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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    基于雨课堂的翻转课堂模式在大学英语听说教学中的应用研究

    方梓萱孔琳琳
    100-102页
    查看更多>>摘要：在《大学英语教学指南(教育部2017最新版)》中已明确提出，各高校要充分利用信息技术，积极创建多元的教学和学习环境。随着信息技术在教学中的运用，为了培养综合素质更高、多样化发展的英语专业人才，基于雨课堂的翻转课堂模式在大学英语听说教学中得到了大量采用，在以学生为中心的前提下，该平台满足了学生个性化学习、教师精准化教学的需求。文章分析了大学英语听说教学在翻转课堂实践中存在的问题，介绍了雨课堂的概念和特征，进而探析了该平台在大学英语听说教学中的应用模式。

    雨课堂翻转课堂大学英语听说教学

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    非英语专业研究生英语学习动机个案研究——基于二语动机自我系统理论

    高佳佳
    103-104,158页
    查看更多>>摘要：二语动机对二语学习者而言，至关重要，对于二语动机的研究近年来数量不断增加，该文基于Dörnyei的"二语动机自我系统"理论，采用半结构化访谈研究一名非英语专业研究生的二语学习动机，理想二语自我和应该二语自我之间有怎样的关系，以期给二语学习者和教师一些启示和帮助。

    非英语专业研究生英语学习动机二语动机自我系统个案研究

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    中国传统文化元素在大学英语课程思政中的融合实践

    郭萌
    105-106页
    查看更多>>摘要：将中国传统文化融合到大学生思想政治教育中，可以有效促进学生的发展成长。大学英语教学同样可以将中国传统文化元素有机融入其中。文章以一堂大学英语课的教学设计为例，探讨中国传统文化元素在大学英语课程思政中的融合与应用。

    中国传统文化大学英语课程思政

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    课程思政建设视域下大学英语课程教学设计与实践

    何英郭静
    107-109页
    查看更多>>摘要：围绕课程思政的教学改革是新时代高校教师所面临的新要求和新挑战。在课程思政建设理念指导下，大学英语教学要着眼于把价值观引导寓于知识传授和能力培养之中，将英语知识技能和思想政治教育紧密融合，形成同频共振的协同效应，从而达到"润物无声""如盐入水"的育人效果。文章基于大学英语课程思政必要性的分析，从教师、教材和教法三方面探究大学英语课程思政改革的有效路径，从而切实增强大学英语教学的时代性、实效性和思想性。

    课程思政大学英语教学设计

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    "互联网+"下湛江大学英语学业评价体系现状分析

    黄冰冰
    110-112页
    查看更多>>摘要：21世纪是信息化时代，在"互联网+"视野下研究对大学英语的学习者采取何种学业评价体系，能在教学中起正面导向作用，并且，研究在建立学生学业评价体系的过程中如何融合课程思政元素，符合社会和时代发展，这个组合值得大学英语教师研究并实践。通过线上问卷，研究者可以直接从大学英语教师的反馈中获得一手数据，然后利用统计分析，为研究带来更具说服力的成果。

    "互联网+"大学英语学业评价体系课程思政融合

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    基于学习者感知的二语课堂教学重铸反馈有效性研究

    黄慧
    113-114页
    查看更多>>摘要：在二语习得领域当中，重铸是一种不容忽视的重要反馈形式，正逐步成为二语习得领域研究的热点。近年来，国内外学者围绕二语课堂中的重铸感知开展研究，探求其能够产生的有效性影响以及导致其有效性降低的干扰因素。该文主要针对二语课堂学习者对重铸的感知及其有效性开展研究，旨在促进二语课堂教学水平的提高。

    二语课堂学习者重铸感知有效性

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    高校英语教学中中国传统文化的导入

    姜春华
    115-116页
    查看更多>>摘要：文化是社会发展的重要组成部分，中国传统文化不但是中华民族发展的产物，还影响着我国长远的发展。在高校英语教学中将中国传统文化导入进去，符合教育发展的要求，能够更好地传承和发展传统文化，弘扬民族精神。但是就当前而言，高校英语教学中，中国传统文化的导入还存在一定的问题，这便要求我们必须深入地分析存在的问题，从问题出发找到问题解决策略，推动高校英语教学更好地进行。

    中国传统文化英语教学导入

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    浅析英语语言学习在培养学生语言能力方面的作用

    李静
    117-118,144页
    查看更多>>摘要：自改革开放以来，我国与世界各国之间的接触越来越频繁，迄今为止，国际之间的政治、文化交流变得日益增多，社会正朝着多元化快速转变，中国和越来越多的国家建立友好的关系，中国独特的历史文化和民族特色，引起了国际人士的关注，刮起了中国风，作为国际通用语言——英语就进入到我国的教材当中，并逐渐成为高考的三大主课之一。但是有部分学校、教师及学生并没有将英语作为一种文化去学习，而仅仅是作为一种学科，更多关注的是学生英语成绩的好坏，而忽略了对学生实践能力和创新能力的培养，导致出现了许多所谓的"中国式英语"。教育一定要随着社会的变化而变化，才能更好地服务和回馈社会。

    英语语言语言能力英语教学

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    移动终端与英语视听说教学的合作模式研究

    李晓超
    119-120,158页
    查看更多>>摘要：手机、平板等移动终端与大学英语视听说教学的合作模式是一种现代化教学模式，为大学英语视听说教学效率的提升提供了更多的可能。因此，该文以移动终端与英语视听说教学的合作模式应用可行性为入手点，简要阐述了移动终端与英语视听说教学的合作模式应用方案，并对移动终端与英语视听说教学的合作模式应用结果进行了进一步研究，希望为移动终端与英语视听说教学的协同合作提供一些参考。

    移动终端大学英语视听说教学合作模式

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    以思辨方式开展综合英语思政教学

    梁丹欣
    121-122页
    查看更多>>摘要：在综合英语这门专业基础课程中融入思政教学，以实现习近平总书记提出的"把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人"的教育理念。结合课文实例，以思辨训练为教学模式，阐述课程教学与思政教学相结合的可行性和操作方式，以增强学生的思想觉悟，提升他们的民族自豪感和民族自信心，培养他们的优良品质。

    思政教学综合英语课程思辨训练

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