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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    词汇学习软件对英语专业研究生学习策略的分析

    胡蓉姬晚茹
    76-77,86页
    查看更多>>摘要：基于前人研究，本研究通过访谈的方式探索词汇学习软件是否对英语专业研究生词汇学习产生影响。研究发现:在线词汇学习软件在英语专业研究生中的接受程度很高，通过学习软件可以学到许多课本上学不到的英语词汇，对拓宽课外英语词汇量很有帮助。该研究结果有助于英语专业研究生更好地掌握词汇学习策略。

    词汇学习软件英语专业学习策略

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    产教融合背景下基于OBE教学理念的英语专业人才需求调查研究

    李丹
    78-79,86页
    查看更多>>摘要：英语专业人才需求调查研究，以产教融合为背景，以OBE教学理念为基础和指导方向，通过对学生学习中存在困难的主客观原因进行调查分析，并对所呈现出的问题提出意见及建议。此次调查研究主要针对英语专业学生学习能力进行系统全面的分析，以期为指导本校英语专业学生以产出为导向的学习策略提出切实可行的解决方案。

    产教融合,OBE教学理念英语专业人才需求

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    高校医学英语教学与课程思政建设研究

    李红英王长友
    80-81页
    查看更多>>摘要：该文根据教育部"新医科"和"大思政"的原则，探讨医学英语教学与课程思政相结合的教学探讨，通过"教育是以'育人'为本的"的纲领，在高校医学英语教学中，积极有效贯彻思政原则，提高学生"社会主义核心价值观"，培养医学专业学生心智情感健康发展。同时探讨医学英语教学和课程思政相融合中存在的问题和实践探索。这些对医学专业学生将来职业发展和国家人才战略培养都具有重要的意义。

    医学英语教学课程思政

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    英语专业研究生写作焦虑与写作成绩相关性及应对策略的分析

    李慧崔秀珍胡蓉
    82-83,86页
    查看更多>>摘要：焦虑是指个体由于不能达到预期目标，自尊心和自信心受挫，伴有紧张不安、恐惧感的情绪状态。作为情感因素的一个重要变量，焦虑对外语学习产生较大影响。与一般的心理紧张不同，写作焦虑所指的是程度上更为强烈的焦虑。随着全球化经济的发展，跨文化交际进一步深入，二语学习者不断增多。鉴于二语写作在二语学习中的重要性，该文探究了英语写作焦虑与写作成绩之间的关系，以及应对写作焦虑的策略。

    写作焦虑写作成绩相关性策略

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    商务英语词汇特征及对词汇教学的启示

    周桂林
    84-86页
    查看更多>>摘要：文章在对国内外关于商务英语词汇研究进行文献梳理基础上，发现商务英语词汇如下特征:大多数商务英语词汇由普通英语词汇构成，其词汇意义在商务语境下具有特别的商务含义;商务英语词汇一词多义现象较多，词汇的意义随搭配而不同;商务英语词汇在词汇频率和搭配方面都与普通英语词汇有所不同;商务英语词汇中隐喻现象较多，许多商务词汇是普通英语词汇隐喻化的产物，具有特殊的商务含义;随着社会和科技的发展，商务英语中不断出现新的词汇。这些特征给词汇教学的启示是教学中引导学生认识到商务英语词汇普通意义和商务意义之间的意义引申过程，需要了解词汇不同的搭配形式，还要提升学生的隐喻意识，能够辨别隐喻含义的词汇，并正确地理解隐喻过程。另外，教学中要不断收集出现的新词，更新词汇储备，确保词汇教学与时俱进。

    词汇教学商务英语词汇隐喻搭配

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    大学英语口语在线教学的实践探究

    毕菁菁
    87-89,109页
    查看更多>>摘要：该研究旨在通过一学期的教学实践，检验基于微信群开展在线口语学习的有效性。研究回顾分析了当今口语教学的现状及影响学生口语表达能力的相关因素，以此为基础开展口语教学活动，通过"问卷星"平台组织了"每日练三句"在线口语学习情况的问卷调查，了解本次教学改革成效。教学实践表明在线口语教学能有效提高学生口头表达能力并有利于学生形成良好的学习习惯。文章最后对研究结果进行进一步讨论，并指出实施在线口语教学需要注意的问题及未来研究方向。

    在线教学英语口语问题教学效果

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    人工智能时代大学生在线英语学习策略研究

    陈慧璇丁微张译万天昊...
    90-92,102页
    查看更多>>摘要：人工智能时代，大学生如何采取合适的学习策略从而提高学习效率，已成为英语在线学习取得更好效果的关键问题。该研究基于人工智能时代的在线英语学习，以上海理工大学为例，通过问卷和访谈的形式对本科学生进行抽样调查，从学习动机、学习认知、学习策略和学习行为四个维度来了解学生在线英语学习的情况，结合已有策略理论，探索新时代学习策略的变化。

    人工智能在线英语学习学习认知学习动机学习策略学习行为

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    构建高校英语口语课堂教学通用模块——基于口语评测标准与现有研究成果

    陈彦
    93-95页
    查看更多>>摘要：文章结合权威的口语评测标准，梳理归纳国内现有口语教学研究成果，提取其中的核心教学内容及任务设计要素，构建标准化的通用教学模块，以便于广大教师群体能够更高效更有针对性地进行口语课堂教学设计。

    英语口语通用教学模块评测标准

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    建构主义理论下的高校英语教学策略探究

    邓小华
    96-97,106页
    查看更多>>摘要：长期以来，国内高校英语教学模式僵化，英语教学质量不佳，造成这种局面的一个重要原因是英语教学缺乏科学的指导理论。而建构主义理论正是一种科学、合理的教育理论。近几年来，国内教育界开始重视建构主义理论，各高校英语教师纷纷尝试应用建构主义理论开展英语教学。因此，需要研究基于建构主义理论的高校英语教学策略。本文将就此方面展开论述。

    高校英语教学建构主义理论教学策略

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    "互联网+"背景下大学生英语词汇学习的路径探索

    杜清媛
    98-99页
    查看更多>>摘要：大学生学习英语的一个障碍就是词汇量，尤其在全球化和"互联网+"的背景下，更加需要扩大和更新大学生的英语词汇量。多模态理论强调通过多种符号模态，如图片、声音、色彩、动画等构建话语意义，通过多种刺激，更有利于大学生掌握英语单词的使用和意义。多种智能英语单词App的出现，为大学生提供了高效掌握和复习英语单词的媒介。通过提供真实语境、视频动画、单词本等，英语单词App成了学习单词的利器。

    "互联网+"背景大学生英语词汇路径多模态手机应用App

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