期刊数据库》、《中国生物学文献数据库》、《解放军医学图书馆数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中国期刊网》的收录期刊。
正式出版
收录年代

    AS3MT基因多态性与癫痫患儿临床特征、治疗效果的关系

    戴锦刘巧美周进芳
    144-148页
    查看更多>>摘要：目的 探讨亚砷酸甲基转移酶([Arsenic(+3 oxidation state)methyltransferase,AS3MT])基因多态性与癫痫患儿临床特征、治疗效果的关系.方法 将2019-07/2022-07月作者医院收治的164例癫痫患儿作为癫痫组,同时选取210例健康儿童作为健康组.癫痫组规律接受6个月及以上丙戊酸钠治疗,根据治疗效果不同分为有效组(n=129)和无效组(n=35).采用聚合酶链反应-限制性内切酶片段长度多态性(polymerase chain reaction-restriction frag-ment length polymorphism,PCR-RFLP)技术鉴定 AS3MT rs7085104 基因分型;采用 Hardy-Weinberg 遗传平衡度检验进行样本代表性评估;采用单因素及多因素Logistic回归分析探讨影响癫痫患儿治疗效果的因素.结果 健康组与癫痫组AS3MT rs7085104 AA、GA、GG三种基因型均符合Hardy-Weinberg遗传平衡定律(P＞0.05).癫痫组AS3MT rs7085104 AA、GA、GG基因型频率分别为31.10％、48.17％、20.73％,健康组AA、GA、GG基因型频率分别为15.71％、38.10％、46.19％,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).癫痫每月发作频率＞3次、有出生窒息史、有热性惊厥史患儿AS3MT rs7085104 AA、GA基因型分布频率分别高于癫痫每月发作频率≤3次、无出生窒息史、无热性惊厥史患儿,而GG基因型分布频率分别低于癫痫每月发作频率≤3次、无出生窒息史、无热性惊厥史患儿(P＜0.05).有效组AS3MT rs7085104 AA、GA、GG基因型频率分别为24.81％、52.71％、22.48％,无效组AA、GA、GG基因型频率分别为54.29％、31.43％、14.28％,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).多因素Logistic回归分析显示,癫痫每月发作频率＞3 次[OR=2.776,95％置信区间(confidence interval,CI):1.751～4.440]、有热性惊厥史(OR=2.375,95％CI:1.555～3.627)、AS3MT rs7085104 GA基因型(GA vs.AA,OR=0.397,95％CI:0.257～0.612)、AS3MT rs7085104 GG 基因型(GG vs.AA,OR=0.322,95％CI:0.200～0.518)是癫痫患儿治疗无效的影响因素(P＜0.05).结论 AS3MT rs7085104基因多态性与癫痫患儿每月发作频率、出生窒息史、热性惊厥史有关,同时影响丙戊酸钠的治疗效果,且携带AA基因型患儿的治疗效果更差.

    亚砷酸甲基转移酶基因多态性癫痫丙戊酸钠疗效

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    提高岗位胜任力的寒区医学课程内容体系及教学效果研究

    王泽军谭小玲杨天熊坤...
    149-152页
    查看更多>>摘要：目的 评价寒区医学任职培训新课程内容体系的科学适用性及教学效果.方法 构建寒区医学课程内容新体系,以某军医大学2021-11/2022-12月举办的3期任职培训班学员为教学对象,发放问卷83份,统计分析学员对课程内容体系和授课质量的评价,及其掌握知识的程度.结果 约80％的学员评价已构建的课程内容体系科学适用.培训后学员对4个课程内容模块知识及技能的掌握程度均得到显著提高(P均＜0.001).培训后,84.34％(70/83)的学员对基础理论的掌握程度达60％以上,73.49％(61/83)的学员对冷损伤防治理论及技能掌握程度达60％以上,分别有61.45％(55/83)、81.93％(68/83)的学员对寒区卫生学理论及技能和寒区勤务学理论及技能掌握程度达60％以上.74.70％(62/83)的学员评价整体授课质量为"很好".结论 以基础理论-冷损伤防治-卫生防护-寒区勤务为内容体系的寒区医学新课程教学可提高寒区部队军医的相关知识,从而提高其岗位胜任力.

    岗位胜任力寒区医学培训课程任职培训教学效果

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    改良佩顿四步教学法在高原驻训官兵心肺复苏术培训中的探索

    张秋茹刘孟丽杨柳王莎...
    153-156页
    查看更多>>摘要：目的 分析在高原驻训官兵心肺复苏术培训中实施改良佩顿四步教学法的效果.方法 选取150名高原驻训官兵作为研究对象进行为期10天的心肺复苏术培训,按随机数字表法分为对照组(n=75)和观察组(n=75).对照组实施常规心肺复苏术培训教学,观察组实施改良佩顿四步教学法.经过10天的培训,比较两组高原驻训官兵的心肺复苏术理论知识成绩和操作成绩、教学质量及官兵对培训工作的满意度.结果 观察组的理论知识成绩、操作成绩、成绩总分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P均＜0.05).观察组学习积极性、理论知识水平、操作技术水平、团队协作水平、现场应变能力、培训效果总评分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P均＜0.05).观察组学员对培训工作的满意度高于对照组(P＜0.05).结论 改良佩顿四步教学法可有效提高高原驻训官兵心肺复苏术的培训效果,有助于提高学员心肺复苏术的理论知识和操作技能,通过普及心肺复苏术,可有效提高高原驻训官兵的急救能力,降低野外伤亡风险,具有非常重要的研究价值.

    高原驻训官兵心肺复苏术培训教学改良佩顿四步教学法教学效果

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    630例舰艇官兵长远航期间焦虑状况调查及影响因素分析

    戚秀中
    157-160,170页
    查看更多>>摘要：目的 探讨舰艇官兵长远航期间的焦虑状况及影响因素.方法 采用随机整群抽样法抽取740名舰艇官兵,应用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、疲劳量表14(fatigue scale 14,FS-14)、匹兹堡睡眠质量指数(Pitts-burgh sleep quality index,PSQI)、中医体质量表及自行设计的基本情况调查问卷进行焦虑状态及影响因素调查.结果 本研究共回收有效问卷630份.在航行前、航行15天后及航行30天后,舰艇官兵焦虑状态检出率分别为10.16％(64/630)、17.62％(111/630)、15.08％(95/630),SAS 评分分别为(38.13±9.36)分、(40.98±9.74)分、(39.46±9.42)分,不同航行时间官兵SAS得分比较差异有统计学意义(F=14.183,P＜0.01);各阶段SAS评分与国内常模比较差异均有统计学意义(t值分别为17.640、23.660、20.410,P均＜0.01).舰艇官兵长远航期间焦虑状态与中医体质、睡眠状况、疲劳状况等因素存在相关性,其中血瘀质、气郁质等体质类型,以及睡眠障碍、脑力疲劳等因素可能是官兵发生焦虑的独立危险因素,平和质是焦虑状态的保护因素(P均＜0.05).结论 舰艇官兵长远航期间焦虑状态检出率较高,可以从改善睡眠、疲劳等亚健康状态及调理中医体质入手,以提升舰艇官兵在长远航过程中的身心健康水平.

    舰艇官兵长远航焦虑状态影响因素中医体质量表

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    负性情绪对军医大学学员风险决策及抑制控制影响的研究

    刘斌姜金波李逢战马迪...
    161-164,封3页
    查看更多>>摘要：目的 探讨负性情绪对军医大学学员风险决策和抑制控制的影响.方法 2023-04～07月,在某军医大学招募124名学员,依据症状自评量表(symptom check list 90,SCL-90)的焦虑维度和抑郁维度得分,将两维度得分均位于前27％的学员纳入低负性情绪组(n=22),两维度得分均位于后27％的学员纳入高负性情绪组(n=23).采用剑桥赌博任务(Cambridge gamble task,CGT)和Stroop色词任务分别评估两组被试的风险决策能力和抑制控制功能.结果 在风险决策方面,高负性情绪组的决策质量小于低负性情绪组,决策时间大于低负性情绪组,组间比较差异均有统计学意义(t值分别为3.505、-2.410,P均＜0.05);两组的风险调节差异无统计学意义(Z=-1.794,P＞0.05).在抑制控制方面,高负性情绪组的矛盾任务正确率和非矛盾任务正确率均小于低负性情绪组,组间比较差异均有统计学意义(t值分别为2.187、2.093,P均＜0.05);两组学员的矛盾任务平均反应时和非矛盾任务平均反应时差异均无统计学意义(t值分别为1.222、1.288,P均＞0.05).结论 虽然尚未达到情绪障碍的诊断标准,但是高负性情绪会对军医大学学员的风险决策和抑制控制产生损害.

    负性情绪军校学员风险决策抑制控制

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    学业自我效能感在军校医学生调节模式与学习倦怠、学习投入间的中介作用

    刘娜柳琴张立华杨豪爽...
    165-170页
    查看更多>>摘要：目的 考察军校学生调节模式、学业自我效能感与学习投入、学习倦怠的关系,并探究其机制.方法 应用调节模式量表(regulatory mode questionnaire,RMQ)、学业自我效能感量表(academic self-efficacy questionnaire,ASQ)、大学生学习投入问卷(learning engagement questionnaire for college students,LEQCS)、青少年学习倦怠量表(ad-olescent student burnout inventory,ASBI)对362名军校学生进行测评,采用Pearson相关分析和结构方程模型分析各变量之间关系.结果 运动模式与ASQ、LEQCS、ASBI得分均存在显著相关性(P均＜0.01),评估模式与ASQ、LEQCS得分均存在显著相关性(P均＜0.05).结构方程模型分析显示,运动模式对学习投入的直接效应和间接效应路径系数均具有统计学意义(P均＜0.05);运动模式对学习倦怠的间接效应路径系数显著(P＜0.05),直接效应路径系数不显著(P＞0.05).评估模式对学习投入的间接效应路径系数显著(P＜0.05),直接效应路径系数不显著(P＞0.05);评估模式对学习倦怠的直接效应和间接效应路径系数均具有统计学意义(P均＜0.05).结论 在军校的教育中应重点关注高评估模式学生,引导其提高运动模式水平,着力提升学业自我效能感.

    调节模式学习倦怠学习投入学业自我效能感

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    解旋酶样转录因子与消化道肿瘤的关系研究进展

    张校任亚丽黄璐徐维田...
    171-175页

    解旋酶样转录因子消化道肿瘤转录调控生物标志物治疗靶点

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    智能化条件下军事医学发展与思考

    肖军
    176-178,封3页

    智能化军事医学变革性转型创新发展战略思考

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