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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
查看更多>>坚持理论创新，繁荣社会科学。
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收录年代

    小学语文习作教学之浅见

    李威
    299-299页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分，努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学语文教学的主要目的。然而要提高学生的写作能力与写作技巧就必须着眼于培养学生的写作兴趣，只有学生的写作兴趣被激发起来，他们才会全身心的投入到写作创造中来，才会凭借自己想象的翅膀，把在现实生活中看到的一切，通过思考，进行有意选择，在写作的天空中任意飞翔，创造奇迹，写出精彩文章。

    学生写作兴趣信心

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    谈对小学体育教学方法的探讨

    徐延国
    300-300页
    查看更多>>摘要：在新时期课程改革的形式下，作为一名体育教师要不断地更新教育观念、教学指导思想，才能创造性地选择和运用多样化的教学方法，恰当的综合运用好的教学方法，才能使体育课堂成为孩子们身心健康发展的乐园。

    素质教育小学体育教学方法

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    拨迷雾给蓝天--幼儿园情景阅读教学的实践与思考

    顾文青
    301-302页
    查看更多>>摘要：情景阅读，让越来越多的人关注，我有幸外出学习，听了名师的几节情景阅读课，从中深受启发。她们给我最大的感受是，原来绘本可以设计这样的有趣游戏，原来阅读也可以有这样的教法，原来孩子可以以这样的方式学习。教学中，教师创造了灵动的学习情境，幼儿不再是一味的去听，而是主动地去游戏、去思考。情景阅读，就像春天的雨露渗入孩子的心田，让孩子们陶醉在穿越时空直抵心灵的温暖与感动中，感受童年的精妙与美好。

    幼儿园情景阅读思考

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    让学生在愉快的活动中识记生字

    刘海英
    303-303页
    查看更多>>摘要：识字是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生阅读和写作的基础，识字的多少、快慢，直接关系到阅读能力的高低。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，而且常常觉得枯燥、乏味，《新课标》指出：低年级的识字教学目标，首先要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的欲望。那么，如何才能让学生从一开始接触汉字就喜欢上汉字，从而积极主动的识字呢？这是我们面临的一项挑战性的任务，在近几年的教学中，我做了一些尝试，收到了较好的效果。

    学生活动识记生字

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    赏识--迈好成功作文第一步

    薛炜
    304-304页
    查看更多>>摘要：学生的习作，都希望得到老师的赏识和同学的赞美；无人喝彩，无人赏识，就无法满足其自我实现的需要。心理学家罗斯说：“相信人具有自发学习的天然倾向，但他只对能够大有影响于个人行为的知识才感兴趣。”根据小学生学习动机的特点，对其行为大有影响的不仅在于知识本身，更重要在于他人对自己的评价。因此，赏识性的评价，是促使他们迈向成功写作的第一步。

    小学生赏识成功作文

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    探讨我国小学语文教学中游戏化教学现状与创新

    姚会梅
    305-305页
    查看更多>>摘要：人们在小学阶段接受的启蒙教育对整个人生发展而言都十分关键。小学教育在我国整个教育体系中的重要地位已经越来越受关注。孩子的天性就是好动、爱玩。因此，如果能够借助于游戏对儿童产生的吸引力开展小学语文教育，不仅会在教学模式上实现创新，而且有利于促进孩子各项素质的发展，这与我国素质教育的总体目标是一致的。本文主要围绕当前游戏化教学在小学语文教学中的实际应用情况以及如何实践创新展开探讨，以期能够为小学语文实践教学产生积极的指导作用。

    游戏化教学小学语文创新

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    谈对思想品德课素质教育的思考

    魏云冬
    306-306页
    查看更多>>摘要：转变教育教学观念，变应试教育为素质教育；平等看待学生，变封闭式教学为开放式教学；贯彻理论联系实际的原则，变空洞说教为生动活泼、实实在在的心灵交融以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生的视野。

    思想品德课素质教育思考

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    绘画投射技术在幼儿心理分析中的个案研究

    左彩云
    307-307页
    查看更多>>摘要：本文在对两个大班男孩命题绘画过程、内容详细记录的基础上，对两男孩投射到画中的情绪和个性进行了剖析。

    绘画幼儿心理

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    浅议“减负”背景下提升小学品德与社会课堂的有效教学

    任春阳
    308-308页
    查看更多>>摘要：在对学生进行教学培养的过程中，课堂教学在其中有着十分重要的意义，它主要是通过相应的教学活动，来让学生对相关的知识进行学习，从而使得自身的学习能力得到有效的提升。而且随着我国教育制度的不断改进，人们也许将“减负增效”的教学理念应用到其中，从而使得学生在学习压力得到适当的减少，有利于学生的健康发展。本文首先对影响小学品德和社会课堂有效教学的因素进行简要的介绍；其次讨论了课堂有效教学的相关方法，以供参考。

    课堂教学有效教学减负

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    小学班主任工作的四个“重视”

    李桂粉
    309-309页
    查看更多>>摘要：师范毕业后分配到离家最近的小学，开始我的教学生涯，亲自送走一届又一届的学生，亲眼看到他们的茁壮成长，见证自己由青涩到成熟的转变过程。在教学上获得不少的荣誉，但最让感动和引以为豪的还是二十多年的班主任工作。班主任工作辛苦与幸福共存，重新梳理自己的班主任经历，真是感触颇深。以自身班主任工作的切实经历阐述班主任如何有效开展工作。

    小学班主任自我修养管理

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