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期刊信息/Journal information
河南职业技术师范学院学报（职业教育版）
河南职业技术师范学院学报（职业教育版）

张社字

双月刊

1008-7516

zhiyejiaoyuban@vip.163.com;zhiyejiaoyuban@hist.edu.cn

0373-3040334

453003

河南省新乡市五一路

河南职业技术师范学院学报（职业教育版）/Journal Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)
查看更多>>本刊是研究和宣传职业教育的学术性刊物。由河南职业技术师范学院主办。被评为全国优秀社科学报、全国职业教育优秀期刊一等奖、河南省一级期刊。主要读者对象为：职教管理部门、研究机构、培训机构和各级各类职业学校的领导、管理人员、研究人员和广大师生。
正式出版
收录年代

    高校开设双语教学的关键环节

    余泽通杜留锋
    113-114页
    查看更多>>摘要：目前,国家急需和世界各国能进行经济、科学技术交流的高级科学技术人才,因此,在高等学校本科专业开展双语教学势在必行.为保证双语教学的效果,应重视教师的任用、学生的学习态度、教材的选择和双语教学的管理等关键环节.

    高等学校双语教学关键环节

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    英语课堂多媒体课件的设计与使用

    吴玉琴
    115-116页
    查看更多>>摘要：英语课堂多媒体课件在当前大学英语教学改革中具有重要的战略位置,应依据建构主义理论设计多媒体,确定设计目标、设计内容,并在英语教学中正确使用多媒体课件.

    英语课堂多媒体课件设计使用

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    基于职业能力的高职服务类专业学生语文能力结构研究

    盛群伟
    117-118页
    查看更多>>摘要：随着以高科技知识密集型产业为主的服务业迅猛发展,对高职服务类专业学生的职业能力及语文能力提出了更高层次的要求.语言表达能力与沟通能力是服务类专业学生必须具备的最基本也是最重要的素质和能力,言语交际(交往)能力是语文能力结构的主体层面,语感是语文能力结构的最基本因素.

    职业能力语文能力言语交际能力语感

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    语文阅读教学中感情朗读的指导策略

    施新燕
    119-120页
    查看更多>>摘要：朗读是语文学科教学和学生语文素质培养的重要组成部分.感情朗读,作为朗读的最高要求,是落实素质教育,培养学生人文素养和内涵的重要途径.在指导学生学习情感朗读过程中要牢记五点策略,从而不断提高学生有感情朗读的能力.

    语文阅读教学感情朗读

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    全息视野下的汉字教学

    崔东奇
    121-122页
    查看更多>>摘要：以宇宙全息统一思想观照汉字,汉字是全息的.在汉字教学中,如认读教学、文字学意义上的教学、文字使用教学,适当运用汉字的全息思想,可以提高学生学习兴趣,提高教学质量.

    汉字全息汉.字教学

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    多媒体与语文教学的整合

    梁忆雨
    123-124页
    查看更多>>摘要：信息技术的迅猛发展,为课堂注入了新的活力.但在语文教学中,一些教师对课件功能的认识还存在不少误区,对运用课件还有种种认识上的错位,从而影响了课件作用的充分发挥.这种认识错位包括教学手段与现代教育思想的错位;教学手段与教学目的的错位;审美价值取向的错位等,应在目的内容方面、教学过程方面、教学手段方面进行整合,更好地发挥多媒体课件的优势.

    语文教学多媒体课件错位整合优势

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    多媒体在会计课堂教学中的运用

    崔九九
    125-126页
    查看更多>>摘要：信息时代,传统的教学方法已不能满足学生的需求,会计多媒体教学是众向所趋.会计多媒体教学与传统会计教学方法相比具有很大的优势,但要想充分发挥这种优势,需要高校搞好多媒体教学的软硬件配置,制作高质量的课件,提高教师的综合素质等.

    会计多媒体教学教学效果

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    生物学教学中渗透科学发展观的实践

    王淼
    127-128页
    查看更多>>摘要：党的十六届三中全会通过的<中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定>明确提出,要树立以人为本、全面协调、可持续的发展观.高中生物学教学中可以有目的地渗透科学发展观教育,通过相关生物学知识的教学,培养高中生具备科学发展观方面的知识、能力和责任意识.

    生物学教学科学发展观教学实践

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    角色扮演在基础护理实验中的应用

    彭瑞琴
    129-130页
    查看更多>>摘要：教学方法是一种能促进学生有效学习的手段,角色扮演就是一种常用的方法之一,在基础护理实验教学中,根据不同的教学内容选用,利用角色扮演可以有效调动学生学习的主动性和乐趣性,有利于对学生知识、技能、态度的培养,可起到事半功倍的效果.

    教学方法角色扮演基础护理实验

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    批判-对话式阅读教学模式的构建

    靖玉洁
    131页
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