期刊,湖南社会科学 2024年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

湖南社会科学

主　　编：周勇

出版周期：双月刊

国际刊号：1009-5675

电子邮箱：hnsheke01@163.com

电　　话：0731-84213603

邮政编码：410003

地　　址：湖南省长沙市德雅路浏河村37号

湖南社会科学/Journal Social Sciences HunanCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD

查看更多>>本刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以理论联系实际，突出反映改革开放的理论问题和实际问题研究为特点，坚持党的基本路线，贯彻“双百”方针，为两个文明建设，为繁荣社会科学，促进湖南经济发展服务。

正式出版

收录年代

"参与型经济"的价值目标及其对资本主义的超越

徐涛吕佳翼

77-85页

查看更多>>摘要：罗宾·汉内尔的"参与型经济"理论通过经济正义与经济民主两条线索展开了对资本主义和传统社会主义模式的批判,指出以努力或牺牲为原则的分配方式体现经济正义,以与受影响程度成正比的方式参与经济决策的工人自我管理是真正的经济民主.资本主义的分配原则和市场具有劣根性,传统的苏联模式管得过死、不够灵活,民主社会主义模式则有着改良和妥协的通病,而参与型经济通过工人和消费者委员会等机构以民主参与的形式实现了对资本主义和传统社会主义模式的超越.参与型经济是一套论述完备并付诸实践的民主计划社会主义模式,汉内尔及其理论支持者为之如何替代资本主义制定了方法与策略.深入了解参与型经济理论有助于我们深化关于国外左翼对社会主义模式的新看法、新观点,以及在当代如何拓展反资本主义运动具有现实意义.同时,也要认识到参与型经济缺少阶级分析的方法,未平衡好计划与市场之间的关系,因而具有一定乌托邦式的空想成分.

关键词：

参与型经济经济正义经济民主资本主义替代

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万方数据

数字技术赋能协同治理:长三角数字政府建设一体化的推进策略

王海建

86-94页

查看更多>>摘要：政府是推动长三角区域一体化高质量发展的主导力量,数字政府建设为长三角区域一体化发展提供了新的契机.从政府间协同的视角出发,以当前长三角区域政府间合作作为考察分析对象.研究发现,长三角区域政府间由环境、经济的局部合作逐步向整体治理协同迈进,即通过应用协同、决策协同、管理协同和服务协同,追求数字政府建设与长三角一体化发展的同步推进.然而,旧有的条块关系阻碍了长三角数字政府建设的一体化进程,具体体现为条块观念存在阻碍技术赋能、条块专业分工导致协调困难、条块利益固化妨碍区域协同、条块行政壁垒难以整体治理.面对这些难题,应立足于国家战略高度,以数字技术赋能观念革新、差异整合、典型示范,破除条块关系对长三角数字政府建设一体化的阻隔,推动三省一市数字政府建设协同推进,在更高层面实现长三角一体化发展的目标.

关键词：

长三角一体化协同治理条块关系数字技术数字政府建设

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政务服务"跨省通办"政策的执行困境与数字时代治理

张鹏

95-103页

查看更多>>摘要：作为转变政府职能、提升政务服务能力的重要途径,政务服务"跨省通办"是当下我国数字政府建设的重要组成部分,其政策目标在于有效满足各类市场主体和广大人民群众异地办事需求.但作为处于执行阶段的公共政策,政务服务"跨省通办"政策地方实践正面临较大挑战.从整体性治理理论发展而来的数字时代治理理论为研究政务服务"跨省通办"政策执行提供了极为合适的分析视角.本文以长三角G60科创走廊九城市"一网通办"体系建设为考察对象,系统剖析了地方政务服务"跨省通办"政策执行所面临的困境现状,并基于数字时代治理理论构建"组织—流程—技术"分析框架,为地方政务服务"跨省通办"政策执行提供数字时代治理路径.

关键词：

政务服务"跨省通办"数字时代治理政策执行困境

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万方数据

基层党组织增强学习本领的制度设计——基于某省会城乡基层党组织的实证调研

何旭明屈林岩

104-111页

查看更多>>摘要：增强基层党组织学习本领是建设马克思主义学习型政党和学习型大国的内在要求,增强基层党组织的学习本领,需要建设一系列规章制度.准确把握基层党组织学习本领的影响因素,是做好基层党组织增强学习本领制度建设的重要基础和前提.本研究选取21个影响因素为指标,在某省会的部分党政机关、企事业单位、社区、乡镇等基层党组织进行问卷调查,运用因子分析法识别出3类主要因子,即基层党组织内党员个体的核心学习能力、基层党组织的学习目标与成效、基层党组织的学习氛围.为实现基层党组织增强学习本领的目标,提升制度建设的针对性和有效性,就要紧扣个体学习能力、组织学习目标与成效、组织学习氛围等三个维度进行制度设计.

关键词：

基层党组织学习本领影响因素制度设计

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万方数据

行政执法证据收集中的当事人权利保护:以行刑衔接为视角

文哲

112-119页

查看更多>>摘要：尊重和保障人权既是我国宪法的基本准则,同时也是刑事诉讼法所秉承的法律原则.在行刑衔接的司法实践中,我国长期以来一直存在因行政执法证据收集不规范而导致相关证据被异议为非法证据的情况,造成了行政执法阶段收集的证据无法在刑事诉讼中使用而侵害当事人权利.从行政执法证据收集为切入点,围绕行政执法部门在证据收集使用与当事人权利保护中存在的问题,探讨问题的成因,并针对这些问题提出要构建以保护当事人权利的非法证据排除制度,防止非法证据排除机制虚置;要规范行政执法中证据收集机制;严格执行行政执法证据的合法性审查等完善措施.

关键词：

行政执法证据权利保护行刑衔接证据收集

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论"受过行政处罚"单独作为入罪定量因素的正当性及其限制

赖早兴罗素敏

120-127页

查看更多>>摘要："受过行政处罚"单独作为入罪定量因素已成为"受过行政处罚"影响犯罪成立的主要方式之一.相较于与数额等其他因素共同作为入罪定量因素,"受过行政处罚"单独作为入罪定量因素更难得到刑法理论上的认同,论证其在犯罪理论体系上的正当性对其合理存续与发展至为重要.从规范类型的形成与发展过程来看,"受过行政处罚"单独作为入罪定量因素这一入罪类型所涉罪名基本为法定犯,主要规制对集体法益造成潜在风险的行为,是规范制定者为应对风险社会而采取的一种新的犯罪构造设置尝试.其与以真实的累积侵害效应为归责基础、旨在管控巨型风险的累积犯理论在很大程度上存在契合.阶层犯罪论体系下,结合累积犯理论,单独作为入罪定量因素的"受过行政处罚"与某一个人的人身危险性关联并不大,更宜被视为一种行为风险衡量标准.其意味着当确定相关累积危险行为所形成的风险已不能为行政性手段所管控,便应以刑法规制之.故"受过行政处罚"是对行为客观不法程度的征表,当属构成要件要素.累积犯视域之下,"受过行政处罚"单独作为入罪定量因素应只能适用于保护适格集体法益的罪名,只能规制普遍发生且可能造成累积性侵害的行为,且应具备明确的时间与次数限制.

关键词：

受过行政处罚入罪定量因素集体法益累积犯累积危险行为

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赋权增能:农村老年人融入数字社会的长效机制

杨宝强钟曼丽

128-136页

查看更多>>摘要：在人口老龄化和社会数字化交叉并行的当下,数字技术的发展使社会渐趋呈现高效化和智能化.农村老年人作为数字社会中的弱者,既面临数字权利保障缺失与数字排斥的外部阻隔,又陷入可行能力和内生动力匮乏的窘境,难以融入日渐智能化的数字社会.从"赋权—增能—主体性"维度构建分析框架,分析其融入数字社会的双重障碍.通过赋权激活农村老年人主体性,提升其融入的自我效能感,以增能提升其融入的内生动力.通过创建共建共治共享的乡村社会治理格局,完善数字包容社会的政策协调机制与评价机制,构建老年友好型数字包容社会,进而保障农村老年人融入数字社会的长效化,共享数字红利.

关键词：

农村老年人数字社会数字排斥数字包容长效机制

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中国数字政府现代化建设的逻辑链路与实现进路

喇娟娟

137-145页

查看更多>>摘要：数字政府现代化建设已成为全球公共治理和公共服务的发展趋势.在我国数字政府建设的关键时期,找准中国式现代化进程对政府治理现代化提出的新要求,对于正确理解与推进我国数字政府现代化建设至关重要.研究提出了从"数字之治"到"整体智治"的数字政府建设新理念;构建了体制、机制、服务流程、数据处理"四位一体"的数字政府顶层设计;并从信息赋能,"数"助服务,"慧"赋治理等方面提出了数字政府的能力再造;最后,对政务元宇宙这一数字政府现代化建设的新引擎从三个方面进行了重点探讨,为中国式现代化指引数字政府建设,数字政府现代化建设服务政府治理现代化提供新的思路方案.

关键词：

中国式现代化数字政府现代化逻辑链路实现进路

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智媒时代数字赋能高校网络思政教育的时代意蕴与实践路径

陈卓君钟声

146-151页

查看更多>>摘要：教育部明确提出要进一步强化数字赋能.在以数字技术创新、媒介融合发展、资源共用共享为特征的智媒时代,将数字技术赋能于高校网络思政教育,深度融合于大学生思政教育工作,使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量,既是推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合的关键环节,也是打造高校网络思政育人新样态,构建高校思政指数,完善数字思政教育体系的重要内容.坚持整体推进和重点突破相统一,坚持守正创新与系统观念相统一,坚持目标导向与问题导向相统一,通过以数字化主动汇能、用数字化积极赋能、借数字化合力聚能,让高校网络思政教育达到全员覆盖、贯穿全过程、实现全方位提质增效,是适应教育数字化发展转型的现实需要,也是全面赋能中国式高等教育现代化的必由之路.

关键词：

智媒时代数字赋能网络思想政治教育

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红色音乐教化育人的光辉历程及发展路径

刘会娟唐未兵

152-158页

查看更多>>摘要：红色音乐教化育人一直贯穿党发展历程的全过程.红色音乐是百年以来教育事业守正创新、人才强国的亲历者,亦是中华民族由生死危亡到扭转僵局、焕发生机的珍贵文化资源,对于时代的发展有着极其重要的影响和意义.本文在阐明红色音乐教化育人概念、内涵与特征的基础上,结合中国共产党百年党史的发展脉络,从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个阶段出发,回顾了红色音乐教化育人的光辉历程,明确了红色音乐教化育人的当代价值,围绕红色音乐育人环境创设、红色音乐学科教学融合、红色音乐资源整合创编、红色音乐品牌活动打造、红色音乐社会实践基地构建五个层面,提出红色音乐教化育人的发展路径和建议,以开拓新的红色音乐教化育人局面.

关键词：

红色音乐教化育人光辉历程发展路径

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