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华章
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吕钦文

旬刊

1009-5489

jlhuazhang@163.com

0431-85320552，81182781

130022

吉林省长春市人民大街7520

华章/Journal Huazhang
查看更多>>坚持理论创新，繁荣社会科学。
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收录年代

    新形势下提高党校教学管理科学化水平的若干思考

    申德成
    195-196页
    查看更多>>摘要：干部培训的新形势、新任务和新要求为党校培训工作提出了新任务。加强党校主体班教学管理，不断提升教学管理科学化水平，对发挥党校干部教育培训主渠道阵地作用具有重要现实意义。适应新形势，提高党校教学管理科学化水平，最大限度地提高党校的教学质量和办学效益，是亟需破解的重大命题。

    党校教学管理科学化创新

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    浅谈自主学习教学模式在高校党课教育中的应用

    杨丹翟承宇
    197-197页
    查看更多>>摘要：本文对党课教育的教学改革进行了有益的探索，探讨了自主学习模式在高校党课教育中的应用。

    党课教育自主学习大学生

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    民族地区独立学院英语视听说教学现状及改革

    朱文宣张莹
    198-199页
    查看更多>>摘要：视听说课程是英语专业一门重要的基础课程，但教学及研究现状不如人意。本文通过分析对广西3所独立学院英语视听说课程的教学教改现状及学生学习现状，运用输出驱动理论，对独立学院英语视听说教学改革提出几点建议。

    独立学院英语视听说教学改革输出驱动理论

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    关于“慕课”教育影响应用型大学人才培养模式的探析

    李利鹏
    200-200页
    查看更多>>摘要：由于世界名校的引领，“慕课”教学模式的到来对传统的大学教育模式提出了新的挑战，而“慕课”并不能从根本上解决传统大学教育的深层问题，面对教育界提出的疑问，“慕课”通过个性化，全面化的教学方式赢得了全世界的认可，可以说“慕课”是为实现创新教学目标而值得传统大学教育借鉴的教学模式，不仅可以实现全球教学资源的共享，而且为全民学习社会体系的构建创造了良好的条件。

    慕课应用型大学传统教学模式

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    简析话剧《奇迹的缔造者》的创作感受

    赵彬彬
    201-201页
    查看更多>>摘要：在本文的撰写过程中，我通过对话剧《奇迹的缔造者》这部历经3个多月时间创作完成的毕业剧目来具体谈谈，为什么会选择现实主义题材的话剧剧本作为学生们的毕业剧目？为什么要遵循现实主义创作手法进行创作？同时，在教学排练过程中遇到的问题与解决的办法进行一个较详细的阐述，希望对读者有所帮助。

    现实主义人物性格创作手法

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    浅析报关物流英语阅读训练

    陈丽竹
    202-202页
    查看更多>>摘要：随着我国海关制度的健全，我国对报关员的要求也越来越严格，报关员考试的通过率一直在10%左右，其中大部分应试者没通过主要是在报关英语方面没有达标。报关英语阅读是报关专业英语教学的一个重要组成部分，但是目前报关英语阅读方面还存在很多问题，使应试者的报关英语学习没有达到有效的效果。通过对相关问题的解决，充分发挥其作用，为我国的对外贸易培养出更高水平的报关人才。

    报关英语阅读训练

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    创新教学模式，突显学生主体作用

    崔培颖
    203-203页
    查看更多>>摘要：新课程的改革不使课程体系和教育思想发生了革命性变化，传统的教学模式已不足以满足现在的教学，这就要求教师创新教学模式，在课堂上突显学生主体，培养学生探究式学习和质疑的能力。在传统的教学模式基础上去其糟粕，取其精华，以形成创新的教学模式，更适合学生素质的全面发展。在此文中针对新型教学模式提出几点建议。

    传统教学模式学生主体探究式学习

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    探析高职院校教学过程评价体系的实践

    周薇
    204-205页
    查看更多>>摘要：高等职业教育作为我国社会经济发展的重要组成部分，极大程度上促进了社会的和谐建设。为了充分提高高职院校的教育质量，构建科学合理的教学过程评价体系起着关键性的作用。本文首先概述构建高职院校教学过程评价体系的原则；其次就我国高职院校教学过程评价体系存在的问题进行深入的分析，进而提出有效的加强措施。

    高职院校教学过程评价体系

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    商务英语专业英语视听说项目学模式的构建探讨

    徐多
    206-206页
    查看更多>>摘要：随着大学英语教学的进一步改革，视听说教学越来越受到重视。这种以现代多媒体技术等先进技术手段为依托，教学方式更为灵活的教学方法，对提高大学英语的教学质量和课堂效率有着重要的意义。

    商务英语视听说项目语言教学模式教学原则

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    高职教育教学质量评价体系构建创新研究

    陈杰志
    207-207页
    查看更多>>摘要：课堂教学质量评价是教学质量监控体系的重要组成部分，有效的课堂教学质量评价有利于强化教学管理，促进教师、学生的共同发展，提高教师的教学水平和教学质量。本文所建立的教师教学质量评价体系以学生评教、二级教学单位评价、教学管理部门评价和专家评价为主要评价指标，通过数据挖掘技术对各项数据进行处理，较为公平地评价了教师的教学工作。

    职业教育质量评价高端技能人才

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