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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    农村初中生英语听力焦虑成因与对策研究

    柴欣
    171-173页
    查看更多>>摘要：随着教育部门将英语听力纳入考试之中,更多的人开始重视听力教学.然而,各学校尤其是农村中学,英语听力教学仍然存在很多问题,学生的听力水平较低,而且在听力课堂和考试中会出现由于学生焦虑而影响听力效果的情况.鉴于此,文章以归因理论和自我效能感理论为基础,结合文献分析法、问卷调查法和访谈法,以Z中学初一初二的学生为研究对象,就农村初中生英语听力焦虑的现状、原因及对策进行了研究.研究结果表明,Z中学初中生英语听力焦虑的平均值为3.21,焦虑水平处于中等水平.引起农村初中学生英语听力焦虑的原因主要包括自我效能感低、词汇量缺乏、缺乏精准的听力技巧.针对以上原因,笔者提出了三个对策分别是采用积极正面的语言鼓励、听力学习要循序渐进、注重听力技巧的训练.希望教师能从中得到启示,缓解学生英语听力焦虑,进而提高英语听力教学质量.

    农村初中学生英语听力焦虑对策

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    基于价值观融入的中学英语阅读教学与学生跨文化能力培养策略研究

    杜宁琳崔丹石家荣
    174-176页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化和信息多元化的不断深入,跨文化交际能力被广泛认为是21世纪人才必备的能力之一.然而跨文化交际能力还需考虑中学和大学之间的衔接.由此可见,中学教育阶段对于跨文化能力的培养的重要作用.随着课程思政概念在中学的推进,英语教师需要根据英语课程的特点分析跨文化能力培养的实施路径.该文分析了中学英语阅读在跨文化能力培养方面存在的主要问题,基于思政背景下,探讨在中学英语阅读课程中如何培养学生的跨文化交际能力,并提出优化中学英语课程中跨文化能力培养的实践方法,致力于培养具有家国情怀、国际视野、文化自信和跨文化能力的复合型人才.

    思政背景英语阅读跨文化视角中学英语教育

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    文化自信视域对初中英语课堂文化教学的启示

    耿碧悦康洪君
    177-178页
    查看更多>>摘要：英语是一门同时具有人文性、工具性两种属性的学科."学习和使用英语对汲取人类优秀文明成果、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用[1]."但英语教学普遍注重学习外语文化,培养学生跨文化意识,这种以目的语为中心的文化教学模式和教学目标导致了英语课堂"中国文化失语症"的现象.

    文化教学文化自信初中英语教学

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    图式理论视角在高中英语阅读教学中的课例分析——以人教版高中英语必修一Unit 4"The night the earth didn't sleep"为例

    黄晨
    179-181页
    查看更多>>摘要：帮助学生提高英语阅读能力是高中英语教师的重要教学目标之一.以往传统阅读教学方法强调教师单方面灌输单词、句子和语法等知识来理解文章,使学生始终被动地接收信息,难以全面理解课文内容和作者的写作意图,需要系统的理论作为指导.该文在图式理论的基础上,以人教版高中英语必修一的第四单元的阅读部分"The night the earth didn't sleep"为教学设计课例,详细诠释图式理论在阅读教学课中的实际应用,为高中英语阅读教学的实践提供一定的借鉴.

    图式理论高中英语阅读教学

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    美式英语和英式英语的差异及其对我国中学生英语学习的影响

    贾欣妮姜帆付宇航
    182-183页
    查看更多>>摘要：在不同地理、历史、文化和社会习俗的影响下,英语逐渐被分为诸多变体,其中最主要的变体为英式英语和美式英语.了解美式英语和英式英语的差异能够促进我国中学生的英语学习.从对美式英语和英式英语的定义和特点入手,通过分析归纳美式英语和英式英语的差异,以及对国内各种英语教材中美式英语和英式英语的使用和调查研究,本文旨在阐释英式英语和美式英语的差异对我国中学英语学习者在拼写、听力和口语方面的影响,并对其产生的相关问题及其解决办法进行探讨.

    英式英语美式英语差异英语学习

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    双减政策背景下农村初中英语教学质量提升的策略探析

    梁姗姗
    184-186页
    查看更多>>摘要：面对如今义务教育阶段学生学业负担重的现状,"双减政策"应运而生.双减政策通过减轻学生课内和课外的双重压力,以期实现减负提质的目的,使得学生全面发展、快乐成长,并一定程度上减轻家长的焦虑.然而,由于受到财力和师资水平的局限,农村初中英语教学水平本身与城市的英语教育质量存在一定的差距,在双减政策背景下,如何才能更好地响应政策,采取合理有效的方法策略使得学生减缓因考试带来的学业压力,提升对英语学习的兴趣,从而不断提高农村初中英语教学质量,需要学校、教师及学生自身的共同努力.

    双减政策农村初中英语

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    贵州省民族地区初中英语口语教学现状的调查研究

    刘婷吴春兰李詹美
    187-189页
    查看更多>>摘要：文章以贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里学院附属中学为例,调查研究了英语口语教学在贵州民族地区开展的情况,并提出相应对策.结果表明,虽然大部分初中教师和一部分学生都认识到英语口语教学的重要性,可是由于各种原因,初中英语口语教学情况不容乐观.

    初中英语口语少数民族地区英语教学

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    体裁教学法在高一英语阅读教学中的应用研究

    夏洁
    190-191,194页
    查看更多>>摘要：体裁教学法以图式理论和体裁理论为基础,教师通过培养学生的体裁意识,提升学生的学习效果.本文旨在对比国外三大主流流派关于"体裁教学法"理论研究侧重点异同的基础上,分析当前国内初高中英语阅读教学现状,并通过具体实验证实体裁教学法应用于高中阅读教学的有效性.

    体裁教学法高中英语阅读能力

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    基于输入输出假说的高中英语读写教学策略研究

    夏圆园陈雪
    192-194页
    查看更多>>摘要：语言的习得是一个复杂的过程,包含语言文字的输入、大脑对其转化以及语言的产出三个环节.然而,当前中学英语教学中过度依赖传统的教学模式,只注重语言的输入,而轻视语言的运用,致使中学学生的英语表达能力和语言能力十分有限.因此,该文将Krashen的输入理论和Swain的输出假说与英语读写教学相结合,分析当前英语读写教学的现状和问题,寻求如何利用输入输出理论帮助学生产出语言知识,以促进学生英语综合能力的发展.

    语言输入语言输出读写教学高中英语

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    文化传播视阈下大学生用英语讲好"中国故事"的策略研究

    刘云起王美玲张晓文
    195-196页
    查看更多>>摘要：随着中国的飞速发展和纷繁复杂的国际形势,中国在输出技术的同时应更高质量地输出中国文化,提高中国的文化软实力,增强国际话语权,为"中国梦"的实现创造良好的国际环境.时逢建党100周年,大学生应更加深刻认识到用英语讲好"中国故事"的必要性与重要性.如何成为具有家国情怀、国际视野和跨文化交际能力的社会主义建设者和接班人是当代大学生面对的重要挑战.因此,应当认识到自己所面临的困境并采取有效措施,从而助推教育改革,提升大学生的英语应用能力,使其积极参与到对中华优秀文化的传承与创新中去.

    文化传播中国故事大学生英语策略研究

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