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华章
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吕钦文

旬刊

1009-5489

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0431-85320552，81182781

130022

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华章/Journal Huazhang
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    小学教育中课外活动的特点及教育作用

    刘晓丽
    276-276页
    查看更多>>摘要：课外活动在小学教育中具有特殊的教育意义，这种教育活动的特殊的形式，促使小学生的创新精神、实践精神、动手能力得到了实践机会，可以通过培养使其广泛发展。开展小学生课外活动不但可以增进小学生的学习兴趣，更能有效的促进小学生学习能力和认知能力的发展，现在，课外活动已成为小学教育中不可或缺的部分了。

    课外活动特点意义

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    合唱合奏与集体主义精神的培养

    金通近
    277-277页
    查看更多>>摘要：合唱、合奏这类教学内容要求每个队员既能演唱（奏）好自己独立声部，又能与其他同学默契配合，共同完成音乐作品。因此，这类教学音乐实践活动，具备培养学生集体主义精神的优越条件。

    合唱合奏集体主义精神培养

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    一则“心灵驿站”初中生心理社团的案例研究

    杨静
    278-279页
    查看更多>>摘要：初中心理社团活动地有效地开展依赖于：社团的定位--让每一位同学成长；社团开展活动的前提--信任感的建立和沟通途径的有效性；活动的保证--多种形式活动的开展和多种评价机制。

    初中心理社团活动有效性

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    中学语文阅读教学如何培养学生的想象力

    潘鹤
    280-280,300页
    查看更多>>摘要：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，提高学生的想象力是培养语文素养的重要组成部分。中学语文阅读教学对培养学生的想象力发挥了很大的作用，让学生在阅读的基础上，随着语言文字的形象融入自己的感情，展开丰富的联想和想象，从而获得心灵的愉悦，达到精神的升华。中学语文阅读教学以文字为基础展开想象力，以文章内涵为基础展开心灵沟通，以情感共鸣为基础放飞思想三个方面来谈对培养学生的想象力发挥的巨大作用。

    中学语文阅读教学想象力培养

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    初三复习阶段提升学生藏文解题能力的几种尝试

    姆仁
    281-282页
    查看更多>>摘要：追求教学有效性的背景下，在短时间内完成有效的复习，让学生得到满意的分数，是每一个初三老师不断努力探索的方向。分析了导致初三阶段复习教学效果不佳的主要因素，对提高初三学生藏文解题能力的几种措施方法进行了阐述，归纳总结了提高初三学生解题能力的教学策略与建议。

    藏文教学初三能力

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    初中英语教学管理存在的不足及其解决对策研究

    冉小清
    283-283,289页
    查看更多>>摘要：初中阶段是人生成长和人生理想进入成熟时期的重要发展阶段，同时也是思想方面和知识吸收方面重要的发展阶段。初中英语教学管理在初中生成长阶段中对其学习能力和语言适应能力方面具有促进和指引的双重作用。然而，英语作为陌生的一种特殊语言特点，在环境教育和适应能力教育方面存在很大的缺陷需要我们去弥补，所以，初中英语教学管理方面应该给予足够的重视，本文就其存在的不足及其解决对策进行初步研究，以期奉献于我国初中英语教育教学改革。

    初中英语教学管理不足解决对策

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    中学生语文自主学习能力的现状及培养

    李雪
    284-284页
    查看更多>>摘要：实施新课程的背景下，加强对学生自主学习能力的培养，调动学生学习的积极性，促使学生“主动学习”、“学会学习”就显得尤为重要。本文通过查阅大量文献资料方法分析了中学语文课堂教学的现状、原因，以及如何培养中学生语文自主学习能力提出了可行性意见，为中学语文教学进一步发展提供一定的理论参考。

    语文教学自主学习兴趣探究

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    EEPO平台互动方式在初中数学课堂教学中的实践

    张晓菲
    285-285页
    查看更多>>摘要：EEPO为基础教学方式已经在许多学科的实际课堂教学中得到了一定的应用。在本文中作者从以EE-PO理念为基础的教学平台的具体应用着眼，对EEPO教学平台的互动方式在初中数学课堂教学中的实践进行了探究。

    EEPO教学平台互动方式初中数学课堂教学

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    谈时尚元素与初中音乐课堂的关联

    徐婷婷
    286-286页
    查看更多>>摘要：流行音乐一直以来就是学生所喜爱的音乐形式。在新的时代背景下，如何将时尚音乐引入初中音乐课堂，发挥其积极的作用，克服其存在的各种消极影响是音乐教学都必须面对的问题。本文从分析时尚音乐对学生的影响入手，分别从时尚元素与初中音乐课堂相联系的重点和应关注的问题两个方面进行了详细论述。

    时尚元素初中音乐关联

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    如何提高高中数学课堂提问的有效性

    谭玉萍
    287-287页
    查看更多>>摘要：在高中数学的课堂教学中，合理、有效的课堂提问能够充分调动学生的积极性，提高学生的课堂参与度，有利于教学效率的提高和学习效果的提升。新课改以来，很多专家、学者对如何提高高中数学课堂提问的有效性发表了各自的看法，本文结合自身工作实践，在此提出几点意见以供参考。

    高中数学提问有效性

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