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期刊信息/Journal information
湖南冶金职业技术学院学报
湖南冶金职业技术学院学报

尹志诚

季刊

1672-7142

412000

湖南省株洲市大坪路218号

湖南冶金职业技术学院学报/Journal Journal of Hunan Metallurgical Professional Technology College
查看更多>>坚持社会主义办刊方向，以研究市场经济条件下高职教育改革发展的理论和实践问题为宗旨，结合目前高职教育教学的相关问题，关注相关学科的最新研究成果，以推动学院的改革、发展几科研工作。读者对象有广大教师、学生和研究员等。
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    生物发电浸出中黄铁矿阳极的交流阻抗

    肖利王春雄王宇菲
    1-4,7页
    查看更多>>摘要：文章采用双电池体系研究了生物发电浸出过程中黄铁矿阳极电极电位随时间的变化,并用电化学三电极体系研究了黄铁矿碳糊电极体系在氧化亚铁硫杆菌(A.f菌)中的界面过程,建立了黄铁矿生物发电浸出过程的模拟等效电路,通过交流阻抗分析软件对黄铁矿电极在不同电极电位下交流阻抗Nyquist图进行了拟合和分析.研究结果表明:反应初期黄铁矿阳极电极电势迅速增加,反应 6小时后,阳极电极电势在0.6V附近趋于平稳;电极电势从0.4V增加到0.7V,A.f菌在黄铁矿表面都能氧化单质硫;电极电势为0.4V和0.5V时,微生物作用还不显著,黄铁矿浸出过程由电化学极化和浓差极化混合控制;电极电势为0.6V和0.7V时,黄铁矿浸出主要由生物电化学极化反应控制.

    黄铁矿生物氧化交流阻抗生物发电浸出

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    连铸红坯直轧的工艺实践

    王世杰陈宏华
    5-7页
    查看更多>>摘要：介绍宏大钢铁连铸红坯直轧的工艺实践,并对试生产情况作简要分析,提出合理的优化工艺思路.

    连铸红坯直轧二冷段加热炉

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    装配及加工业生产制造流程价值的改善探讨

    李万鸿
    8-10,14页
    查看更多>>摘要：产品的生产制造过程是一个产品增值的过程,如何衡量和改善这个增值过程成为企业管理人员的重大关切.从流程中的行为动作分析着手,分出增值过程中增值时间与非增值时间,从而溯源找出流程中影响价值的因素并针对性提出改善方案与建议,具有很强的操作性..

    流程价值全流程时间流程增值时间非增值时间

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    湖南省衡南县横江金矿地质特征及找矿标志

    谢林森金应玉
    11-14页
    查看更多>>摘要：湖南省衡阳地区已发现红土型金矿床(点)多处,具有较好的成矿远景和较大的资源潜力,通过对其成矿条件的初步分析和找矿标志的认真总结,为进一步开展红土型金矿的勘查工作起到一些借鉴作用.

    地质特征红土型金矿找矿标志

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    应用电子专业实验教学改革的探索

    周维龙聂辉张江洪
    15-18页
    查看更多>>摘要：根据应用电子专业的特点,结合自身的教学经验,从设备管理、教学内容、教学方法和手段等方面对该专业的实验教学改革进行了探索,这些措施在培养学生兴趣和提高学生实践能力方面取得了良好的效果.

    实验教学应用电子教学改革

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    谈高职电气专业学生工程实践能力培养

    曾红兵王炜
    19-21页
    查看更多>>摘要：针对目前我国高职教育的现状,通过对高职电气专业学生工程实践能力培养研究,提出了电气专业实践性教学的改革思路.

    高职教育工程实践能力实践教学

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    论心理效应对后进生的激励与调控效用

    乔湘平李晓翼
    22-24页
    查看更多>>摘要：教师在教育教学与管理中,如能运用和发挥心理效应机制,定能帮助学生重拾信心,树立正确的目标,唤起学习的积极性与主动性,激发学生的潜能,培养创新意识,调控自我约束力,增强教育教学与管理的效果,从而培养适应时代发展需要并具有健康品质的优秀人才.

    心理效应激励调控效用

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    以建构主义学习理论指导经济学多媒体教学

    石华军
    25-26,32页
    查看更多>>摘要：注重先进教学理念与先进教育技术的结合是高等教育改革的发展趋势.建构主义指导下的经济学多媒体教学体现了"学生是主体,教师是主导"的理念,在学习情境的创设、学生思维的发展与知识的建构方面,极具优势,在教学实践中收到了很好的效果.

    建构主义经济学教学多媒体技术

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    以学生为主体的课堂教学评价实例

    向剑伟李隐璞
    27-28,49页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,以学生为主体的课堂教学评价对于新课程改革的成败起着至关重要的作用.文章从课堂教学实际出发,详细阐述了在以学生为主体的课堂教学中如何抓住教学重点、找出适合于学生的教学实例以及如何对实例进行引申和拓展,从而激发学生的学习兴趣,使学生各方面的能力得到充分发展,为真正做到以学生为主体的课堂教学评价打下基础.

    学生主体教学评价教学活动

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    高职高专形势与政策课教学的创新

    唐雪松罗英
    29-32页
    查看更多>>摘要：高职高专的形势与政策教育是对高职高专学生进行思想政治教育的重要途径之一.在当前复杂的社会环境下,形势与政策课的教学内容与教学方式存在教学内容理论性太强,没有吸引力、教学方式方法单一、学生学习形势与政策课的热情没有得到激发等问题.因此,高职高专的形势与政策课的教学内容应根据学生的特点,充分发挥学生的自主性,把历史与现实相结合,采取多种教学模式,运用现代化的教学手段,达到形势与政策课的教学目标.

    高职高专形势与政策课创新

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