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吕钦文

旬刊

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华章/Journal Huazhang
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    关于高中英语口语教学的探索

    杨虹
    275页
    查看更多>>摘要：英语作为一门语言,它是日常交际过程中用于表达意愿、思想感情的重要工具.高中英语教育教学过程中,应当正确认识英语口语教学的重要性,培养学生运用英语交际的意识和能力.本文将对当前高中英语口语教学实践中存在着的问题进行分析,并在此基础上就如何提高高中英语口语教学质量和效率,谈一下自己的观点和认识,以供参考.

    高中英语口语教学策略研究

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    谈生物学语言表达能力的培养

    尹辉
    276页
    查看更多>>摘要：学生生物成绩好坏,关键看其生物学语言表达能力,这也是衡量生物课学习水平的标准之一.在教学中,笔者发现,学生有时候虽然能理解生物学基础知识,但在运用知识解决生物学问题时却常常不知所措.那么,该如何提高学生的生物学语言表达能力呢?笔者结合自身的经验,略谈几点看法.

    生物学语言表达能力

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    基于“学情分析”优化语文课堂教学设计的策略

    蔡丽平
    277页
    查看更多>>摘要：本文依据教学现状,提出教师在语文教学设计时就需要时时关注学情、分析学情,因为课堂的有效性需要通过学生的“学”来审议.在此基础上,从“找准学生学习的新起点”、“预设学生到达学习终点所需要的能力”、“把握学生的学习状态”、“力求教学内容的落点与从学情分析到的教学落点相吻合”等方面来优化语文课堂教学设计,从而实现语文课堂的真实有效.

    学情分析学习起点教学设计学习状态

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    让电视成为历史教学的好帮手

    程辉
    278页
    查看更多>>摘要：电视是动态的影像和声音,资料丰富而真实,表现艺术手段高超,吸引人的眼球,能够激发人的学习情绪.问题是学生在家里看电视,教师难以控制其行为.要破解这一难题:第一、要培养学生使用电视获取历史信息的良好习惯;第二、要给学生安排明确的学习任务;第三、要检测学生在家里看电视学习历史的情况.

    电视历史教学电视机电视与历史整合

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    浅谈初中英语课堂创新——如何打造自主学习的高效课堂

    李亚林
    279页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的指引下,中学英语的课堂创新取得了很大的进展,提出了自主学习的课堂教学模式.本文分析了提出自主学习的课堂的背景,并提出了如何打造自主学习的高效课堂的建议.教师要以学生为本,把培养和提高学生的综合素质当成是英语教学的出发点和归宿.

    英语难学难教自主学习的课堂教学模式的提出如何打造自主学习的高效课堂

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    初中地理教学中应加强环境地理教育

    郑良芬
    280页
    查看更多>>摘要：当前我国的经济正处于高速发展的阶段,但在大力发展经济的同时,注意环境的保护意义是非常重大的,而环保意识的培养应从学生抓起无疑是人们的共识.初中地理课程中有着大量的地理环境现象,在加强地理环境教育方面,有着其他学科得无法替代的作用.因此,探讨初中地理教学中加强环境地理教育具有一定的现实意义.

    初中地理教学环境地理教育必要性有效措施

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    以学定教,促进高效英语阅读课堂

    王丽彬
    281页
    查看更多>>摘要：本文通过对一堂英语阅读课堂的分析,试图阐述以学定教对促进高效阅读课堂的作用.本文设计了以学定教需要关注的问题以及以学定教在阅读课中具体实施措施,包括更新教师的教学观念、增强学生的主体意识、明确学生学习英语的目的、安排比赛性游戏、精心设计教学过程、授之以渔,以学定教提高课堂教学效率.

    以学定教英语高效阅读课堂

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    如何从“知识课堂”向“生命课堂”转变

    程少林何艳华
    282页
    查看更多>>摘要：课堂的重构就是要在批判“知识课堂”弊端的基础之上,将“生命课堂”的理念与方法渗透到课堂教学的要素活动之中.那么教师作为新课程的实施者,必须树立以学生发展为本的理念,构建“生命课堂”教学,努力实现课堂教学功能的真正转变.

    “知识课堂”“生命课堂”转变

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    当前小学语文教学中的问题及应对策略

    韩顺增
    283页
    查看更多>>摘要：现代教育制度的改革重视了小学语文教学策略的改革,通过对小学语文教学策略的研究,提高了小学教师的教学质量,增强了小学生对语文的学习兴趣,最终提高了小学生未来适应社会的实践能力,有益于培养社会和时代所需要的接班人.

    小学语文教学教学政策教学质量

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    以人为本进一步做好初中班主任工作

    周丽甫
    284页
    查看更多>>摘要：初中阶段,是学生思想形成的关键时期,也是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,而班主任是学校日常教育工作中和学生接触最多的人,班主任工作的优劣直接影响到学生的学习、生活和以后的发展.因此,做好班主任工作尤为重要,只有在班主任工作中坚持以为为本,才能够使育人工作取得事半功倍的成效.

    以人为本人文关怀心理疏导

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