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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    英语阅读教学中的图式交互可视化探究

    王云云
    124-126页
    查看更多>>摘要：近年来，随着我国新课程改革的不断深入，教育部门对学生的英语学习越来越重视。英语作为我国最重要的第二语言，对学生将来的成长以及就业有着十分重要的影响。高校英语教师为了提高学生的英语学习成绩，就必须要在新英语教学理念的指引下，培养学生的英语阅读兴趣，帮助学生养成正确的英语阅读习惯。在这种情况下，英语教师通过采取图式交互可视化的英语教学模式，可以帮助学生端正英语学习的态度，帮助学生养成良好的英语学习习惯，促进学生英语学习主动性的培养。

    英语阅读教学图式交互可视化

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    英语专业本科毕业生岗位胜任力自评及其启示

    吴宣妮胡宇梦王宝琪
    127-129页
    查看更多>>摘要：在"大学生就业难"问题日益凸显的背景下，职业发展成为高等教育领域内的重要议题。该研究通过北京某211高校英语专业本科毕业生岗位胜任力自评的调查分析，进一步深入研究本科教育因素对毕业生岗位胜任力的影响。结果显示:英语专业本科毕业生对自身岗位胜任力水平的整体评价不高，其中对专业知识与技能的自评最低;本科教育中专业课程体系对岗位胜任力的影响最为显著。基于此，该研究对英语专业本科培养模式和英语专业在读本科生提出对策与建议。

    英语专业毕业生岗位胜任力

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    大学英语语法学习的重要性及教学策略分析

    袁婷婷
    130-132页
    查看更多>>摘要：一直以来，高校英语教师都十分重视学生的英语学习，英语教学也得到了社会大众越来越多的关注。高校英语教师在教学的课堂上，必须要积极迎合新时代社会发展对高校英语教师的基本要求，创新和优化自己的教学方法，与时俱进，更新自己的传统教学理念，关注学生英语语法的学习，从而提高学生的英语综合能力。学生英语语法的学习是学习其他英语知识的基础。因此，英语语法学习的重要性不言而喻，高校英语教师在教学时，必须要改正自己在进行英语语法教学时存在的错误认知，整合优质的语法教学资源，为学生提供大量的英语语法学习素材，从而在潜移默化当中提高学生主动进行英语语法学习的习惯，促进学生的英语学科核心素养的培养。文章主要分析了高校英语教师语法教学存在的问题，具体对高校英语教师如何打造高效的英语语法教学课堂，提出了相关建议。

    大学英语语法学习重要性教学

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    英语师范专业学生语音意识与语音产出的相关性研究

    朱昊璐兰甜景李红刘梦凡...
    133-134页
    查看更多>>摘要：英语语音意识的提高对英语学习有重要作用，英语语音产出能力对英语学习者也有一定的影响。因此，该研究以南京特殊教育师范学院英语专业学生为研究对象，探讨英语语音意识和语音产出能力之间的关系，通过受试者在系统接受语音课训练前后的对比分析，得出语音意识和语音成绩之间存在正相关性，及英语语音意识的提高能促进学生的英语语音产出能力的论点。同时，对教师和学生提出了相关建议。

    英语专业语音意识语音产出相关性SPSS

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    外语教学中跨文化交际交互型教学模式的应用研究

    曹欢
    135-137页
    查看更多>>摘要：将跨文化交互型教学模式应用于大学英语课堂，以定量研究和定性研究相结合的方式，探讨从知识、态度、行为层面构建的交互型教学模式在跨文化外语教学课堂中的可行性与有效性。实验结果显示此模式对于改进和优化跨文化课堂教学模式，提高大学生跨文化认知水平和交际能力，增强大学生的自主学习能力和思辨能力有积极的作用。

    跨文化交际交互型教学模式应用研究定量研究定性研究

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    课堂应答系统在大学英语课堂的应用——以Kahoot!在线互动平台为例

    戴佳
    138-139页
    查看更多>>摘要：基于移动互联的课堂应答系统正在被越来越多地应用于大学课堂来辅助教学。文章探讨了基于游戏的Kahoot!课堂应答系统在大学英语课堂的应用设计。结果表明，学生对使用Kahoot!进行教学持肯定态度，同时文章也指出了需要改进的问题。

    课堂应答系统Kahoot!大学英语游戏化教学

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    "3+1"混合式教学改革背景下独立本科院校大学英语口语教学效果研究——基于FiF口语训练平台

    龚旬向灿
    140-141,154页
    查看更多>>摘要：在"3+1"混合式教学改革方案背景下，融合先进科学技术发展起来的视听说自主软件FiF智慧口语训练平台被运用于独立本科院校非英语专业大学生的学习中。该文旨在研究FiF口语训练平台与大学英语口语教学之间的融合效果，以期在自主学习和探索的模式下更好地促进学生的英语视听说能力。

    混合式教学FiF口语训练平台大学英语

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    大学英语语法教学的重要性及其课堂教学分析

    何懿文
    142-143页
    查看更多>>摘要：语法在英语学习中占据了非常重要的地位，是学生学习英语的重要途径之一，学好英语语法将直接地影响学生英语学习的最终效果。因此，在大学英语教学中，对语法教学的重要性进行分析，科学合理地在课堂当中应用英语语法，能够很好地提升学生的英语教学效果和质量，不断地强化学生的英语素质，为学生英语学习和以后的发展奠定坚实的基础，这些对于大学生的英语学习来说有着非常积极的影响。

    大学英语英语语法重要性课堂教学

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    基于SPOC的深度学习模式在大学英语写作教学中的应用

    侯艳春
    144-145页
    查看更多>>摘要：为提高大学生的英语写作能力，培养大学生在英语写作过程中发散性思维，基于SPOC课程的应用，结合深度学习理念，对高校现有的英语写作教学尝试改革。通过分析SPOC在大学英语写作教学中的适用性、大学英语写作教学面临的问题，提出基于SPOC创新大学英语写作教学手段的措施，并在此过程中，对教师身份进行转换，实现其由"教学执行者"身份向"教学引导者"身份的过渡。融合深度学习理论构建融通性英语写作知识框架，拓展教学设备的选材方向，选择更高层次的课本作为写作教学教材。对线上评估与英语写作教学进行动态衔接，由权威机构，对学生学习成果进行点评，实现对学生学习主动性与积极性的提升。

    SPOC深度学习模式大学英语写作教学适用性

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    浅谈翻转课堂下大学英语翻译教学的实施

    黄洁茹
    146-147页
    查看更多>>摘要：翻转课堂转变了以往知识传递与内化的过程，重新定位了师生角色，有助于发挥学生的主动性，突显学生的主体地位。通过分析翻转课堂的特征，结合当前大学英语翻译教学的现状，提出将翻转课堂模式应用于大学英语翻译教学，综合考虑课前、课中及课后三个教学阶段，构建教学设计和学习方案，以期提高大学英语翻译教学质量，为翻转课堂的实施提供借鉴。

    翻转课堂大学英语翻译教学

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