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期刊信息/Journal information
湖南医科大学学报（社会科学版）
湖南医科大学学报（社会科学版）

孙振球

双月刊

1008-8229

0731-84805023 88830141

410083

湖南省长沙市湘雅路88号中南大学湘雅医学院内

湖南医科大学学报（社会科学版）/Journal Journal of Social Science of Hunan Medical University
正式出版
收录年代

    会计信息化实验教学体系的构建

    林建雄
    179-181页
    查看更多>>摘要：随着社会信息化程度不断提高,会计信息化成为会计发展趋势,因此会计信息化模拟实验教学将成为会计教学中的重要环节,是培养应用型会计人才的重要手段.而当前高等学院会计模拟实验教学中存在实验内容和方式单一、手工实验和电算化实验脱节等问题,本文就存在的问题进行讨论,并提出构建设完善的会计信息化实验教学体系和相应组织实施措施.

    会计信息化模拟实验设计组织实施

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    英语教学中如何充分发挥学生的主体作用

    胡歆
    182-183页
    查看更多>>摘要：本文从学生的主体地位入手,探讨了教师如何确立和如何发挥学生的主体地位,旨在充分调动教师教和学生学习英语的积极性.

    英语教学学生主体作用

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    多媒体教学中教师的几种典型非言语行为对课堂气氛的影响

    周敏
    184-185页
    查看更多>>摘要：探讨多媒体手段对教师非言语行为的影响,并以实验论证多媒体教学中教师的几种典型非言语行为对课堂气氛的负面影响,希望教师能改进多媒体教学中的非言语行为,从而改善课堂气氛,充分发挥多媒体手段的优势,改善课堂教学.

    多媒体教学典型非言语行为课堂气氛

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    利用外文专业期刊服务教学科研可行性策略探析

    宋国辉
    186-187页
    查看更多>>摘要：对外文专业期刊利用率不高的现状进行了客观分析,并提出了使外文专业期刊真正为教学和科研服务的可行性策略.

    外文专业期刊教学科研可行性策略

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    有必要对大学生加强就业准备教育

    邓向青
    188-189,245页
    查看更多>>摘要：当前大学毕业生就业形势十分严峻,而相当一部分大学生在就业问题上好高鹜远,这对就业和今后的发展是不利的.当前大学毕业生主要的问题是: 在就业定位上缺乏失理性,功利心十分迫切,而职业技能比较薄弱,敬业精神普遍不强,同时缺乏团队合作精神.为此,高校有必须加强对大学生的就业准备教育: 提高大学生的职业定位的理性认识、提高专业操作技能、提高创新能力、加强敬业精神和团队精神的培养.

    当代大学生职业素质就业定位职业技能敬业精神

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    师范类大学新生社会期望情况调查

    罗兰苑
    190-191页
    查看更多>>摘要：通过对617 名师范类大学一年级新生的调查,表明中国大学生的社会期望中的操纵印象成分较强,且与专业和父母文化程度有关.今后国内研究者进行问卷调查研究时应该将社会期望性回答作为重要的影响因素来考察.

    社会期望操纵印象师范类大学新生

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    建构主义理论视角下高职英语专业体验式听说实训体系构建初探

    毛建
    192-193页
    查看更多>>摘要：本文从建构主义理论视角出发,结合当前高职英语专业听说教学的实际情况,探讨了如何在高职英语专业听说教学中,突破传统听说实践教学的学校局限,构建课内外互动的"体验式"实训体系,从而提高高职英语专业学生的英语听说能力.

    建构主义高职英语专业听说教学与实训听说石化体验式实训

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    中小学教师非正式学习的影响因素调查

    祁玉娟
    194-196页
    查看更多>>摘要：非正式学习是教师专业发展的一个重要途径,中小学教师在工作场域有意识或无意识地实践着大量的非正式学习形式.利用自编"关于教师学习的问卷调查表"并辅以访谈法,在湖南省长沙、株洲、湘潭三市选取了七所中小学的155 名教师进行了问卷调查.调查显示,影响中小学教师非正式学习的因素包括教师文化、学习环境、学校制度文化和教师个人因素.同事间缺少合作,外部学习环境不完善,教师自身因素都影响了教师非正式学习的进行.

    非正式学习教师专业发展影响因素

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    大学英语教师职业倦怠现状的调查研究(英文)

    许海燕
    197-200页

    burnoutCollege English Teachersemotional exhaustiondepersonalizationreduced personal accomplishment

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    大学英语教学中语言输出方法的讨论

    李桂明
    201-203页
    查看更多>>摘要：众所周知,在第二语言习得( 二语习得) 的过程中,仅有大量可理解性的语言输入并不能保证学生获得高效率的学习结果以及综合的语言习得能力.本文从一个大学英语教师的角度出发,参考前辈的研究结果和自己的执教经验,提出了几种有助于加强外语学习者进行综合性的语言输出有效方法和途径,希望同行的研究者们共同探索,以便找出更适合学生、更能有效地帮助学生习得第二语言的方法.并期待发现一个能够保证输入和输出这两种方法实现完美结合的好途径.

    大学英语语言输入语言输出最佳方法

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